粤教版九年级全册第一单元第二节富有活力的经济制度（课件+教案+练习+视频）

《富有活力的经济制度》教学设计 一、教学目标 知识目标：全面了解我国取得的经济成就；知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，我国的基本经济制度和与之相适应的分配制度，能使一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发出来，是一切创造财富的源泉涌流。 能力目标：通过学习，提高学生的理论水平，培养学生用正确的观点、理论联系实际的观点，分析、认识社会主义初级阶段经济制度、分配制度的能力；培养学生归纳整理信息和综合分析问题的能力。 情感态度价值观：能够热爱我国的基本经济制度和分配制度，积极拥护我国的经济政策。 二、教学重难点 重点：公有制经济的地位和作用。 难点：基本经济制度和分配制度的关系。 三、教学方法：自读教材，找出问题，小组合作解决，结合具体实例，讨论分析，提高认识，并结合所学理论知识解决生活中的问题。 四、课时安排：2-3课时 五、教学过程 第一课时 【导入新课】 【师】通过1.1的学习我们知道了，要把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。如何才能实现这个目标呢？ 【生】 【师】富强——建设中国特色社会主义的经济 民主——建设中国特色社会主义的政治 文明——建设中国特色社会主义的文化 和谐——建设中国特色社会主义社会 【师】在九年级的课本中我们会详细学习中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会的相关内容，这节课就从中国特色社会主义的经济开始。 【新课教学】 一、举世瞩目的经济成就 【师】 你能说出改革开放以来，我国的经济发展吗？提醒：可以从衣食住行四个角度去考虑。 【生】 教师展示 见课件 播放视频《城乡老百姓新生活档案》 【师】我国经济建设取得如此大成就的原因有哪些？ 【生】 【师总】这些成就的取得离不开党的正确领导和人民群众的辛勤劳动。而我国建立的富有活力的经济制度也发挥着重要的作用。 二、富有活力的基本经济制度 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展 【师】在我国经济的大舞台上，活跃着多种所有制经济。在各种经济形式中，扮演主角的是公有制经济。 （一）公有制经济 内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 1、国有经济 ⑴定义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。 提醒学生注意：全体人民共同所有 【师】大家知道有哪些国有企业吗？ 【生】公交集团、供电集团、供水集团、中石油等 【师】国有经济拥有先进的技术设备、担负重要产品的生产和流通，国企利润同比也有较大的增长，在世界500强企业中，入围的中国企业让世界刮目相看，其中国有企业占大多数。 总结：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力 (2)地位：是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量 材料：湖南攸县网岭镇北平村400户农民自愿以1500亩土地，成立“金岭农村经济合作社”，实行土地的规模经营，发展高科技农业。 【师】“金岭农村经济合作社”属于什么经济形式？ 【生】集体经济 2、集体经济 ⑴定义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 提醒学生注意：一部分劳动者共同所有 【师】大家知道属于集体经济的有哪些吗？ 【生】 【师】家庭联产承包责任制、乡镇企业、村办企业 【师】向学生介绍家庭联产承包责任制。现在农村的田、地、山都是集体所有，家庭没有所有权，但有使用权。 材料：某村盛产荔枝，但荔枝的销路很不好，原因是生产荔枝的村民都是单家单户，每家的规模比较小，只能靠摆地摊卖掉，有没有先进技术，荔枝品种、味道参差不齐，而且相互排挤，每年都赚不太多钱，甚至导致大量荔枝无人问津而烂掉。 后来，村委会把大家组织起来，成立了一个荔枝公司，公司引进先进技术，聘请农业专家，改进荔枝质量，并形成了生产、销售、加工产业链。该公司成立当年，就喜获丰收，荔枝不仅销往各大超市，而且还出口到国外。随着公司规模的扩大，公司又在本村招聘了很多待业在家的村民，很多在外打工的村民也纷纷回到村里，成为公司的员工。仅仅几年，该村村民人均收入就大幅度增加，走上了共同富裕的道路，而且公司每年上缴国家税收数十万元。 【师】这个荔枝公司属于什么性质的？ 【生】集体企业 【师】从这个公司的发展中，大家能不能总结一下发展集体经济有什么作用？ 【生】 （2）作用： 直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。 （3）地位：公有制经济的重要组成部分 播放视频《华西村坚持集体经济 外来村民买房记》 集体经济与国有经济的比较 见课件 材料：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用１０年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。 【师】这家公司是什么性质的企业？ 【生】混合所