精品解析：安徽省蚌埠市经开区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省蚌埠市经开区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（下列给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共45分） 1. 青春，意味着变化和成长。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①小强发现自己长了胡须②小华一觉醒来，发现声音变粗了 ③小军半年长高了10厘米④小章对妈妈的意见有抵触情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “脸蛋好，看多了就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不来的。”对这句话认识正确的有（ ） ①要提高品德和文化修养，追求内在美和外在美的统一 ②片面地追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业 ③爱美之心人皆有之，看重脸蛋、追逐形象美最该提倡 ④初中生要以学业为重，应静心学习，不该追求外在美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 哲学家叔本华曾说：他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。这说明（ ） A. 遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 B. 要独立思考，不必倾听、理解他人的观点 C. 对事情要有自己的见解，他人意见不重要 D. 要积极培养独立意识，敢于表达自身观点 4. 某校心理教师为七年级学生开设一堂以“守护青春，正常交往”为主题的心理健康课。下列表述符合这一主题的是（ ） ①与异性交往容易引起误会，没必要去交往 ②欣赏对方的优势，有助于不断地完善自己 ③萌发对异性的好感，是成长中的正常现象 ④青春期异性情感，需慎重对待、理智处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出：不是说女性为什么需要去参与科学，而是科学本来就不应该有性别。这告诉我们（ ） A. 男生和女生的生理性别特征差异是与生俱来的 B. 性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 C. 生活中，我们不要过于受到性别刻板印象的影响 D. 要了解自身的性别特征，塑造好自己的性别角色 6. 阅读漫画《半杯水》，下列解读正确的是（ ） A. 人的情绪完全是由自身需要决定的 B. 不同的人对待同一事物会有不同感受 C. 每个人的情绪各不相同，无规律可循 D. 在同一个情境中，人的情绪是一样的 7. 一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近备受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（ ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极乐观心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝一切负面情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列诗句中蕴含的情感与其他三项不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 C. 王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁----陆游《示儿》 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 9. “亲其师，信其道”“爱屋及乌”共同印证了这样一个道理（ ） A. 情感是人最基本的精神需求，如安全感、信任感 B. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C. 深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知 D. 情感是丰富多样的，让我们的内心世界更加丰富 10. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列图片主旨与之一致的是（ ） A. B. C. D. 11. 在集体生活中，当小群体节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ） A. 维护小群体成员的利益 B. 拉帮结派，建立自己的小团体 C. 明辨是非，坚持集体主义 D. 将自身利益置于集体利益之上 12. “如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这告诉我们（ ） A. 法律在身边，社会生活需要法律 B. 法律是规范社会生活的唯一准则 C. 要自觉学法、守法，成为执法者 D. 法律价值就是用来打击犯罪的 13. 2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过了《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。这表明（ ） A. 法律对社会成员具有约束力 B. 法律靠国家强制力保证实施 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律规定公民的权利与义务 14. 4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船发射升空。叶光富、李聪、李广苏三名80后航天员顺利进入中国空间站，展开为期6个月的太空探索。中国航天人敢上苍穹揽月，豪情问天、壮志报国的责任担当值得青少年学习。向他们学习，有助于青少年（ ） ①养成攻坚克难的品质②厚植爱国奉献的情怀 ③增强自傲自负的勇气④汲取开拓创新的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2024年是五四运动105周年。