奇石（教案）-2023-2024学年浙美版（2012）美术三年级下册

《奇石》 教学目标 ： 1． 知识与技能：了解中国的赏石文化，学会从形、色、质、纹四个角度去欣赏奇石，并能用简单的语言描述欣赏的奇石；能用牙刷、喷壶、纸巾和墨水等工具材料画一画奇石。 2． 过程与方法：通过欣赏奇石（实物）、小组探讨等活动，让学生初步感受中国的赏石文化，让学生加深对石头形、纹、色的感受。 3． 情感态度价值观：通过赏石、画石的活动，增进学生热爱自然、热爱生活的情感。  教学重点：能用简单语句表达自己的欣赏感受。  教学难点：用牙刷、喷壶、纸巾盒墨水等工具表现出石头的肌理。 教学过程： 【课前】 师：正式上课之前呀，我想请同学们随意折一折或揉一揉放在你前面的这张白色宣纸，当然你也可以选择什么都不干，然后我们将其并放置一边。同学们一定很疑惑这张纸要用来做什么，对吧，邵老师在这里卖个关子，请同学带着这份好奇进入我们今天的课堂。 师：上课！ 【导入】 师：诶，今天邵老师啊，收到了一封寄给我们班的信，我们请班长打开来看一下信封里装的是什么？ 生（边城）：是一个奇石博物馆的门票，时间就是今天，地点就在我们的美术教室呢！我们全班都可以参加。 师：真哒，那要不捎带上邵老师吧，可以不？ 生：可以。 师：那今天我们就一起去博物馆看看，里面到底有哪些奇石吧！ 【新授】 1、 初赏石，感受石之奇（中国四大奇石） 师：哇，我们来先看一下这四块石头，第一块，谁来介绍一下它，谁自告奋勇先来？ 生：第一块石头它长得好像一块红烧肉，看起来很好吃。 师：没错，它的外形像一块红烧肉，而且颜色很鲜艳，看起来非常美味。 师：谁来介绍一下第二块石头？ 生：这块石头它长得很像一个老人的人脸。 师：是呀，它这里的纹路像眼睛、鼻子和嘴巴，还有些许小纹路像老人的皱纹，很形象。 师：那这块呢？谁来说一说。 生：它长得像一只老鹰，嘴巴尖尖的，眼神很凶猛。 师：你观察的非常仔细，那请你再仔细瞧一瞧它的表面跟前两块石头相比，更加怎么样？ 生：更加光滑。 师：是的，它的质地呀更加光滑透亮。那最后一个机会花落谁家呢？ 生：它长得像一只小鸡刚刚破壳而出，刚出壳的小鸡看起来水灵水灵的。 师：哇，你说的太棒了，感觉这块石头就在我们眼前一样。 师：同学们，你们猜一猜，这些石头是自然形成的还是后期加工的呢？ 生：两种声音都有 师：它们啊，都是大自然的鬼斧神工，这些天然形成的形状不一般的石头，其材质、造型、色彩及花纹也不同寻常，我们称之为奇石（出示板贴：奇石），它们奇在样貌，贵在天然。 师：刚刚同学们都从哪些方面介绍了这些奇石啊? 生：形状、颜色、纹路、质地（说不出来引导，问题不大） 师：是的，那“形质色纹”也是当今赏石文化的四大审美要素，看来同学们个个都是赏石高手了。（出示板贴形、色、质、纹） 2、 再赏石，感受石之美（中国四大名石+雨花石） 师：其实啊，从广义上来讲，凡是具有观赏价值的自然石，均可称为奇石。 接下来，通过学习单，从形、质、纹、色等四个方面小组合作探讨你们组分到的奇石。（五人小组，九个小组） 师：探讨时间3分钟。（倒计时装置+音乐） 时间到。 师：哪个组分到的是灵璧石呀?好的，请你们小组先来分享一下。 生：我们小组分享的是灵璧石，它的“奇”在...... 师：还有没有小组要补充的?好的，请你们小组先来补充一下。 生：...... 师：那个小组来给我们分享一下太湖石呀？好的，你们小组来说一说。 ...... 师：刚刚每个小组已经认真细致的分享了自己小组的奇石，那我现在要来检验一下你们有没有真正认识它们，接下来我们试着来连连线。 师：看来我们对这些奇石已经有了一定的了解了。 3、 细赏石，感受石之品 师：难道古人喜欢这些石头，就是喜欢它奇特的形色质纹么？我们先来听这样一段故事。 师：播放视频，通过视频介绍历史中米芾拜石的故事。 出示《米芾拜石图》，同学们想看看传说中让米芾下拜的石头吗？出示图片。 同学们说一说你看到这块石头的感受。 生：很普通...... 师：那为什么米芾会对这块石头情有独钟呢？ 生：有点一脸疑惑，有的提出自己的观点...... 师：同学们，你们一定不知，原来古代赏石是以“丑”为美，标准是“瘦、皱、漏、透”，瘦代表清瘦，跟大腹便便的达官贵人相比，清瘦是文人的象征，看起来更精神抖擞；皱是大自然岁月的痕迹，代表文人阅历丰富，质朴无华；漏、透代表灵活、通透，象征着文人淡泊名利、不慕荣华。原来米芾啊，从这块石头上看到了自己。 师：所以文人呢，常常以石自喻，当我们看到石头奇巧的外形时，古人感受到了它抖擞的精神，无萎靡柔媚之态，当我们感受到石头独特的纹理时，古人感受到了岁月的沧桑、历史的变迁。他们不仅仅是用眼睛在赏，更是用心在赏。 师：你们认为石头还有哪些高贵的品质呢？（出示板贴：品） 生：坚强，因为它很硬。 师：是的，坚韧不拔...... ...... 4、 画石，再创石之美 师：那同学们想表现出奇石的什么特性呢？是它奇巧的外形，还是它独特的纹理？ 师：让我们先通过微课视频来学习一下。播放微课视频。（通过各种材料奇石的特性） 学生作业环节，8分钟。 作业要求： ①打开上课前折揉的白色宣纸。 ②用牙刷、喷壶、餐巾纸等工具蘸取适量墨水或彩色颜料在白色宣纸上画出肌理。 ③通过撕、剪、拼贴等方式完成奇石的造型。 5、 评石，赏石文化再升华 以小组为单位完成一个展示架，组成属于306班的《奇石博物馆》。 你喜欢哪一块石头没说说你的理由。 评价要求：①从形色质纹四个方面说一说； ②你从这块石头上看到了什么品质。 六、拓展 同学们，世界上还有很多石头静静的躺在角落里，等着同学们去发现呢，我们不仅要用眼睛去赏，更要用心去赏，外师造化，中得心源。 学科网（北京）股份有限公司 $$