第13讲 网络IP协议模型（教案）《计算机网络技术》（大连理工出版社）

课 程 教 学 设 计 课程名称： 计算机网络基础 教师姓名： 授课时数： 2 累计课时： 26 授课日期 年 月 日 周次： 节次： 班级名称 授课地点 教学课题 第13讲 网络TCP/IP协议模型 知识目标 1.了解TCP/IP结构的参考模型 2.掌握TCP/IP模型的每层的功能 3.掌握计算机网络TCP/IP模型的每层间关系 技能目标 1.掌握网络TCP/IP结构及协议 2.知道掌握网络TCP/IP结构中的各层功能和各层间的关系 3.掌握计算机网络的层次化体系结构数据传输过程 态度目标 1.培养学生细致入微的学习工作态度 2.培养学生理论联系实际的能力 3.逐步提高学生与人合作，讨论问题，探索新知识的能力 教学重点 网络体系结构中的各层功能 教学难点 网络七层结构的参考模型 课 型 讲授 教学方法 讲授法、实例法、图形法、启发式 教学手段 电化教学、任务驱动 教参 《计算机网络技术》 大连理工大学出版社 教 学 过 程 及 设 计 教学 环节 教学内容与设计 教学 方式 时间 新课 引入 网络体系结构中的各层功能和各层间的关系？ 提问 5 知识 讲解 TCP/IP是支持网际各异构网络和异种机之间互连通信的一种公共网络协议。 网络TCP/IP结构及协议：由下而上分别为网络接口层、网络层、传输层、应用层 讲授 10 难点 分析 处理 TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol) 传输控制协议/网际协议 TCP/IP模型的主要特点： 1.开放的协议标准; 2.独立于特定的计算机硬件与操作系统； 3.独立于特定的网络硬件，可以运行在局域网、广域网，更适用于互联网中； 4.统一的网络地址分配方案，使得整个TCP/IP设备在网中都具有唯一的地址； TCP协议和UDP协议 两种协议来支持两种不同的数据传送方法。 (1)传输控制协议(Transport Control Protocol，TCP)，是面向连接的协议，用三次握手和滑动窗口机制来保证传输的可靠性和进行流量控制。 (2)用户数据报协议(User Datagram Protocol，UDP)，是面向无连接的不可靠传输层协议。 网络层协议 (1)网际协议(Internet Protocol，IP)是其中的核心协议，IP协议规定网际层数据分组的格式。 (2)因特网控制消息协议 (Internet Control Message Protocol，ICMP)：提供网络控制和消息传递功能的。 分析 提问 总结 30 课堂 练习 练习.TCP/IP模型分为几层？分别是哪几层？ 练习 5 知识 讲解 对等实体数据通信的如下 1.同一网络中，任意两个端系统必须具有相同的层次。 2.下层向上层提供服务，上层依赖下层提供的服务来与其他主机上的对等层通信。 3.通信只在对等层间进行（间接的、逻辑的、虚拟的），非对等层之间不能互相“通信”。 4.实际的物理通信只在最底层完成。 5.第n层协议，即第n层对等实体间通信时必须遵循相应规则或约定。 如图3-10所示，源进程传送消息到目标进程的过程为： 1.消息送到源系统的最高层； 2.从最高层开始，自上而下逐层封装； 3.经物理通信线路传输到目标系统； 4.目标系统将收到的信息自下而上逐层处理并拆封； 5.由最高层将消息提交给目标进程。 讲授 30 课堂 练习 在TCP/IP协议中各层有哪些主要协议？ 练习 15 6S管理 与考核 安排学生值日；考核学生上机态度； 检查学生实践作业； 设备整理、归位、保养。 检查 全程 课堂 小结 计算机网络的分层模型？ 总结 5 课外习题 简述数据发送发封装的过程？ 课外拓展 训练 同一台计算机相邻层如何通信？ 课后小结 说 明 学科网（北京）股份有限公司 $$