第2课 農業体験 课件 2023-2024学年初中日语九年级人教版第三册

5、Vたと思う) 2 か · 二 、 新 出 語 ( 1 ) ·三、会話農業体験(道歉，原谅，时间，赠送礼物，说明原 因、理由) · 四 、 新 出 語 ( 2 ) ·五、課文おいUい野菜(说明原因、理由，述说愿望) · 一 、 文 法 ( 1 、 N に N を く れ る 時 3 、 N 、 V た この本を読 んだ時、祖父のことを思い出しました。 朝、 家を出たとき、まだ雨が降っていませんでした。 2 、V た時 动词的过去简体形+ 時 , 表示在做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后的一种状态。 公園に行った時、写真をたくさん撮 、NにNをく ：: 送给“我 ” “我的家人”等属于我方的人物品 。 甲 を 物 に 人 乙 示 は 表 甲 思 续 意 接 陳 君 は ぼ く に 中 国語 の 辞 書 を く れ ま し た 友達の佐藤君はぼくに日本のけ 注意：主语是别人。 例： 父は わ た し に 誕 生 日 の プ レ ゼ ン ト を く れ ま し た 。 母 の 友 達 が 、 よ く 自 分 の 畑で 作 っ た 野 菜 を く れ ま す 朝 運動場で周先生と会った時、 「おはようございます」と挨拶しました。 文 5、Vたいと 思 用于表达陈述愿望或想法。语气委婉,多用于比较正式的场合 今 週の 日曜日に水泳に行きたいと思います。 3、N 力 か ら是助词,附在名词后 这里表示起点或出处。 こ の 薬 は 体 に 悪い と 思 い ま す 健 太君はサッカーのルールに詳し いです。 4 、Nに に 是助词 ， 附在名词的后面， 与表示评判意义的词语搭配使用。表示判断的基准。 失敗からいろいろなことを学ぶことができます。 わたしたちのクラスから作家が出ると思います。 バ ナナは体にいい果物 で す。 心 か ら 感 謝 し ま す わたしのうちは 学校に近 わたしのふるさとから石油が出ました。 わ た し は 医 者 に な り た い と 思 い ま す 来 週 は 万 里 の長 城を見学したいと思います ぼくは来月のボランティア活動に参加したい と 思 ます 二 、 新 出 語 ( 1 ) 農 業 ( の う ぎ よ う ) ① 【 名 词 】 农 业 ； 农 耕 。 体験(たい けん)0【名·他动词·サ变/三类】体验，(亲身)经验。 身 を も っ て 体 験 す る 。 両 手 ( U よ う て ) 0 【 名 词 】 两 手 ， 双 手 ， 双 臂 。 両 手 を 合 わ せ て 祈 る 。 手に取って見る。 か二②【名词】篮子 壊す(こわす)②【他动词·五段/一类】弄坏，毁坏，弄碎。 古い家を壊して新Uいのを建てる。 季 節 ( き せ つ ) ① 【 名 词 】 季 节 。 卜 ウ モ 口 コ シ ③ 【 名 词 】 玉 米 取 る ( と る ) ① 【 他 动 词 · 五 段 / 一 类 】 拿 ； 取 ， 执 ， 握 ， 攥 ； 把 住 ， 抓 住 。 気を付ける(きをつける)【惯用句】注意，小心。 虫(むU)0【名词】虫，虫子，昆虫。 農家(のうか)①【名词】农户，农民。农家，农民的家。 立つ(たつ)①【自动词·五段/一类】站；冒；离开；出发 席を立つ。 立って<ださい。 畑(はたけ)0【名词】旱田，田地。 農薬(のうや<)0【名词】农药。 気(き)【名词】气，空气，大气；气息，呼吸；香气，香味，风味；节气，节序；气氛；气度 气宇，气量，器量，胸襟；气质，性质，性情，性体，天性，禀性，脾性，脾气。 キュウリ①【名词】黄 瓜 味(あじ)0【名词)味，味道；趣味；妙处；甜头，便宜；滋 味 。 区别；分配 株 を分けて植元 る。 (力)(う元 る ) でしょう。これはここの烟でできたキュウリです。農菜を使って い ま せ ん 。 と う そ , み ん な で 分 け て く だ さ い 健 太 : え っ , い い ん で す か 。 周 敏 : え え 。 農 家 の 人 に も ら い ま し た 美 月 :Eやあ, … … 周 敏 : と う そ , と う そ 。 みんな:ありがとうこさいます。 (等车的时候大家品尝新鲜的黄瓜) 健 太:このキュウリは本当においしいですね。 王文:そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味か違います ね。 周 敏 : ち ょ う と 季 節 で す か ら ね 。 みなさん,もうすくパスが来ます。そろモろ婦りましょう。 みんな:はい。 に入れてください。 みんな:はい。 健 太:(拿起一只甚)あ,すみません。かこを壊してしまいました。 農家の人:いいですよ。かこはたくさんありますから,こちらのを使って ださい。 