4.3 物质的导电性与电阻练习课件-2024-2025学年浙教版科学八年级上册

第3节　物质的导电性与电阻 第1课时　物质的导电能力 1．如图所示的电路中，当开关闭合后，在金属夹A、B之间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮和塑料尺，小灯泡能发光的是( ) A．接入硬币和橡皮 B．接入塑料尺和铅笔芯 C．接入硬币和铅笔芯 D．接入橡皮和塑料尺 C 能力提升 素养拓展 基础夯实 2．①陶瓷、②铜、③盐水、④塑料、⑤玻璃、⑥铅笔芯六种物质中，通常情况下属于导体的是( ) A．①④⑤ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥ B 能力提升 素养拓展 基础夯实 3．下列关于导体和绝缘体的说法正确的是( ) A．能够导电的物体叫导体 B．不能导电的物体叫绝缘体 C．金属导电是因为金属中存在自由移动的电子 D．导体和绝缘体不能相互转化 C 能力提升 素养拓展 基础夯实 4．LED灯是一种新型的高效节能光源，它的核心元件是发光二极管，是由导电能力介于导体与绝缘体之间的材料制成的。制成二极管的材料是( ) A．陶瓷材料 B．金属材料 C．半导体材料 D．绝缘体材料 C 能力提升 素养拓展 基础夯实 5．如图所示是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A、B各有接线柱与电路相连接，其中( ) A．A、B、C是导体，D是绝缘体 B．A、B、D是导体，C是绝缘体 C．A、B是导体，C、D是绝缘体 D．C、D是导体，A、B是绝缘体 C 能力提升 素养拓展 基础夯实 6．我们在考试时用2B铅笔填涂机读卡，电脑可以直接读取机读卡上的答案，是因为2B铅笔中的石墨是________(选填“导体”或“绝缘体”)，若使用了不合格的2B铅笔，由于铅笔芯的导电性变_______(选填“强”或“弱”)，这样可能使电脑无法识别。 导体 弱 能力提升 素养拓展 基础夯实 7．按如图甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发光。说明玻璃在常温下属于__________(选填“导体”“绝缘体”或“半导体”)；给玻璃珠加热，如图乙所示，当玻璃珠加热到红炽状态时发现小灯泡发光了。综合上面观察到的现象你能得到的结论是________________________________________。 绝缘体 导体和绝缘体在一定条件下可以相互转化 能力提升 素养拓展 基础夯实 8．如图所示，将导体接到电路A、B之间时，导体与灯泡是______联的。如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较______________来判断不同导体电阻的大小。若两个导体的电阻差异不大，则可以用_________表替换灯泡，进一步判断出电阻的大小。 串 灯泡的亮度 电流 能力提升 素养拓展 基础夯实 9．小明同学找来了四种物质，利用如图所示的电路在相同的条件下检测其导电性能。实验观测到的电流表示数和灯泡发光情况记录如下，则下列物质导电能力最强的是( ) A．食盐水　B．酱油　 C．醋　　 D．花生油 A 物质种类 食盐水 酱油 醋 花生油 电流/A 0.18 0.15 0.1 0 发光情况 亮 较亮 暗 不亮 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 10．科学课中，老师曾讲过“水果电池”，这激发了某同学对探究苹果导电性能的兴趣。 (1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是___________________________________________________。(填一种即可) (2)下表是该同学在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据。根据表格信息，写出两条探究结论。 可能与苹果 的甜度有关(或可能与苹果的形状有关等) 　　甜度 完整度　　 苹果1一般甜 苹果2较甜 苹果3很甜 完整 100微安 200微安 300微安 削了皮 100微安 200微安 300微安 切掉一部分 100微安 200微安 300微安 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 结论一：________________________________。 结论二：________________________________。 苹果的导电性能与它的甜度有关 苹果的导电性能与它的形状无关 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 11．为测定物质的导电性，小明设计了图甲所示装置，小王设计了图乙所示装置。小明认为自己设计的装置简便易行，安全可靠；小王认为自己设计的装置更灵敏，便于更准确地测定物质的导电性。你认为哪个装置更合理？_______(选填“甲”或“乙”)，理由是_______________________________________________________________________。 甲 如果被测的物质是电阻很小的导体，乙装置可能会 因短路而把电流表损坏 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 12．【科学探究】某科学兴趣小组学习了导体导电性能的知识后，对食盐水的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想： ①食盐水的导电性能与溶液的浓度有关。 ②食盐水的导电性能与溶液的质量有关。 ③食盐水的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关。 为了验证猜想，他们设计了如图所示的装置，将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究。 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 (1)食盐水的导电性能可以由________________来判断。 (2)将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想______(填序号)；为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入__________所示位置。 (3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置，若I乙≠I丁，由此可得到的结论是_________________________________________________。 (4)这个实验用到了科学中最常用的探究方法是_____________(写出一种即可)。 电流表示数大小 ① 甲、丙 食盐水的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关 控制变量法 基础夯实 能力提升 素养拓展 第3节　物质的导电性与电阻 第2课时　电阻 1．下列关于电阻的说法错误的是( ) A．导体对电流的阻碍作用叫电阻 B．通常用字母I表示电阻 C．电阻的单位是欧姆，单位符号是Ω D．1 kΩ＝1000 Ω B 能力提升 素养拓展 基础夯实 2．在同样环境下，比较两根粗细相同、长度不同的铜导线电阻大小，下列说法中正确的是( ) A．长的大 B．一样大 C．长的小 D．无法确定 A 能力提升 素养拓展 基础夯实 3．某同学为研究导体电阻大小与长度、材料、横截面积是否有关，他保持电路两端电压不变，把下表中的合金线分别接入电路中，测出通过合金线的电流大小进行对比研究，则( ) A．采用序号1与2对比，是研究电阻是否与材料有关 B．采用序号1与3对比，是研究电阻是否与横截面积有关 C．采用序号2与4对比，是研究电阻是否与长度有关 D．采用序号3与4对比，是研究电阻是否与横截面积有关 B 序号 长度/米 横截面积/毫米2 材料 1 1 0.1 镍铬 2 0.5 0.1 镍铬 3 1 0.2 镍铬 4 1 0.1 锰铜 能力提升 素养拓展 基础夯实 4．如图是银、铜、铝、铁四种材料导电性能的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。则下列说法正确的是( ) A．银导线的电阻最小 B．铁导线的电阻最大 C．铝导线比铜导线的电阻大 D．长度和横截面积相同时铁导线比铜导线的电阻大 D 能力提升 素养拓展 基础夯实 5．现有a、b两根电阻丝，a比b短，b比a细，则下列说法正确的是( ) A．a的电阻一定比b的电阻小 B．a的电阻一定比b的电阻大 C．a、b的电阻一定相等 D．电阻大小无法比较 D 能力提升 素养拓展 基础夯实 6．如图所示情境粗略却形象地反映了电流和电压、电阻的关系，图中______(选填“甲”“乙”或“丙”)可模拟为电流，图中信息还反映出导体的电阻与导体的_____________有关。 丙 横截面积 能力提升 素养拓展 基础夯实 7．如图甲所示是“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验装置，a为锰铜合金丝，b、c为镍铬合金丝，其中a、b长度相同，a、b、c粗细相同。实验时通过观察_____________间接比较导线电阻的大小；若选择将a、b分别接入电路中，则是为了探究电阻大小跟导体的_________是否有关。如图乙所示，在家庭电路中接入电路时，连接处的电线芯要紧密地多绕几圈，这样就可以增大连接处的横截面积，使连接处的电阻__________(选填“增大”或“减小”)。 电流表示数 材料 减小 能力提升 素养拓展 基础夯实 8．如图所示，将材料、长度相同，横截面积不同的铁棒AB和CD连接在一起接入电路中，下列说法正确的是( ) A．AB段电阻大，电流小 B．CD段电阻小，电流大 C．AB段电阻大，电流与CD段相等 D．CD段电阻大，电流与AB段相等 C 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 9．甲和乙是由同种材料制成的导体，当L甲＞L乙时，关于甲和乙的横截面积S及电阻R的大小关系，下列说法正确的是( ) A．若S甲＞S乙，则R甲一定大于R乙 B．若S甲＜S乙，则R甲可能大于R乙 C．若S甲＝S乙，则R甲一定小于R乙 D．若S甲＞S乙，则R甲可能等于R乙 D 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 10．如图所示的实验装置，闭合两开关后，看到的现象是：电流表甲_______(选填“有”或“无”)示数，电流表乙______(选填“有”或“无”)示数；点燃酒精灯，在加热过程中，发现电流表甲示数_________(选填“变大”“不变”或“变小”)，此现象说明_______________________________；电流表乙示数_______(选填“变大”“变小”或“不变”)，此现象说明___________________________。 无 有 变大 绝缘体一定条件下会变成导体 变小 温度升高，灯丝的电阻增大 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 11．某种金属温度升高时，电阻变大。如图为该金属的电阻随时间变化的图像，则t2时刻的温度比t1时刻______(选填“高”或“低”)。当其温度降得足够低时，它的电阻将变为_____，这种现象叫做________现象。 低 零 超导 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 12．某电视节目中，主持人做了“电池＋口香糖锡纸＝取火工具”的实验：取口香糖锡纸，中间剪掉一些(如图1所示)，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现锡纸条开始冒烟、着火，如图2所示。锡纸条上________段的电阻最大，因为_________和长度相同时，_________________越小电阻越大。(已知ab、bc、cd长度相等) ab 材料 横截面积 基础夯实 能力提升 素养拓展 能力提升 13．【科学实践】有些汽车前风挡玻璃上的刮水器能够随着雨量大小的变化而改变刮水的速度。雨停后，刮水器自动停止工作。小华查阅了相关资料后，自制了如图甲所示的雨水检测金属网(以下简称检测网)，并设计了如图乙所示的模拟电路进行探究。 (1)小华按照设计的电路图连接电路，检测网未放入雨水中，电流表无示数；再 将检测网放入雨水中，电流表有示数，表明雨水是导体。小华通过观察电路中_______________的变化来判断电动机转速的变化，从而反映出刮水器刮水速度的变化。 电流表示数 基础夯实 能力提升 素养拓展 (2)将检测网竖立并缓慢浸入雨水中进行实验，观察到金属网浸入雨水中的深度越深，电流表的示数越大。这说明a、b间接入电路的电阻在变小，由此可知：a、b间接入电路的电阻变化是由导体的______________变化引起的。 (3)小华设计的电路在无雨水时，电动机不能转动，可是这样无法实现无雨时的车窗清洗，若要解决此问题，可在图乙电路中加装一个开关，请说明连接方法：____________________________________________。 横截面积 a、b间接入开关，开关与金属网并联 基础夯实 能力提升 素养拓展 $$