1.1地球的宇宙环境（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年七年级地理上册同步学与练（人教版2024）

第一节 地球的宇宙环境 （学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：地球在宇宙中 ►任务二：人类的太空探索 ►任务三：太空探索的意义 合作探究 探究重难知识 探究一：了解地球适宜人类生存的条件 探究二：航天员在月球上面临哪些困难？ 探究三：了解我国太空探索的成就 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 1.地球在宇宙中 •结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过 程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 •运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环 境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.太空探索 •结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站 建设等人类太空探索的进展与意义。 •收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空 探索的成就。 区域认知： 1.能够说出地球在宇宙中的位置。 2.能够用具体数据描述地球的大小。 综合思维： 结合地球所处的宇宙环境，了解地球存在生命的原因，认识地球是人类唯一的家园。 地理实践力： 通过认识与制造太阳系及地球模型，了解太阳系的组成及地球的基本形状。 人地协调观： 1.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。 2.了解我国航空事业的成就，提升民族自豪感和自信心。 重点：地球在太阳系中的位置、认识地球的过程及地球的基本形状。 难点：认识地球是一颗既普通又特殊的行星、地球上生命存在的条件。 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：地球在宇宙中 结合教材“图1.1 太阳系和银河系”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.什么是宇宙？ （1）天体：宇宙中不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。例如星云、 、行星、卫星、彗星、星际物质。 （2）天体系统：天体不停运动，相互吸引，绕转形成天体系统。 （3）天体系统由大到小分为可观测宇宙、银河系、 、地月系。 2.太阳 我们看到很多星星，大多都是恒星。太阳就是一颗 。 3.太阳系 （1）太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成 。太阳系是 的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 （2）太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、 、火星、木星、土星、天王星和海王星。 4.地球成为人类生存唯一家园的条件 在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积不大不小，容易形成适合生命存在的 、 和 等条件，因此地球才成为迄今我们人类生存的唯一家园。 【特别提示】 太阳是恒星，地球是行星。 ►任务二：人类的太空探索 结合教材“图1.2第一颗人造地球卫星”和“图1.3 人类探索太空的进展”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.人类探索太空进展 （1）人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。 （2）1957年人类发射了第一颗 ，开启了人类进入太空探索的新纪元。 （3）此后，人类不断开展各项研究，在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。 2.中国太空探索 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就，为人类探索太空贡献了中国力量。 ►任务三：太空探索的意义 1.太空探索有助于推动 ，促进 的开发，帮助我们了解宇宙的 与 ，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 2.通过太空探索，更好地保护 。 3.太空探索也体现了人类的 和对未知世界的 。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：了解地球适宜人类生存的条件 1.读表1.1 比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 表1.1 金星、火星与地球的比较 行星 距日距离 （以日地距离为1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 2.收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是我们目前唯一家园的理解。 【典例】地球上存在生命的内部条件有（   ） ①适宜的温度 ②适合生物呼吸的大气 ③液态水 ④安全的宇宙环境 A．①②③       B．①③④       C．①②④       D．②③④ 探究二：航天员在月球上面临哪些困难？ 未来我国将有航天员登上月球。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上面临哪些困难？ 