议论文写作课堂10：拟写议论文的论点-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列课件

导入 高考作文必须有光辉：没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。 ——《何永康谈高考作文》 因此，在议论文写作中，我们在确定中心时，我们的论点必须要让读者有耳目一“新”的“闪亮”之处。 巧拟分论点 妙笔撰华章 什么是分论点及分论点的作用？ （1）分论点的定义：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 （2）分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。各分论点必须具有与中心论点有内容的独立性、类属的同一性、句型的一致性。 怎样才算好的分论点？ 分而有理 分而有序 分而有度 分而有范 学生作业点评 中心论点：“从即刻起，以创造之精神，担国之重任。” 分论点1：创造精神，不仅仅是口中讲述就具有的，而应注意生活中的精神、细节。 分论点2：以创造精神，担国之重任。 分论点3：作为新时代的新青年，应树立远大的理想。 学生作业点评 中心论点：“有责任担当，勇敢坚强，你也可以是英雄。” 分论点1：之所以能成为英雄，是因为有责任担当。 分论点2：之所以能成为英雄，是因为有坚定的信念。 分论点3：之所以能成为英雄，是因为勇敢。 学生作业点评 中心论点：“承重担者，真英雄也。” 分论点1：责任是火，担当是光，为旅行者照亮前方的路。 分论点2：责任是矛，担当是盾，助挂器之人，所向披靡。 分论点3：责任是花，担当是树，需要种植之人，切身呵护。 学生作业点评 中心论点：“肩头有责任，心中有担当。” 分论点1：树立远大志向，承担当代责任需要心怀国家。 分论点2：树立远大志向，承担当代责任需要脚踏实地。 分论点3：树立远大志向，承担当代责任需要包容开放。 学生作业点评 中心论点：“作为新时代的青年，我们更需要承担时代之责。” 分论点1：担时代之责，为提升自我修养。 分论点2：担时代之责，为民族富强奋斗。 分论点3：担时代之责，国家终有一日能复兴。 明确：拟写分论点的角度 议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题——分析问题——解决问题，即是什么——为什么——怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。 明确：精彩分论点的特点 句式整齐 语言优美 紧扣主题 1、扣得住——紧扣材料，紧扣中心，与中心处于同一角度。 2、分得开——分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。 个人→集体→国家，物→人，现象→本质，是什么→为什么→怎么做，物质→精神，当代价值→永恒价值，功利意义→精神意义，个人修养→人际关系，人际关系→国际关系…… 明确：分论点拟写原则 明确：分论点设置方式 1、并列式 2、递进式 3、对照式 常见：并列式——什么是并列式结构？ 围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个小分论点（论点并列式），也可以在一段中，论据并列证明论点（论据并列式）。 ★分论点设置方式 1 分论点的位置 一般放在每一段的开头，可单独成段 2 分论点的数量 以三个为佳，至少两个，不超过四个 3 分论点的语言 语言要精练，一般控制在10--25字左右 4 分论点的句式 句式结构尽量一致，使中间几段构成排比段 5 分论点需扣题 表述要紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题 6 分论点可用修辞 可用比喻、引用、化用、设问等 议论文本论的基本结构模式 引论（提出中心论点） 论据 ① +分析论证+小结 本论 论据 ② +分析论证+小结 论据 ③ +分析论证+小结 结论（回应论点） 并列 论据并列 并列式1 《高尚不需要理由 》 高尚不需要理由 千载胡曲，琵琶声声传驿道。 百年足迹，演绎出生命的华彩。 惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服。 开头照应题目，提出文章的中心：“高尚不需要理由”，接着并列了三个论据，想要通过对三个故事的分析议论达到扣题点题的目的，这属于论据并列式。现在我们需要把它改成论点并列式 议论文作文分论点拟写展示 议论文本论的基本结构模式 引论（提出中心论点） 分论点①+论据+分析论证+小结 本论 分论点②+论据+分析论证+小结 分论点③+论据+分析论证+小结 结论（回应论点） 并列 论点并列 并列式2 《高尚不需要理由 》 高尚不需要理由 高尚是刻在灵魂深处的高洁与坚毅，不分男女。 高尚是淌在血液里的爱国与执着，无论远近。 高尚是融进骨肉里的责任与担当，无关种族。 议论文作文分论点拟写升格 议论文作文分论点并列式分解的角度 类比——是什么 因果——为什么 做法——怎么办 结果——会怎样 谁——对象 内涵阐释法 分析理由法 揭示结果法 探寻方法法 角色分解法 ★拟写分论点技巧赏析 1、直言表述式 2、引用诗句（名言）式 3、拆分名言式  4、四字短语铺排式  分论点拟写角度1：阐述内涵。 几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。主要是回答类别和性质方面的问题。即：是什么？ 例1：中心论点：舍弃一些东西，人生会更加美好。 　　 分论点①：舍弃，是寄情山水、不与世俗同流合污的飘逸之风； 　　（诗仙李白生性自由、寄情山水、不同凡俗、遗风长留的事实） 　　 分论点②：舍弃，是悠然心会、自得其乐的和谐之风； 　　（陶渊明放弃官场、回归田园、寄情山水、自得其乐的经历） 　　 分论点③：舍弃，是重振旗鼓的豪迈之风。 　　（越王勾践卧薪尝胆，挫而弥坚，重整旗鼓，复国雪耻的历程） 　　（诠释“舍弃”的内涵） 例2 ： 中心论点：“要敢于到班门去弄斧”（注：班门弄斧：在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。） 