精品解析：河北省石家庄市平山县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省石家庄市平山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、生活情境辨识（下列各题四个选项，只有一项最符合题目要求。每小题3分，共45分） 1. 进入青春期后，晨晨发现身边同学们有的长了痘痘，有的变胖了许多，很多同学都因为外貌的变化而苦恼，甚至依赖上了美颜相机，“不开美颜就不拍照”。这一现象启示我们要（ ） A. 学会接纳自己，不必在意生理的变化 B. 客观认识自己，做内涵更加丰富的人 C. 注重容貌形体，用美颜相机赢得尊重 D. 尊重同伴的变化，不嘲弄同伴的缺点 2. 邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要（ ） ①敢于否定一切②善于团结合作③开发创造潜力④努力学习，提高考试成绩 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 下图漫画反映了（ ） A. 负面情绪和情感影响人的身心健康 B. 负面情绪和情感对个人成长毫无意义 C. 情绪和情感是复杂多样的 D. 情绪和情感是不可调控的 4. 小乔同学在微博里写道:“他长得帅、成绩好、人缘好，简直就是完美的人。每天我都会想起他，想要了解他的一切。”对此，下列说法正确的是（　　） ①这是青春期心理萌动的表现，是青春成长中的正常现象 ②这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 ③对异性的欣赏并不是真正的爱情，应慎重对待 ④这是道德品质不好的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（ ） A. 勇担重任，筑梦青春 B. 甘于平凡，珍惜青春 C. 尽情享乐，不负青春 D. 特立独行，放飞青春 6. 在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有希望，但因发挥失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的有（ ） ①学会放弃，专攻学习 ②顺其自然，不应该好高骛远 ③调节情绪，继续努力 ④不畏挫折，对自己要有信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 集体生活温暖而有力量，它召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。下列情境与这一观点相一致的是（ ） ①关系要好的几个同学，考试时相互配合传小抄 ②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中 ③自习课上大部分同学都专心学习，小军偷偷开小差 ④小丽受班内同学的热情感染，内向的性格变得活泼开朗了 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（ ） ①传递着生命的正能量 ②可以让大家的生活更加绚烂多彩 ③直接带来同学们的身心健康 ④有利于团队成员的精神发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 9. 小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有正面的情感体验对成长有益 D. 美好的情感可以通过有意义的活动获得 10. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 11. 如图《球是这样输的》告诉我们在集体生活中要（ ） A. 发挥个性，坚持自我发展 B. 缓解冲突，尊重他人选择 C. 调整节奏，融入集体旋律 D. 守护团队，做到言听计从 12. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ） ①对集体要求中存在的不合理因素置之不理 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 ③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. 现实中因救人反被告的事件偶有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上述材料表明（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 D. 法律规定与道德要求都是一样的 14. 下图启示我们青少年要（ ） A. 树立法治意识，学法守法用法 B. 全面依法治国，打击违法犯罪 C. 有法必依，执法必严，违法必究 D. 科学立法，严格执法，公正司法 15. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、生活问题解析（共55分） 16. 关注身边生活健康成长 认真阅读下图两幅漫画，结合所学知识，回答问题： （1）图①、图②漫画分别体现了对未成年人哪一方面的保护?在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊保护和关爱? （2）请你结合所学知识，谈谈为什么要推进未成年人保护事业? 17. 追求美好境界共建和谐集体 镜头一某校七年级举行级部篮球比赛。七年（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量来源于什么? 镜头二篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 （2）结合镜头二，谈谈集体力量对个人的作用。 镜头三杜云是七年级（2）班的一名女生。学校要召开田径运动会，本班喊出了“团结、拼搏、光荣”的口号，她所在的班女生人数较少，为了保证每个项目都有人参加，为班集体填补唯一的一项空白，她毅然选报了自己不擅长的400米跑。为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼。