1.1 地球的宇宙环境（精品课件）-【上好课】2024-2025学年高一地理同步精品课堂（人教版2019必修一）

The Earth in the Universe 第一章/第一节 人教版 必修一 木星出品 你是什么星座？ 狮子座 双子座 天蝎座 了解天体类型，掌握天体系统的层次性和太阳系的组成； 了解太阳系的结构和各大行星的特点，描述地球所处的宇宙环境； 运用资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 课标要求和学习目标 1 2 3 我国古代有不少古诗描写了古人对于宇宙的理解和向往，有你知道的吗？ 地球在宇宙中的位置 上下四方曰宇 古往今来曰宙 “宇”指无限空间 “宙”指无限时间 物质性 运动性 宇宙是时间和空间统一体，是运动、发展和变化着的物质世界。 part 01 地球在宇宙中的位置 地球在宇宙中的位置 活动：自学探究 活动安排：阅读课本第3页的课文，独立完成下列学习任务（时间2分钟）。 01.阅读课本说一说什么是天体？天体的概念。 02.举例说明星空中有哪些天体？各自有哪些特征？ 宇宙中物质存在的形式，它们连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为天体。 看到闪烁的恒星、轮廓模糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星、还可以看到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星等。 恒星 由炽热气体组成、能自己发光的球状或类球状天体。 星云 由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 行星 在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体,质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光而发亮 宇宙中的天体 宇宙中的天体 卫星 环绕行星运转的天体，卫星的大小差别很大。 流星体 流星体是太阳系内，小至沙尘，大至巨砾，成为颗粒状的碎片。 彗星 彗星是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体，呈云雾状的独特外貌。 我们地球属于这些天体里面的哪一种？你的判断依据是什么？ 活动：活学活用 地球是行星，因为地球自身是不发光的，它围绕着太阳这颗恒星在做公转运动的同时，也会进行自转运动。 地球在宇宙中的位置 活动：合作交流学习 03.根据天体的概念判断人造卫星是不是天体？判断天体的关键是什么？ 没有发射入太空的人造卫星不属于天体，进入太空开始运行就属于天天体了。 天体 自然天体 人造天体 恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星 人造卫星、飞船、太空实验室、空间垃圾 地球在宇宙中的位置 宇宙中的天体 判断其是否位于地球大气层之外 判断其是否天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。 活动：合作探究——天体系统 什么是天体系统？天体系统的运动状态？ 说一说，有哪些不同级别的天体系统？尝试简单绘制完成天体系统的层级图。 宇宙中天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 天体系统有不同的级别：地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为 地月系、太阳系、银河系和可观测宇宙。 请学生们阅读课本第3页、第4页的有关内容，小组合作探究完成下列学习任务。 地球在宇宙中的位置 天体系统的结构图 地月系 太阳系 银河系 可观测宇宙 地球是中心天体 由围绕太阳运转的天体构成 由数以千亿颗恒星和星云组成 银河系和现阶段所能观测到的河外星系 地球 月球 月球围绕地球运动,是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米。 地球在宇宙中的位置 月相变化 运动示意图 月球是地球的天然卫星，在围绕地球自转的同时在也公转； 月球本身不发光，是靠反射太阳光而发亮的，月相变化和运动位置有关。 天体系统——地月系 太阳系 水 星 金 星 地 球 火 星 木 星 土 星 天王星 海王星 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成，太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86%。 地球在宇宙中的位置 天体系统——太阳系 1.5亿千米 太阳以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米。 银河系 太阳与银河系中心的距离约2.6万光年； 银河系是由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统； 在银河系中，有1 000亿颗以上的恒星；银河系的直径约10万光年； 地球在宇宙中的位置 地球上看到的银河 由于身处其中，我们在地球上无法看到银河的全貌，在没有月光且没有受城市灯光干扰的晴朗夜晚，可以观测到一条乳白色的朦胧光带。 