习近平总书记寄语新时代青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。习近平总书记的寄语要求我们（ ） ①珍惜青春，发掘青春孕育的无限可能②编织梦想，与中国梦紧密联系在一起 ③把握当下，追寻放飞自我任性人生④畅想未来，努力实现自己生命的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共55分） 16. 【个人集体】 仔细观察漫画，回答相关问题 （1）图一“我能行”体现了图中同学具有____品质；图二“我们最棒”表明当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到____感。 （2）结合上述两幅漫画，谈谈应如何实现个人与集体共成长? 17. 【情绪情感】 阅读材料,回答问题。 材料一 5月8日，蚌埠某社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动。活动设置了新奇的“情绪回收站”，居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“回收站”，有人兑换了“微笑向日葵”，有人则动笔画出最灿烂的笑脸，并把它留在现场温暖更多人……大家沉浸在欢乐的氛围中。 （1）请从情绪的角度，说说材料一的活动给我们的启示。 材料二 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。十多位年度人物从各行各业中走来，从我们身边走来。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。 （2）感动中国人物向我们传递了美好情感。你打算怎样向他们看齐，在学习和生活中传递情感正能量? （3）请运用所学知识，简述情绪和情感的关系。 18. 【青春时光】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。某班道法老师带领同学们开展了以“青春时光”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 ★青春成长 青春是美好的，青春期的我们有喜也有忧，请听两位同学的心声： 青春期的“喜” 青春期的“忧” 小青同学：我发现学校法治宣传栏上存在法律常识小错误，我向学校反映，学校回应，已收到反馈，并认真听取建议，立刻修改。我很开心。 小春同学：我不希望父母管我，但我想要父母的关心；我想与同学友好相处，但有心事也不愿意向他们倾诉；有时候我很勇敢，有时又很怯懦、害羞……这样的我好奇怪，我很烦恼。 （1）从“成长的不仅仅是身体”的角度看，小青的“喜”源于哪一思维的成长? （2）化解此“忧”，才能更好地感受青春的美好。请结合所学为小春支招。 青春有格 总有一些镜头引发思考，让人感动。以下是道法老师给同学们分享的两个镜头： 镜头一：2024年，继哈尔滨的冰雪盛宴后又让游客们感受到了甘肃天水麻辣烫的热辣滚烫。在品尝美食欣赏山水美景时，大多数游客都能自觉遵守公共秩序，积极践行文明旅游风尚。然而，仍有少数游客的不文明行为破坏了景致、毁了风景。 镜头二：萧凯恩3个月大的时候摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，不断调整状态，一点一点学会了弹钢琴。在学习音乐的路上，历经无数坎坷，但她依旧凭借着对音乐的热爱，刻苦努力，逆风而行。20岁时已赢得超过70个的音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演筹集善款，资助残障人士，甚至亲身赴贫困山区做音乐支教，用歌声温暖了一个又一个生命。 （3）请从“行已有耻”的角度，分享镜头一带给你的警示。 （4）萧凯恩的事迹令我们感动，也让我们从中汲取到成长力量。请说说你感受到哪些成长力量? 19. 【法律法治】 为了帮助同学们增强法治意识，学会依法办事，提高自我保护能力，某中学七年级（2）班开展了“法律伴我们成长”的主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 法律护航 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，其中规定，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 （1）画线内容体现了国家重视对未成年人的哪一特殊保护? （2）除了此条例，你还知道哪些对未成年人给予特殊保护和关爱的法律法规?（至少写出两部） （3）这一系列法律法规出台、施行会产生哪些积极影响? 践行法治 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 （4）我们应如何成长为有担当的新时代法治少年? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省蚌埠市经开区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（下列给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题3分，共45分） 1. 青春，意味着变化和成长。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①小强发现自己长了胡须②小华一觉醒来，发现声音变粗了 ③小军半年长高了10厘米④小章对妈妈的意见有抵触情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化。 ①②③：依据教材内容，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，小强、小华、小军的变化都属于青春期生理变化，故①②③符合题意； ④：小章对妈妈的意见有抵触情绪属于青春期心理变化，故④不符合题意； 故本题选A。 2. “脸蛋好，看多了就没意思了，但文化修养会伴随一生。美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不来的。”