【典例】2018年末我国发射了嫦娥4号飞行器，2019年初实现了人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面(　　) A.空气太稀薄                 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多             D.月球引力太小 探究三：了解我国太空探索的成就 收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入表1.2。 表1.2 我国太空探索 方面的成就 时间 阶段性成就 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 地球是人类迄今为止所知道的唯一存在生命的星球, 但她又是太阳系内部比较普通的一颗星球。下图为地球位置示意图。据此完成下面小题。   1．图中代表地球的序号是（   ） A．①        B．②        C．③        D．④ 下图为八大行星分布示意图，读图完成下面小题。 2．图中分别表示地球和土星的是（   ） A．②⑦        B．③⑥        C．③⑤        D．④⑤ 3．八大行星所处的最低级别的天体系统是（   ） A．地月系        B．银河系        C．太阳系        D．河外星系 4．下列选项中不属于天体的是（   ） A．金星        B．地球        C．飞机        D．月球 5．地球所在的最低级天体系统是（   ） A．地月系        B．银河系        C．河外星系        D．可观测宇宙 6.在太阳系八大行星中，与木星相邻的行星是（　　） A.金星、地球    B.地球、土星     C.火星、土星     D.水星、火星 7.在太阳系八大行星中，地球的“左邻右舍”是（　　） A. 水星土星    B. 金星木星   C. 天王星海王星    D. 金星 火星 8.太阳系八大行星中，按到太阳的距离由近及远的排列顺序正确的是(     ) A.金星、地球、火星  B.火星、土星、木星 C.金星、水星、地球  D.木星、海王星、天王星 2018年7月28日凌晨，火星冲日(即地球、火星与太阳在同一条直线上)与本世纪持续时间最长的“红月亮”(月食)同时出现，形成了“火星伴月”的天文奇观，吸引了广大天文爱好者和摄影爱好者的目光。据此完成下面各题。 9.组成“火星伴月”的天体为(　　) A.行星和卫星           B.恒星和卫星 C.行星和行星             D.恒星和行星 10.下列天体中，距离火星最近的是(　　) A.金星       B.土星       C.地球     D.太阳 11．读太阳系示意图，回答下列问题。 (1)八大行星中，离太阳最近的是__________。(写行星名称) (2)图中所示宇宙空间范围内共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统是________，其中心天体是________。 (3)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是______________________________________________。 (4)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是_______________。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一节 地球的宇宙环境 （学案） 内容速览 学习目标 课程标准、学习目标、学习重难点 自主学习 自主预习、基础知识梳理 ►任务一：地球在宇宙中 ►任务二：人类的太空探索 ►任务三：太空探索的意义 合作探究 探究重难知识 探究一：了解地球适宜人类生存的条件 探究二：航天员在月球上面临哪些困难？ 探究三：了解我国太空探索的成就 知识网图 思维导图构建 强化特训营 同步训练 巩固提升 ( 0 1 学习目标 ) 2024年课程标准 学习目标 学习重难点 1.地球在宇宙中 •结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过 程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 •运用图片、影视资料以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环 境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2.太空探索 •结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站 建设等人类太空探索的进展与意义。 •收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空 探索的成就。 区域认知： 1.能够说出地球在宇宙中的位置。 2.能够用具体数据描述地球的大小。 综合思维： 结合地球所处的宇宙环境，了解地球存在生命的原因，认识地球是人类唯一的家园。 地理实践力： 通过认识与制造太阳系及地球模型，了解太阳系的组成及地球的基本形状。 人地协调观： 1.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。 2.了解我国航空事业的成就，提升民族自豪感和自信心。 重点：地球在太阳系中的位置、认识地球的过程及地球的基本形状。 难点：认识地球是一颗既普通又特殊的行星、地球上生命存在的条件。 ( 0 2 自主学习 ) ►任务一：地球在宇宙中 结合教材“图1.1 太阳系和银河系”，用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.什么是宇宙？ （1）天体：宇宙中不同形态的物质组成，我们把这些物质统称为天体。例如星云、恒星、行星、卫星、彗星、星际物质。 （2）天体系统：天体不停运动，相互吸引，绕转形成天体系统。 （3）天体系统由大到小分为可观测宇宙、银河系、太阳系、地月系。 2.太阳 我们看到很多星星，大多都是恒星。太阳就是一颗恒星。 3.太阳系 （1）太阳吸引着行星、小行星、彗星等围绕它运行，组成太阳系。太阳系是银河系的一小部分，而银河系也只是茫茫宇宙的一小部分。 （2）太阳系有八颗行星，按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 4.地球成为人类生存唯一家园的条件 在太阳系中，与金星、火星等其他行星相比，地球距离太阳不远不近，自身体积不大不小，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件，因此地球才成为迄今我们人类生存的唯一家园。 【特别提示】 太阳是恒星，地球是行星。 ►任务二：人类的太空探索 结合教材“图1.2第一颗人造地球卫星”和“图1.3 人类探索太空的进展”完成任务二，并用红笔在课本上对关键词进行圈画。 1.人类探索太空进展 （1）人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。 （2）1957年人类发射了第一颗人造地球卫星，开启了人类进入太空探索的新纪元。 （3）此后，人类不断开展各项研究，在太空观测、月球探测、行星际探测、火星探测、空间站建设等方面都取得了进展和成就。 2.中国太空探索 我国太空探索，自20世纪60年代起稳步发展。经过多年努力，我国在人造地球卫星、载人航天与空间站建设、月球与火星探测、太空观测等领域取得一系列突破和成就，为人类探索太空贡献了中国力量。 ►任务三：太空探索的意义 1.太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。 2.通过太空探索，更好地保护地球家园。 3.太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。 ( 0 3 合作探究 ) 探究一：了解地球适宜人类生存的条件 1.读表1.1 比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 表1.1 金星、火星与地球的比较 行星 距日距离 （以日地距离为1计算） 表面平均温度/℃ 金星 0.72 >400 地球 1 15 火星 1.52 -63 金星表面温度过高，火星表面温度过低，都不适宜人类生存。 2.收集资料，说说地球和太阳系其他行星的不同，谈谈你对地球是我们目前唯一家园的理解。 1.安全的宇宙环境：大小行星，各行其道。 2.稳定的光照：太阳处于中年时期，状态稳定。 3.适宜温度：日地距离适中，地表平均温度15℃；公转自转周期适中，温度变化不剧烈。 4.适合生物生存的大气，地球体积质量适中，经过长期演化，地球大气成分、厚度、密度也适宜生物生存。 5.充足的液态水：生物体最重要的组成部分，水在生命演化中起重要作用。 【典例】地球上存在生命的内部条件有（   ） ①适宜的温度 ②适合生物呼吸的大气 ③液态水 ④安全的宇宙环境 A． ①②③       B．①③④       C．①②④       D．②③④ 【答案】A 生命需要适宜的温度范围来维持其生存和正常功能。地球的表面温度相对稳定，使得生命能够在相对宽容的温度条件下存在和繁衍，①正确。地球的大气中含有适量的氧气，这对于维持生物的呼吸过程至关重要。大气中的氧气、二氧化碳和其他气体成分的平衡使得地球上的生命可以进行正常的呼吸作用，②正确。水是生命存在的基础，地球上存在大量的液态水，包括海洋、湖泊、河流和地下水等。液态水提供了生物所需的溶液环境，参与了许多生命过程，如新陈代谢、化学反应和细胞功能等，③正确。安全的宇宙环境是地球上存在生命的外部条件，④错误。A正确，BCD错误。故选A。 探究二：航天员在月球上面临哪些困难？ 未来我国将有航天员登上月球。月球的自然环境和地球有很大不同，航天员在月球上面临哪些困难？ 1.月球的重力只有地球的六分之一，航天员需要克服低重力对身体的影响。 2.月球大气十分稀薄，太空辐射强，易对航天员的身体造成辐射伤害。 3.航天员还要面对剧烈的温度变化，以及没有水、氧气、食物、能源等生存必须资源的困难。 【典例】2018年末我国发射了嫦娥4号飞行器，2019年初实现了人类首次在月球背面软着陆。飞行器在月球表面会受到诸多来自宇宙空间的威胁，其中人类难以估计的威胁可能是月球表面(　　) A.空气太稀薄                 B.宇宙辐射太强 C.陨石撞击太多             D.月球引力太小 【答案】C 月球的质量和体积小，引力非常小，故月球表面没有大气层，这也导致月球表面宇宙辐射很强，但这些问题人类早已熟知，并会在探月过程中小心应对，故A、B、D错。月球没有大气层的保护，因此受陨石撞击很多，但陨石究竟会撞击哪个区域，是人类难以估计的，故选C项。 探究三：了解我国太空探索的成就 收集我国太空探索某一方面的资料，将其阶段性成就填入表1.2。 表1.2 我国太空探索神舟载人飞船方面的成就 时间 阶段性成就 2023-5-30 搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心发射升空。 2023-10-26 搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。 神舟十七号载人飞船是空间站应用与发展阶段发射的第二艘载人飞船。 2024-4-25 搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功。这是空间站应用与发展阶段第3次载人飞行任务，也是载人航天工程第32次飞行任务。 ( 0 4 知识图网 ) ( 0 5 强化特训营 ) 地球是人类迄今为止所知道的唯一存在生命的星球, 但她又是太阳系内部比较普通的一颗星球。下图为地球位置示意图。据此完成下面小题。   