银河在天空明暗不一，宽窄不等。最窄只 4°～5°，最宽约 30°。 天体系统——银河系 可观测宇宙 仙女星系 河外星系与银河系一样也是由大量的恒星、星团、星云和星际物质组成。 银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙。 地球在宇宙中的位置 天体系统的层级关系 可观测宇宙 河外星系 银河系 其他恒星系 太阳系 其他行星系 地月系 高 低 活动：归纳小结——根据分析内容，列出属于你的天体系统的层级关系图。 part 02 行星地球 太阳系的八大行星 水星 金星 地球 火星 类地行星 “水金地火”更靠近太阳，有固体表面，体积较小，称为类地行星。 太阳系的八大行星 太阳系的八大行星 木星 土星 天王星 海王星 巨行星 远日行星 体积和质量巨大，主要成分是氢和氦。 距离太阳较远，称为远日行星。 太阳系的八大行星 金星是离地球最近的行星 小行星带位于火星和木星之间 （1）太阳系是如何运动的？地球的运动与其他行星相比有不同吗？ （2）地球与太阳的距离远近如何？这样的距离和其他行星相比有优势吗？ （3）地球的体积和大小与其他行星相比有什么特征？ 活动：看视频，解疑惑 要求：以小组为单位，合作讨论，时间3分钟（温馨提示：及时用纸笔记录下自己和伙伴的想法哦） 观察下面的视频，小组合作探究： 我们的太阳系 太阳系—八大行星 八大行星的运动规律 你能说说吗？你发现了什么运行规律？ 八颗行星都围绕太阳公转，且公转方向都是西向东； 八颗行星公转轨道形状近似圆形； 八颗行星公转轨道几乎处于同一平面； 地球的普通与特殊 无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式（同向性、共面性、 近圆性）来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星； 地球的普通性 地球的特殊性 存在生命 安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰； 稳定的太阳光照：太阳处于中年时期，状态稳定； 适宜的温度：日地距离适中； 适宜生物生存的大气：地球的体积和质量适中； 有液态水：适中的日地距离让地球表面温度适宜； 地球的普通与特殊 活动：探究思考 03.假如太阳光照条件变得不稳定，或者突然消失，地球上将会怎样？ 太阳的光照条件一旦发生变化，那么地球上所得的热量也将发生变化，从而影响到温度和水的相态，至影响到生命的存在。 地球的普通与特殊 活动：探究思考 04.我国火星探测器“祝融号”发现了液态水活动痕迹，说明了什么？ 火星曾经拥有存在过液态水资源，但由于磁场消失，火星无法保护大气层中的水分，导致水分大量流失，使得火星变得非常干燥，缺乏生命存在的基本条件。 地球的普通与特殊 地球生命存在的条件 自身条件 日地距离适中 体积质量适中 适宜的温度 适宜生物生存的大气 液体水的存在 外部条件 安全的宇宙环境 稳定的太阳光照 大小行星各行其道，互不干扰 太阳处于壮年，状态稳定 地球的宇宙环境 课堂练习 1．下列属于天体的是（    ） ①哈雷彗星、织女星 ②月球、星云 ③航天飞机、天空中飞翔的小鸟 ④小行星、待发射的航天飞机 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 2．下列有关天体的叙述，正确的是（ ） A．天体都是由固态物质组成的 B．宇宙中最基本的天体是恒星和行星 C．晴朗的夜空，肉眼所见的多是行星 D．环绕行星运转的天体是卫星 B D 地球的宇宙环境 课堂练习 读天体系统的示意图，完成下面小题。 3．在包含太阳和地球的天体系统中，最高一级和最低一级的天体系统分别是（    ） A．银河系、地月系 B．河外星系、太阳系 C．太阳系、地月系 D．总星系、太阳系 4．太阳系的中心天体是（    ） A．地球 B．太阳 C．金星 D．月球 D B 地球的宇宙环境 课堂练习 5.火星冲日”现象将出现在2020年10月，太阳、地球、火星将位于同一条直线上，且火星与地球位于太阳同侧，是实施火星探测的最佳时机。届时，我国将通过火星卫星、火星着陆器和火星车联合探测火星，实现世界航天史上史无前例的创举。正确示意“火星冲日”的是（    ） B A． B． C． D． 地球的宇宙环境 课堂练习 6.月球几乎没有大气，与其形成密切相关的是（    ） A．太阳光照稳定 B．地表温度较低 C．公转周期适中 D．体积质量较小 7．地球是目前所知的太阳系所有行星中唯一存在生命的星球。关于地球存在生命的原因分析正确的是（    ） A．行星各行其道，互不干扰——温度变化幅度不大 B．日地距离适中——表面温度适宜，液态水存在 C．体积和质量适中——太阳光照稳定 D．地球自转和公转周期适中——形成大气层 D B The Earth in the Universe 第一章/第一节 人教版 必修一 谢谢观看 木星出品 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$