功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬。 （3）杜云为了给班集体争光，自己也付出了一些代价。这样做值得吗?为什么? 18. 实践探究：按要求完成任务。 青春期是人生发展的过渡时期，是关键时期，也是情绪发展和情感培养的重要时期。正确对待青春期的情绪，传递情感正能量，可以让我们更好地成长。 【情境体验】 序号 生活情境 调节做法 ① 小玲期中考试考砸了，她的心情很不好。 ② 小强被老师批评了，他感到很难过。 ③ 暑假期间，小东的外婆去世了，他很悲伤。 （1）请你写出下列情境中调节情绪的正确做法。 【情感教育】 列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”青少年时期，学生的情绪、情感处于快速发展时期，这一时期，他们情感丰厚，好胜心强，易冲动、重友谊，好感情用事，是情感教育的最佳时期。 （2）请你结合所学知识，谈谈你对情感重要性的认识。 【阅读感悟】 2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物揭晓。他们是中国核动力事业的奠基者彭士禄，七十年航空报国的科学家顾诵芬，守护高原人民健康的老院士吴天一，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添……他们温暖着中国，感动着我们。 （3）被先进事迹感动是一种美好的情感体验，请你推荐两种获得美好情感的方式。 （4）向“感动中国人物”学习，请你从家庭、学校和社会三个方面说说如何传递情感正能量 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省石家庄市平山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、生活情境辨识（下列各题四个选项，只有一项最符合题目要求。每小题3分，共45分） 1. 进入青春期后，晨晨发现身边的同学们有的长了痘痘，有的变胖了许多，很多同学都因为外貌的变化而苦恼，甚至依赖上了美颜相机，“不开美颜就不拍照”。这一现象启示我们要（ ） A. 学会接纳自己，不必在意生理的变化 B. 客观认识自己，做内涵更加丰富的人 C. 注重容貌形体，用美颜相机赢得尊重 D. 尊重同伴的变化，不嘲弄同伴的缺点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悦纳生理变化。 B：青春期的我们身体外形发生明显变化，这要求我们正视生理变化，客观认识自己，在追求形体，仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现客观认识自己，注重青春的内在美，做内涵更加丰富的人，故B说法符合题意； AC：我们要接纳自己，正确对待青春期的生理变化，“不必在意生理的变化”“用美颜相机赢得尊重”说法错误，故AC说法错误； D：材料没体现尊重同伴的变化，不嘲笑同伴的缺点，故D说法与题意不符，排除； 故本题选B。 2. 邹佳呈从小爱发明，凡事爱钻研。为保障被遗忘在车内儿童的生命安全，他和伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利。这启示我们要（ ） ①敢于否定一切②善于团结合作③开发创造潜力④努力学习，提高考试成绩 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对团结合作和开发创造潜力的认识。 ②③：分析题干联系教材内容可知，邹佳呈爱发明，爱钻研，启示我们要开发创造潜力；邹佳呈与伙伴们共同设计出《车内安全系统》并申请了专利，启示我们要善于团结合作，故②③符合题意； ①：敢于否定一切的观点过于绝对，故①说法错误； ④：题干内容并未强调要提高考试成绩，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 下图漫画反映了（ ） A. 负面情绪和情感影响人的身心健康 B. 负面情绪和情感对个人成长毫无意义 C. 情绪和情感是复杂多样的 D. 情绪和情感是不可调控的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪和情感的认识。 A：分析漫画联系教材内容可知，漫画中的人因背负太多负面情绪而感到压力很大，这反映了消极情绪和负面情感会危害我们的身心健康，故A符合题意； B：适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，生活中某些负面情感虽不是那么美好，但对我们的成长也有意义，故B说法错误； C：情绪情感复杂多样与漫画内容无关，故C不符合题意； D：情绪和情感是可以控制的，故D说法错误； 故本题选A。 4. 小乔同学在微博里写道:“他长得帅、成绩好、人缘好，简直就是完美的人。每天我都会想起他，想要了解他的一切。”对此，下列说法正确的是（　　） ①这是青春期心理萌动的表现，是青春成长中的正常现象 ②这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 ③对异性的欣赏并不是真正的爱情，应慎重对待 ④这是道德品质不好的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查青春期的烦恼。步入青春期，在异性面前，小乔同学的表现这是青春期的心理萌动，这是青春成长中的正常现象，这属于对异性的朦胧情感，是对异性同学的欣赏并不是真正的爱情，应慎重对待，所以选项①③的观点是正确的，故应选择B；选项②④的观点是错误的，这是心理健康的表现，不应给予必要的心理治疗；这不是道德品质不好的表现，是正常的青春期现象。故选：B 5. 习近平总书记勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（ ） A. 勇担重任，筑梦青春 B. 甘于平凡，珍惜青春 C. 尽情享乐，不负青春 D. 特立独行，放飞青春 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查珍惜青春。 