对这句话认识正确的有（ ） ①要提高品德和文化修养，追求内在美和外在美的统一 ②片面地追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业 ③爱美之心人皆有之，看重脸蛋、追逐形象美最该提倡 ④初中生要以学业为重，应静心学习，不该追求外在美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①②：题文中“美貌能‘复制’，但修养是‘复制’不出来的。”说明处于青春期的我们往往会关注自己的外表，这是青春期正常的心理现象，但片面追求外在美，可能会滋生虚荣心理，影响学业和人际交往，因此一个人在追求外在美的同时，也要追求内在美，故①②说法正确； ③：不该提倡看重脸蛋、追逐形象，应该提倡追求内在美和外在美的统一，故③说法错误； ④：可以追求外在美，但也要追求内在美，故④说法错误； 故本题选A。 3. 哲学家叔本华曾说：他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。这说明（ ） A. 遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论 B. 要独立思考，不必倾听、理解他人的观点 C. 对事情要有自己的见解，他人意见不重要 D. 要积极培养独立意识，敢于表达自身观点 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 D：题文中叔本华的这句话说明了自主思考的重要性，启示我们要积极培养独立意识，敢于表达自身观点，故D说法正确； A：遇到问题时，需要和他人讨论，故A说法错误； BC：独立思考既要对事情有自己独到的见解，同时也要接纳他人合理、正确的意见，故BC说法错误； 故本题选D。 4. 某校心理教师为七年级学生开设一堂以“守护青春，正常交往”为主题的心理健康课。下列表述符合这一主题的是（ ） ①与异性交往容易引起误会，没必要去交往 ②欣赏对方的优势，有助于不断地完善自己 ③萌发对异性的好感，是成长中的正常现象 ④青春期异性情感，需慎重对待、理智处理 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往、异性情感。 ②③④：依据教材知识可知，萌发对异性的好感，是成长中的正常现象，欣赏对方的优势，有助于不断地完善自己，青春期异性情感，需慎重对待、理智处理，故②③④说法正确； ①：没有认识到异性交往的意义，故①说法错误； 故本题选D。 5. 知名分子生物学家、普林斯顿大学教授颜宁在接受访谈时指出：不是说女性为什么需要去参与科学，而是科学本来就不应该有性别。这告诉我们（ ） A. 男生和女生的生理性别特征差异是与生俱来的 B. 性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 C. 生活中，我们不要过于受到性别刻板印象的影响 D. 要了解自身的性别特征，塑造好自己的性别角色 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别差异的知识。 A：颜宁教授强调的是在科学领域的机会平等，而非生理性别差异，因此这个选项与题目核心观点关联不大，故A不符合题意； B：性别刻板印象确实可能影响潜能发挥，但并不是在所有情况下都会如此，故B说法错误； C：颜宁教授认为科学不应有性别之分，即我们不应受到性别刻板印象的限制或偏见，应平等地看待每个人在科学领域的贡献和机会，故C符合题意； D：这个选项虽然涉及性别特征和性别角色的塑造，但它更多地是在强调对自我性别的认知和接受，而非反对性别在科学领域的偏见或限制，故D不符合题意； 故本题选C。 6. 阅读漫画《半杯水》，下列解读正确的是（ ） A. 人的情绪完全是由自身需要决定的 B. 不同的人对待同一事物会有不同感受 C. 每个人的情绪各不相同，无规律可循 D. 在同一个情境中，人的情绪是一样的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 B：漫画《半杯水》说明不同的人对待同一事物会有不同的情绪感受，故B说法正确； A：人的情绪并非完全是由自身需要决定的。故A说法错误； C：人的情绪各不相同，但有规律可循。故C说法错误； D：在同一个情境中，人的情绪不一样。故D说法错误； 故本题选B。 7. 一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近备受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（ ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极乐观心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝一切负面情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的要求及作用的知识。 ①：题目中的效应是环境（公园）对人的影响，而非人通过行动去影响环境，故①不符合题意； ②：题目中提到到公园待上20分钟能让人状态更好，这实际上是一种情绪的调节和心态的改善，故②符合题意； ③：到公园待上20分钟，虽然并未直接进行运动，但这种方式本身就是对身心状况的一种关注和呵护，也是健康生活方式的一种体现，故③符合题意； ④：在实际生活中，完全拒绝一切负面情绪是不现实的，更重要的是学会如何管理和应对负面情绪，故④说法错误； 故本题选C。 8. 下列诗句中蕴含的情感与其他三项不一致的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 C. 王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁。----陆游《示儿》 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 ABC：分析题干联系教材内容可知，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲，此三项均体现了浓浓的家国情怀,故ABC不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情，表达了作者对汪伦的深情厚谊，以及与好友离别的不舍，与其他三项所表达的情感不同，故D符合题意； 故本题选D。 