1．图中代表地球的序号是（   ） A．①        B．②        C．③        D．④ 1.C 【解析】1．根据所学知识可知，①②③④分别代表水星、金星、地球、火星，故代表地球的序号为③，C正确，ABD错误；故选C。 下图为八大行星分布示意图，读图完成下面小题。 2．图中分别表示地球和土星的是（   ） A．②⑦        B．③⑥        C．③⑤        D．④⑤ 3．八大行星所处的最低级别的天体系统是（   ） A．地月系        B．银河系        C．太阳系        D．河外星系 1.B 3.C 【解析】2．结合所学知识可知，八大行星离太阳由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。则③为地球，刘为土星。本题选③⑥，即B。 3．结合所学知识，太阳系包括中心天体太阳及八大行星等天体，故八大行星所处最低级别的天体系统是太阳系，C正确；地月系所包含的天体有地球与月球，不包括八大行星中除地球的其他行星，A错误；银河系包括太阳系，比太阳系的级别高，B错误；八大行星不位于河外星系，D错误。故选C。 4．下列选项中不属于天体的是（   ） A．金星        B．地球        C．飞机        D．月球 4．C 【解析】天体是宇宙间的物质存在形式，如恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等均是天体，但天体的一部分不能单独称为天体。金星、地球属于行星，月球属于卫星，它们均属于天体，排除ABD；飞机只是地球这个天体的一部分，不属于天体，C符合题意。故选C。 5．地球所在的最低级天体系统是（   ） A．地月系        B．银河系        C．河外星系        D．可观测宇宙 5．A 【解析】地球与月球构成地月系，则地月系是地球所在的天体系统，地月系位于太阳系，太阳系位于银河系，银河系位于可观测宇宙，因此地月系是地球所在的天体系统中最低一级的，因此A符合题意，排除BD；河外星系是指银河系之外的、与银河系同级的星系，地球位于银河系，则河外星系不是地球所在的天体系统，且河外星系的级别较高，排除C。故选A。 6.在太阳系八大行星中，与木星相邻的行星是（　　） A.金星、地球    B.地球、土星     C.火星、土星     D.水星、火星 6. C 【解析】太阳系八大行星距太阳从近到远的顺序依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。因此与木星为邻的行星是火星和土星。故选C。 7.在太阳系八大行星中，地球的“左邻右舍”是（　　） A. 水星土星    B. 金星木星   C. 天王星海王星    D. 金星 火星 7. D 【解析】在太阳系中，八大行星按照距离太阳由近及远的顺序依次是：水、金、地、火、木、土、天王星和海王星，故D正确。 8.太阳系八大行星中，按到太阳的距离由近及远的排列顺序正确的是(     ) A.金星、地球、火星  B.火星、土星、木星 C.金星、水星、地球  D.木星、海王星、天王星 8.A 【解析】本题主要考查太阳系八大行星按到太阳的距离由近及远的排列顺序，属于识记内容，难度较小。太阳系八大行星中，按到太阳的距离由近及远的排列顺序是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。所以本题A正确。 2018年7月28日凌晨，火星冲日(即地球、火星与太阳在同一条直线上)与本世纪持续时间最长的“红月亮”(月食)同时出现，形成了“火星伴月”的天文奇观，吸引了广大天文爱好者和摄影爱好者的目光。据此完成下面各题。 9.组成“火星伴月”的天体为(　　) A.行星和卫星           B.恒星和卫星 C.行星和行星             D.恒星和行星 10.下列天体中，距离火星最近的是(　　) A.金星       B.土星       C.地球     D.太阳 9.A　10.C 【解析】　第9题，“火星伴月”的天体是火星和月球；火星属于行星，月球属于地球的卫星，故A项正确。 第10题，太阳系中，行星距离太阳远近的顺序是，水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，且地球到火星的距离比木星到火星的距离近得多，故距离火星最近的天体是地球，C项正确。 11．读太阳系示意图，回答下列问题。 (1)八大行星中，离太阳最近的是__________。(写行星名称) (2)图中所示宇宙空间范围内共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统是________，其中心天体是________。 (3)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利的宇宙环境是______________________________________________。 (4)地球上存在生命物质的几个自身条件中，此图反映出来的是_______________。 【答案】(1)水星         （2）两    太阳系    太阳     （3）大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。     (4)日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。     【解析】 （1）八大行星中，离太阳最近的是水星。 （2）图中所示宇宙空间范围内共包括太阳系和地月系，其中最高一级天体系统是太阳系，其中心天体是太阳。 （3）据图分析，图中可以反映的有利的宇宙环境是大小行星各行其道，互不干扰，使地球处于相对安全的宇宙环境中。 （4）日地距离适中，有适合生物生存的温度条件。 ( 3 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$