健 太:すみません。これから気をつけます。 (大家正在劳动,美月尖叫起来) 美 月 : あ , 虫 李佳:とこですか。 美 月 : 二 こ で す 。 健太:わっ,大きいですね。 美月:健太君,このトウモロコシ, 取ってください。 健 太 : え え っ, 嫌です 周敏:美月さん,健太君,それは虫にあげてください。 健 太 : え っ ? あ , は い 。 、会 話 (劳动结来，大家向周敏老师谈感想) 健 太 : 先 生 , 今 日 は初めてトウモロコシを取り まし た。農家の仕事は大変だ と思いました。 李佳:そうですね。ち上っと疲れましたか,とてもおもしろかったです。 周敏:今日はよく顔張りましたね。ずっと立っていましたから,疲 著假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。 (在玉来地里) 周 敏:みなさん,トウモロコシはこうやって両手で取ってください。 美 月 : こ う で す か 。 周 敏:そうです。上手ですね、それから,取ったトウモロコシは,かこ 周 敏 : こ の ト ウ モ ロ コ シ は お い し い か ら , 虫 が 食 ~ に 来 る ん で す 美 月 : え っ , お い し い ? 周敏:ええ。虫も人間と同しで,おいしいものが好 美 月 : へ え , そ う な ん で す か 。 農業体験 兄が本をくれる。 入 る ( は い る ) ① 【 自 动 词 · 五 段 / 一 类 】 进 ， 入 ， 进 入 。 教 室 に 入 る 。 思い 出す (おもいだす)④【他动词·五段/一类】记起，回忆起。 当 時を思い出すと楽 です。 喜 ぶ ( よ ろ こ ぶ )③ 【 自 他 · 掃除を手伝 う。 五 段 / 一 类 】 欢 喜 ， 高 兴 ， 喜 悦 。 · 一 段 / 二 类 】 给 ( 我 ) , 他 人 给 自 己 的 东 西 。 そ の 知 ら せ は 皆 を 喜 ば せ た 。 四 、新出語(2) 手伝う(てつだう) ③【他动词·五段/一类】帮忙，帮助。 【自动词·五段/ 一类】另因， 土 (つち)②【名词】土壤，泥土 。地面， 地 上 。 某种原因的基础上还有 别的原因在起作用，再加上……的 缘故。 農場(のうじょう)0【 名词】【日本地名】农场。 晴れ(はれ)②【名词】晴，晴 く れ る 0 【 他 动 词 五、课文 お い し い 野 8月5日(土)晴れ中村美月 今日,クラスの友達と農場に行って,農家の仕事を手伝いました。わ たしは,健太君といっし上にトウモロコシをたくさん取りました。 虫が付いたトウモロコシを見て,最初はとてもびっくりしました。わ たしも健太君も虫が怖くて,そのトウモロコシを取ることができませ んでした。そのとき,周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「お いしいから虫が食べるんです。虫も人間と同しでおいしいものが好き なんですよ。」農家の人も「おいしいトウモロョシはいい土からできま す。いい土からできたものはわたしたちの体にもいいんです。」と言 ました。 この話を開いた時,母の友達のことを思い出しました。母の友達が, よく自分の烟で作った野菜をくれます。その烟では農菜を使いません。 だから.虫が付いていて,大変です。ときとき料理に入ってしまいま す。わたしは虫が嫌いですから,あまり食べませんでした。 わたしたちが婦る時,展家の人がキュウリをくれました。みんなとて も喜びました。食べてみましたが,本当においしかったです。母 の野菜も早く食べたいと 2. 阅读短文，回答问题。 ほくの家は展家で,父と母が野菜を作っています。はくが小学生の時は展菜を使っ ていましたが,今は使っていません。だから,虫が付いてとても大変です。父と母 野菜に付いている虫を手で取ります。草も多くて、毎日とても疲れます。ほくは虫が 嫌いなので,烟の仕事をあまり手伝いません、でも,父と母の野菜はとてもおいしい です。ほかの野菜より少し高いですが,大きなスーパーでたくさんの人が買います これからは,父と母の仕事を手伝って,おいしくて体にいい野菜をもっとたくさん 作 り た い と 思 い ま す 问题： 仿照例子,与文章内容相符的画○,不相符的画×,说明 例 こ の 中 学 生 の 家 で は , 果 物 を 作 っ て い ま す 。 ( × 一この中学生の家では,野菜を作っています。だから,問違いです。 (1)この中学生の家では,おじいさんが野菜を作る仕事をしています。() (2)二の中学生の家では,農菜をずっと使っていません。( ) (3)この中学生は虫が嫌いてす。( (4)この中学生の家で作った野菜は,安いです。() (5)二の中学生は,家の仕事を上く手伝います。( ) $$