9. “亲其师，信其道”“爱屋及乌”共同印证了这样一个道理（ ） A. 情感是人最基本的精神需求，如安全感、信任感 B. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C. 深刻的情感有助于更全面地观察事物，探索未知 D. 情感是丰富多样的，让我们的内心世界更加丰富 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情感的作用的认识。 B：分析题干联系教材内容可知，“爱屋及乌”意思是指喜爱那所房屋，连房屋上的乌鸦也一并喜爱，比喻由于喜爱某人也连带地喜爱与他有关系的人或物；“亲其师，信其道”意思是师生关系和谐，学生愿意亲近老师，才能心悦诚服地接受老师的教育，这都说明了情感对我们的行动有一些影响，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，故B符合题意； ACD：此三项与题干内容无关，故ACD不符合题意； 故本题选B 10. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列图片主旨与之一致的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 C：在集体里，性格越来越开朗，体现了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，故C说法正确； A：体现的是各有所长，故A不符合题意； B：体现的是集体的力量大于个人的力量，故B不符合题意； D：体现的是课间的活动，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该（ ） A. 维护小群体成员的利益 B. 拉帮结派，建立自己的小团体 C. 明辨是非，坚持集体主义 D. 将自身利益置于集体利益之上 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对坚持集体主义的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，在集体生活中，当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故C符合题意； A：当小群体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应以集体利益为重，故A说法错误； B：拉帮结派，建立小团体的做法不利于建设和谐集体，我们应反对小团体主义，故B说法错误； D：我们要反对将自身利益置于集体利益之上的个人主义，故D说法错误； 故本题选C。 12. “如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道。”这告诉我们（ ） A. 法律在身边，社会生活需要法律 B. 法律是规范社会生活的唯一准则 C. 要自觉学法、守法，成为执法者 D. 法律的价值就是用来打击犯罪的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 A：依据教材知识，题文中的比喻句表明生活离不开法律，故A说法正确； B：“唯一准则”观点绝对化，是错误的，故排除B； C：公民没有执法权，故C说法错误； D：法律具有规范和保护作用，故D说法错误； 故本题选A。 13. 2024年4月26日，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过了《中华人民共和国学位法》，自2025年1月1日起施行。这表明（ ） A. 法律对社会成员具有约束力 B. 法律靠国家强制力保证实施 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律规定公民的权利与义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的特征的认识。 C：分析题干联系教材内容可知，十四届全国人大常委会第九次会议表决通过了《中华人民共和国学位法》，这体现了法律是由国家制定或认可的，故C符合题意； ABD：此三项与题干内容无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 14. 4月25日20时59分，神舟十八号载人飞船发射升空。叶光富、李聪、李广苏三名80后航天员顺利进入中国空间站，展开为期6个月的太空探索。中国航天人敢上苍穹揽月，豪情问天、壮志报国的责任担当值得青少年学习。向他们学习，有助于青少年（ ） ①养成攻坚克难的品质②厚植爱国奉献的情怀 ③增强自傲自负的勇气④汲取开拓创新的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对自信自强品质的认识。 ①②④：分析题干联系教材内容可知，向中国航天人学习，有助于青少年养成攻坚克难的品质，激发爱国奉献的情怀，汲取勇攀高峰的力量，激发学生学科学、用科学的兴趣，培养青少年创新精神和实践能力，故①②④符合题意； ③：向他们学习，有助于青少年增强自信自强的勇气，故③说法错误； 故本题选B。 15. 2024年是五四运动105周年。习近平总书记寄语新时代青年在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。习近平总书记的寄语要求我们（ ） ①珍惜青春，发掘青春孕育的无限可能②编织梦想，与中国梦紧密联系在一起 ③把握当下，追寻放飞自我的任性人生④畅想未来，努力实现自己生命的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青年的担当。 ①②④：依据教材知识，习近平总书记对新时代青年的寄语强调了青年的责任担当。作为新时代青年要求我们珍惜青春，发掘青春孕育的无限可能；编织梦想，与中国梦紧密联系在一起；畅想未来，努力实现自己生命的价值，故①②④说法正确； ③：青春的我们要把握当下，但不能任性，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共55分） 16. 