A：青年要肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，勇担责任，筑梦青春，故A说法正确； B：青年不能甘于平凡，要努力拼搏，故B说法错误； C：青年不能尽情享乐，我们要珍惜青春时光，努力逐梦，故C说法错误； D：青年要遵守规则，而不是特立独行，故D说法错误； 故本题选A。 6. 在市青少年创新大赛中，小福对自己抱有希望，但因发挥失常，他很失落。对此，下列建议最恰当的有（ ） ①学会放弃，专攻学习 ②顺其自然，不应该好高骛远 ③调节情绪，继续努力 ④不畏挫折，对自己要有信心 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪和自信的相关知识的考查。 ①：青少年要培养创新的意识和能力，①说法错误； ②③④：小幅在创新大赛中发挥失常产生了消极情绪，他应该不畏挫折，对自己要有信心，调节情绪，继续努力 ，而不能顺其自然，②说法错误，③④说法正确； 故本题选D。 7. 集体生活温暖而有力量，它召唤“我”，提醒“我”，让“我”应对，考验“我”的选择。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。下列情境与这一观点相一致的是（ ） ①关系要好的几个同学，考试时相互配合传小抄 ②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中 ③自习课上大部分同学都专心学习，小军偷偷开小差 ④小丽受班内同学的热情感染，内向的性格变得活泼开朗了 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体。 ②④：运用所学知识分析得知，升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中；小丽受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗，这些情境都体现了集体对个人的作用，故②④符合题意； ①：考试时相互配合传小抄的行为是缺乏诚信意识的表现，不利于集体建设，故①说法错误； ③：自习课上大部分同学都专心学习，小军偷偷开小差是违反课堂纪律的表现，也不利自己的学习与进步，故③说法错误； 故本题选D。 8. 八年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”，她内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口，欢欢对人对事的美好情感（ ） ①传递着生命的正能量 ②可以让大家的生活更加绚烂多彩 ③直接带来同学们的身心健康 ④有利于团队成员的精神发展 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识美好情感的作用。 ①②③④：欢欢对人对事的美好情感传递着生命的正能量；可以让大家的生活更加绚烂多彩；间接带来同学们的身心健康；有利于团队成员的精神发展，③说法错误，①②④说法正确； 故本题选C。 9. 小北参加了“学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有正面的情感体验对成长有益 D. 美好的情感可以通过有意义的活动获得 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 D：题干表述了小北参加了宣讲活动，深刻领悟到建党精神的内涵。可见美好的情感可以通过有意义的活动获得。D说法正确，符合题意； A：题干没有体现情感表达，不符合题意； B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除； C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除； 故本题选D。 10. “我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个体与集体的关系。 ①②：从题文中的语句中可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，借助团队的力量，才能使自身更强大。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人的价值，①②说法正确； ③：没有正确认识到群体对培养个性的重要性，③说法错误； ④：集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，体现的是集体的作用，④说法正确与题不符； 故本题选A。 11. 如图《球是这样输的》告诉我们在集体生活中要（ ） A. 发挥个性，坚持自我发展 B. 缓解冲突，尊重他人选择 C. 调整节奏，融入集体旋律 D. 守护团队，做到言听计从 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查节奏与旋律。 C：漫画中，各位学生的发言，说明他们都没有坚持集体主义，告诉我们在集体生活中要调整节奏，融入集体旋律，故C正确； A：发挥个性，不是要求坚持自我发展，A错误； B：题干未涉及缓解冲突，尊重他人选择的内容，B不符合题意； D：“言听计从”的说法太绝对，D错误； 故本题选C。 12. 如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，我们应（ ） ①对集体要求中存在的不合理因素置之不理 ②识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情 ③尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ④在集体利益和个人利益发生冲突时，以个人利益为重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 分析】 【详解】本题考查让集体的和声更美。 ①④：对集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，让集体变得更美；在集体利益和个人利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义，①④说法错误； ②③：无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情；让集体和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，②③说法正确； 故本题选C。 