分论点①： 班门弄斧，是一种积极进取的态度； 分论点②： 班门弄斧，是一种开拓创新的精神； 分论点③： 班门弄斧，是一种永不言败的激情。 可以使用的写作模板： 　　中心论点中的关键词语＋是（就是）？？ 分论点拟写角度1：阐述内涵。 分论点拟写角度2：分析原因。 即问一个“为什么”。 分析原因，揭示作用、价值、地位。主要是回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。即：为什么？ 例1：中心论点：人要有意气。 　　 分论点①：人有意气才能有豁达的胸襟。 　　 分论点②：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 　　 分论点③：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。 可以使用的写作模板： 　　中心论点中的关键词+能（才能、就能）？？ 分论点拟写角度3：提出策略。 主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。即：怎么样？ 例1：中心论点：学会欣赏别人。 　　 分论点①：学会欣赏别人，需要自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。 　　 分论点②：学会欣赏别人，需要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不嫉妒贤能。 　　 分论点③：学会欣赏别人需要互帮互助，取长补短，共同提高。 围绕“怎样学会欣赏别人”提出解决问题的三个具体做法（即三个分论点） 可以使用的写作模板： 　　中心论点中的关键词+需要？？ 1、 追问办法法 分论点拟写角度3：提出策略。 主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。即：怎么样？ 例1：中心论点：这山望着那山高。 　　 分论点①：这山望着那山高，人就会永不满足。 　　 分论点②：这山望着那山高，人就会进取开拓。 　　 分论点③：这山望着那山高，人就会力争上游。 围绕“这山望着那山高”入手，结尾小结则从“能带来怎样的结果”入手。 可以使用的写作模板： 　　？？，才能？？；会使？？，能够？？，可以？？等等，表示能带来好处或危害的连词。 2、 追问结果法——即问一个“会怎样” 例题：以“人要有涵养”为中心论点拟写几个分论点。 ①并列式分解法：阐明几个并列的理由时，分门别类地提炼几个论点。 分论点1：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。 分论点2：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破浪前进。 分论点3：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养。 注意要点：各分论点处于同等地位，不能重复，不能包含，也不能交叉。 明确提炼分论点的方法、技巧及注意要点。 例题：以“人要有涵养”为中心论点拟写几个分论点。 ②对照式分解法：从正反两个方面提炼分论点。 分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。 注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。 明确提炼分论点的方法、技巧及注意要点。 例题：以“人要有涵养”为中心论点拟写几个分论点。 ③层进式分解法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。 分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文明进步。 注意要点：文章各层次之间是层层深入的，前后顺序有严格要求，不能随意改动。 明确提炼分论点的方法、技巧及注意要点。 分论点拟写角度3：提出策略。 主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。即：怎么样？ 例1：以《谈风度》为题作文，借助此法设计分论点。 　　 分论点①：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）。 　　 分论点②：有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）。 　　 分论点③：要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。 3、 设疑法：即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。 可以使用的写作模板： 　　是什么——为什么——怎么样。 分论点拟写角度3：提出策略。 主要是回答解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。即：怎么样？ 例1：以《学与问》为题作文，可借助辩证法设计分论点。 　　 分论点①：学而知、学而广，勤学与好问是连在一起的。 　　 分论点②：不能问者，则学不能进，不能学者，则不能有问。 4、 驳论法：先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点（少见）。 5、辩证法：依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：学而不已，阖棺乃止。——孔子 材料二：建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。——党的二十大报告 材料三：清华“学霸奶奶”李路，83岁时被阿里巴巴以40万年薪聘为资深体验师。李奶奶毕业于清华大学，她在退休之后开始学电脑，玩智能手机，学摄影、修图，熟练操作设计软件，掌握的技术能让许多年轻人都自愧不如。 上述材料能给正在学习的当代青年以启示。请以“终身学习向未来”为主题，结合你对自身发展的思考写一篇议论文，体现你的感悟与思考。 作业：根据材料拟写分论点 $$