【个人集体】 仔细观察漫画，回答相关问题 （1）图一“我能行”体现了图中同学具有____品质；图二“我们最棒”表明当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到____感。 （2）结合上述两幅漫画，谈谈应如何实现个人与集体共成长? 【答案】（1）自信；集体荣誉 （2）集体成员树立共同的愿景和目标,并坚信经过努力一定能实现；每个人从实际出发,各尽所能,发挥所长；悉心呵护集体荣誉,树立正确的合作观念,具有团队意识和互助精神；在集体生活中,学会参与,学会担当等｡ 【解析】 【分析】考点考查：自信、集体荣誉感、在集体中尽责。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。   核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用自信、集体荣誉感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图一：我能行→可链接自信的品质。 关键词②：图二：我们真棒→可链接体验集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用在集体中尽责的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：图一我能行；图二我们真棒→可链接在集体中尽责的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【情绪情感】 阅读材料,回答问题。 材料一 5月8日，蚌埠某社区文化活动中心开展了“微笑心理，和谐社会”世界微笑日主题活动。活动设置了新奇的“情绪回收站”，居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，丢进“回收站”，有人兑换了“微笑向日葵”，有人则动笔画出最灿烂的笑脸，并把它留在现场温暖更多人……大家沉浸在欢乐的氛围中。 （1）请从情绪的角度，说说材料一的活动给我们的启示。 材料二 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》播出。十多位年度人物从各行各业中走来，从我们身边走来。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。 （2）感动中国人物向我们传递了美好情感。你打算怎样向他们看齐，在学习和生活中传递情感正能量? （3）请运用所学知识，简述情绪和情感的关系。 【答案】（1）人与人之间的情绪会相互感染;要学会接纳与调适自己的情绪,用恰当的方式表达情绪;情绪是可以进行调节的;激发正面的情绪感受､积极面对负面情绪;等 （2）用自己的热情和行动来影响环境,学会关爱他人;在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量;不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受;等｡ （3）情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展;情感与情绪也有区别,情绪是短暂的､不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化､逐渐积累的,相对稳定｡ 【解析】 【分析】考点考查：调节情绪的要求及作用、创造美好情感、传递情感正能量、情感与情绪的关系。 能力考查：调动和运用所学知识，分析材料和解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的要求及作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：扔掉坏情绪的卡片，兑换微笑向日葵→可联系情绪调节的要求及作用等作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用创造美好情感、传递情感正能量的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他们把“感动”播种在每一个人的心里→可联系创造美好情感、传递情感正能量的要求等作答 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查情感与情绪的关系，可结合教材知识作答。 18. 【青春时光】 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。某班道法老师带领同学们开展了以“青春时光”为主题的探究性学习活动，请你参与其中。 ★青春成长 青春是美好的，青春期的我们有喜也有忧，请听两位同学的心声： 青春期的“喜” 青春期的“忧” 小青同学：我发现学校法治宣传栏上存在法律常识小错误，我向学校反映，学校回应，已收到反馈，并认真听取建议，立刻修改。我很开心。 小春同学：我不希望父母管我，但我想要父母的关心；我想与同学友好相处，但有心事也不愿意向他们倾诉；有时候我很勇敢，有时又很怯懦、害羞……这样的我好奇怪，我很烦恼。 （1）从“成长的不仅仅是身体”的角度看，小青的“喜”源于哪一思维的成长? （2）化解此“忧”，才能更好地感受青春的美好。请结合所学为小春支招。 青春有格 总有一些镜头引发思考，让人感动。以下是道法老师给同学们分享的两个镜头： 镜头一：2024年，继哈尔滨的冰雪盛宴后又让游客们感受到了甘肃天水麻辣烫的热辣滚烫。在品尝美食欣赏山水美景时，大多数游客都能自觉遵守公共秩序，积极践行文明旅游风尚。然而，仍有少数游客的不文明行为破坏了景致、毁了风景。 镜头二：萧凯恩3个月大的时候摘除眼球，她通过摸盲文点字乐谱和听录音反复背诵，不断调整状态，一点一点学会了弹钢琴。在学习音乐的路上，历经无数坎坷，但她依旧凭借着对音乐的热爱，刻苦努力，逆风而行。20岁时已赢得超过70个的音乐比赛奖项。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演筹集善款，资助残障人士，甚至亲身赴贫困山区做音乐支教，用歌声温暖了一个又一个生命。 （3）请从“行已有耻”的角度，分享镜头一带给你的警示。 （4）萧凯恩的事迹令我们感动，也让我们从中汲取到成长力量。请说说你感受到哪些成长力量? 【答案】（1）批判性思维｡ （2）参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;通过求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”;等 （3）知廉耻懂荣辱,有所为有所不为;要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力;树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力｡ （4）磨砺坚强意志,勇敢追逐梦想;自信自强,积极进取,坚持不懈;每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德;在生活中寻找“贤”,并将他们作为榜样;养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为;以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长,在成长中收获;等 【解析】 【分析】考点考查：培养批判精神、青春期心理调节的方法、行己有耻的要求、自信自强，止于至善的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：发现学校法治宣传栏上存在错误，指出了问题。学校回应，已收到反馈，并认真听取建议，立刻修改→可链接小钱同学有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，具有批判性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不希望父母管我，但我想要父母的关心；我想与同学友好相处，但有心事也不愿意向他们倾诉；有时候我很勇敢，有时又很怯懦、害羞，我很烦恼。→可链接这些都属于青春期的矛盾心理。围绕解决青春期的矛盾心理作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用行已有耻的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大多数游客都能自觉遵守公共秩序，积极践行文明旅游风尚。然而，仍有少数游客的不文明行为破坏了景致、毁了风景→可链接行已有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用培养批判精神的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：历经无数坎坷，但她依旧凭借着对音乐的热爱，刻苦努力，逆风而行。多年来，即使身体残疾，萧凯恩依旧经常参加义演筹集善款，资助残障人士，甚至亲身赴贫困山区做音乐支教，用歌声温暖了一个又一个生命。→可链接磨砺坚强意+自信自强,积极进取+坚持不懈，积少成多,积善成德+在生活中寻找“贤”,并将他们作为榜样+养成自我省察的习惯，通过自省和慎独,端正自己的行为+以修身为本,行走在“止于至善”的路上,在学习中成长，在成长中收获等。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【法律法治】 为了帮助同学们增强法治意识，学会依法办事，提高自我保护能力，某中学七年级（2）班开展了“法律伴我们成长”的主题教育活动，请你参与并完成下列任务。 法律护航 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行，其中规定，网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况，接受社会监督。 （1）画线内容体现了国家重视对未成年人的哪一特殊保护? （2）除了此条例，你还知道哪些对未成年人给予特殊保护和关爱的法律法规?（至少写出两部） （3）这一系列法律法规的出台、施行会产生哪些积极影响? 践行法治 青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。我们生逢其时，要成长为能够担当民族复兴大任的时代新人，要成长为中国式现代化建设征程中的中坚力量，要成长为既要有理想、有道德、有本领，还要有担当的新时代合格法治青少年。 （4）我们应如何成长为有担当的新时代法治少年? 【答案】（1）网络保护 （2）未成年人保护法､预防未成年人犯罪法､宪法､民法典､义务教育法;等｡ （3）有利于为保护未成年人的健康成长提供法律依据;有利于保障未成年人的合法权益;有利于为未成年人成长和发展创造安全､健康､有序的社会环境;有利于维护公平正义,构建和谐社会;等 （4）要树立法治意识,学会依法办事;遵守各种法律法规;遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望;在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益;养成尊法学法守法用法的习惯;等｡ 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人、与法同行。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络产品和服务提供者应当建立健全防沉迷制度，不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务，及时修改可能造成未成年人沉迷的内容、功能和规则，并每年向社会公布防沉迷工作情况→可链接网络保护。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查保护未成年人的法律，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行→可链接有利于为保护未成年人的健康成长提供法律依据；有利于保障未成年人的合法权益；有利于为未成年人成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；有利于维护公平正义，构建和谐社会。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题要求回答如何成长为有担当的新时代法治少年，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$