13. 现实中因救人反被告的事件偶有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上述材料表明（ ） A. 法律由国家制定或认可 B. 法律由国家强制力保证实施 C. 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活 D. 法律规定与道德要求都是一样的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查有关法律的相关知识。现实中因救人反被告的事件偶有发生，“扶不扶”“救不救”一度困扰公众。民法典明确了侵权人和受益人的各自责任，同时也明确了见义勇为者依法不承担民事责任，有助于解决“英雄流血又流泪”的问题。上述材料表明法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活。C选项表述正确。AB选项在题文中没有体现，题文侧重强调法律规范成员行为，保障我们的生活。D选项表述错误，法律规定与道德要求是不一样的，法律规定带有强制性，道德要求不带有强制性。综上所述，选C。 14. 下图启示我们青少年要（ ） A. 树立法治意识，学法守法用法 B. 全面依法治国，打击违法犯罪 C. 有法必依，执法必严，违法必究 D. 科学立法，严格执法，公正司法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对树立法治意识及全面依法治国的认识。 A：分析漫画联系教材内容可知，青少年要树立法律意识，尊法学法守法用法，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，故A符合题意； BCD：全面依法治国，打击违法犯罪；有法必依，执法必严，违法必究；科学立法，严格执法，公正司法，都是国家的做法，不是对青少年的行为要求，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15. 七年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知 ③天生我材必有用，千金散尽还复来④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信品质。 ①：选项意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，这体现了自信，故①符合题意； ②：强调美好而意气风发的青年时光，胸中有梦想而又知道规划自己的人生，②不符合题意； ③：天生我材必有用，千金散尽还复来，意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得。这体现了自信，故③符合题意； ④：体现了实践的重要性，④不符合题意； 故本题选A。 二、生活问题解析（共55分） 16. 关注身边生活健康成长 认真阅读下图两幅漫画，结合所学知识，回答问题： （1）图①、图②漫画分别体现了对未成年人哪一方面的保护?在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊保护和关爱? （2）请你结合所学知识，谈谈为什么要推进未成年人保护事业? 【答案】（1）学校保护;社会保护.家庭保护、网络保护、政府保护、司法保护. （2）未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱;辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害;未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识;保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义.（６分） 【解析】 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的原因及防线。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用给予未成年人特殊保护的防线的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：青少年防沉迷系统→可链接社会保护； 关键词②：校长陪餐制→可链接学校保护； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查给予未成年人特殊保护的防线，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查给予未成年人特殊保护的原因，可结合教材知识作答。 17. 追求美好境界共建和谐集体 镜头一某校七年级举行级部篮球比赛。七年（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军。 （1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛冠军?这种力量来源于什么? 镜头二篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的口号。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。 （2）结合镜头二，谈谈集体力量对个人的作用。 镜头三杜云是七年级（2）班的一名女生。学校要召开田径运动会，本班喊出了“团结、拼搏、光荣”的口号，她所在的班女生人数较少，为了保证每个项目都有人参加，为班集体填补唯一的一项空白，她毅然选报了自己不擅长的400米跑。为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼。功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬。 （3）杜云了给班集体争光，自己也付出了一些代价。这样做值得吗?为什么? 【答案】（1）凭借集体的力量。来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验,扩大视野，健康成长。 （3）值得。因为集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长空间。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的来源、集体力量对个人的影响、在集体中尽责 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物      核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为集体，需要调用集体力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：篮球队员们每天利用中午和放学后的时间不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军→可链接凭借集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查集体力量的来源，可结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体力量对个人的影响的有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语⋯⋯慢慢地，那些偏爱篮球不爱学习的 “后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步→可链接集体力量对个人的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体荣誉、在集体中尽责的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了能在这个项目上给班集体争光，她放弃了一些学习和玩耍时间，每天有空都去操场跑步锻炼→这样做值得→可链接集体荣誉需要我们悉心呵护。 关键词②：功夫不负有心人，她身体素质很快提升，在比赛中获得了该项目的第六名，为班集体团体总分第三贡献了1分，受到老师表扬→可链接在集体中承担责任的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 实践探究：按要求完成任务 青春期是人生发展的过渡时期，是关键时期，也是情绪发展和情感培养的重要时期。正确对待青春期的情绪，传递情感正能量，可以让我们更好地成长。 【情境体验】 序号 生活情境 调节做法 ① 小玲期中考试考砸了，她的心情很不好。 ② 小强被老师批评了，他感到很难过。 ③ 暑假期间，小东的外婆去世了，他很悲伤。 （1）请你写出下列情境中调节情绪的正确做法。 【情感教育】 列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”青少年时期，学生的情绪、情感处于快速发展时期，这一时期，他们情感丰厚，好胜心强，易冲动、重友谊，好感情用事，是情感教育的最佳时期。 （2）请你结合所学知识，谈谈你对情感的重要性的认识。 【阅读感悟】 2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物揭晓。他们是中国核动力事业的奠基者彭士禄，七十年航空报国的科学家顾诵芬，守护高原人民健康的老院士吴天一，首位闯进奥运会男子百米决赛的亚洲飞人苏炳添……他们温暖着中国，感动着我们。 （3）被先进事迹感动是一种美好的情感体验，请你推荐两种获得美好情感的方式。 （4）向“感动中国人物”学习，请你从家庭、学校和社会三个方面说说如何传递情感正能量。 【答案】（1）①可以在房间里听自己喜欢的音乐.②可以到操场打篮球发泄自己的情绪.③可以外出旅游放松心情.（答案不唯一,合理即可）（６分） （2）①在社会生活中,情感是人最基本的精神需求：②情感反映着我们对人和事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动;③情感与我们的想象力°、创造力相关.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知;④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现. （3）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感. （4）①在家里,孝老爱亲,帮父母做力所能及的家务.②在学校里,认真学习,团结同学,尊敬老师,关心集体,积极参加校园文化活动.③在社会上,勇于承担社会责任,积极参加公益活动,为需要提供帮助的人提供帮助,等等. 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的方法、情感作用、获得美好情感的方式、传递情感正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小玲期中考试考砸了，她的心情很不好→可链接可以在房间里听自己喜欢的音乐； 关键词②：小强被老师批评了，他感到很难过→可链接可以到操场打篮球发泄自己的情绪； 关键词③：暑假期间，小东的外婆去世了，他很悲伤→可链接可以外出旅游放松心情； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查情感的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查获得美好情感的途径，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：学校→可链接认真学习,团结同学,尊敬老师,关心集体,积极参加校园文化活动； 关键词②：家庭→可链接孝老爱亲,帮父母做力所能及的家务； 关键词③：社会→可链接勇于承担社会责任,积极参加公益活动,为需要提供帮助的人提供帮助； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$