3.4 生态系统的信息传递-【勤径学升】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步练测（人教版2019）

烧，A错误；物质是循环的，因此图中箭头可以表示碳元 素的循环方向，B正确；甲、乙之间主要为捕食关系， C正确；非生物环境中的CO?可以来自生物的呼吸作 用，也可以来自化石燃料的燃烧，D正确。 3.B DDT是一种不易分解并能长期残存的农药，A错 误；当人们施用 DDT 时，真正落到植物上的大约只有 5其余95??是落到地面，就是在大气中漂浮，然后 随雨水流入地下，或顺小溪流入江河，流归大海。随着 大气环流作用和海水运动，DDT被运到全球各个角落， 然后再沿着食物链和食物网流动，并在生物体内积累和 浓缩。可见，DDT已加入生物地球化学循环，故南极动 物体内也会含有 DDT,B正确、C错误；DDT已加入生 物地球化学循环，故南极地区的动物体内也会含有 DDT,但并非是南极地区的动物到施用农药的地区觅 食，D错误。 4.C 本实验的自变量是土壤中是否有微生物，而自然土 壤中本身就有微生物，因此实验组土壤要进行灭菌处 理，对照组土壤不做处理，保持自然状态。 5.BCD 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降 解的化合物，使其在机体 内浓度超过环境浓度的现象， 称为生物富集，故生物富集不只是通过食物链中吃与被 吃的关系发生，还包括生物体从周围环境中吸收、积蓄 的过程，A 错误，C、D正确；有害物质一旦进入生物体 内，就会沿食物链逐渐积累，B正确。 6.解析 (1)本题的碳循环示意图中A为生产者、B为消 费者、C为分解者、D为大气中的CO?、E为燃料。由于 冬季天气寒冷，人们通过各种方式取暖，且夏季植物光 合作用旺盛，一般情况下夏季大气中CO?含量低于冬 季。(2)CO?通过生产者的固定作用进入生态系统，之 后可通过生产者和消费者的呼吸作用等进入大气。正 常演替过程中的生物群落，生产者吸收的CO?量应大 于整个生物群落排放的CO?量，以保证演替的正常进 行。(3)若将本题图修改为该生态系统的能量流动示意 图，则D为热能，为非生物环境，生产者不能利用热能， 要取消 D“→”A。 答案(1)D 低于 (2)呼吸作用 大于 (3)非生物环境 取消D“→”A 第 4 节 生态系统的信息传递 【自主学习探新知】一、 1.情报 指令 数据 2.信息传递 二、 1.(1)物理过程(2)光 湿度(3)非生物环境 2.(1)化学物质(2)信息素 3.(1)动作 同种 异种 4.(1)产生信息的部位(2)信息传播的媒介(3)接收信 息的生物或其部位 三、 生命活动 繁衍 种间关系 四、 1.吸引传粉动物 提高产蛋率 2.诱捕或驱赶 种群密度 繁殖力下降 概念检测 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 【互动探究解疑难】 知识点一 思考讨论 提示：实例①、②和③属于物理信息，来源于非生物环境 和生物；实例④属于化学信息，来源于生物；实例⑤和⑥ 属于行为信息，来源于生物。 能力强化 1.D 小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息，A正 确；小鸟的眼睛能够感受镜子发出的光，光属于物理信 息，B正确；小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的 信息，因此会对其进行愤怒地啄击扑打，C正确；由B选 项可知，激怒小鸟的信息是直接来自非生物的物理信 息，而非化学信息，D错误。 2.C 狗通过尿液和粪便的气味进行标记，属于化学信 息；箭毒蛙的保护色属于物理信息；蜜蜂发现蜜源后通 过舞蹈动作来传递信息，舞蹈动作属于行为信息。 知识点二 思考讨论 提示：生命活动的正常进行，离不开信息的作用 生物 种群的繁衍，离不开信息的传递 信息能够调节生物的 种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定 能力强化 3.C 生态系统中的物理信息可以来自非生物环境，也可 以来自生物，A错误；植物可以通过物理信息和化学信 息传递信息，B错误；信息传递往往是双向的，C正确； 生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系，进而 维持生态系统的平衡与稳定，从生态系统稳定性的层面 上来说，生态系统中的信息传递对捕食者和被捕食者都 有利，D错误。 4.C 该图是生态系统的信息传递示意图，体现了信息传 递往往是双向的，无法体现能量流动和物质循环的特 点，A错误；一般情况下，在食物链(网)中，能量在相邻 两个营养级之间的传递效率是10??20与分解者 无关，B错误；能量流动、物质循环、信息传递是生态系 统的三个基本功能，信息传递与物质循环、能量流动同 时进行，相互依存，不可分割，C正确；生态农业只能提 高能量的利用率，而不能提高能量的传递效率，D错误。 知识点三 思考讨论 1.提示：②③④。②性引诱剂是一种化学物质，此实例属 于对化学信息的利用；光照是物理信息的一种，故 ③④均属于对物理信息的利用；①中适时灌溉和定时饲 喂是生物对营养物质方面的需求，不属于对生态系统信 息传递原理的运用。 2.迅速 高效 污染环境 控制害虫 无污染 能力强化 5.B 延长光照时间，提高家禽产蛋量，这属于物理信息在 农业生产中的应用，A 正确；利用生长素类调节剂促进 扦插枝条生根，这属于生长素类调节剂的应用，不属于 生态系统中信息传递在农业生产中的应用，B错误；利 用黑光灯诱捕具有趋光性的害虫属于生物防治，是物理 信息在农业生产中的应用，C正确；利用人工合成的化 学物质吸引昆虫，提高传粉率和结实率，这属于化学信 息在农业生产中的应用，D正确。 13 6.D 利用化学信息防治害虫属于生物防治，生物防治的 优点：对环境污染小，能有效保护天敌，发挥持续控灾作 用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学 农药用量、节约能源，不会导致生态环境的破坏，而化学 防治容易导致环境污染。 素养发展 探究应用 (1)提示：生物防治。减少农药使用量，避免污染环境。 合理调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类 最有益的部分。 (2)提示：适当延长家禽的光照时间，提高产蛋率；释放 性引诱剂降低害虫的种群密度；用一定频率的声波处理 提高种子的发芽率等。 【随堂巩固促应用】 1.解析 心猿意马形容东想西想，安静不下来，是一个人 的心理活动，不属于生态系统的信息传递，①错误；成年 大熊猫的尿液和肛腺的分泌物属于化学物质，属于化学 信息，②正确；植物的花传递的信息属于物理信息，③错 误；同种生物之间、不同种生物之间、生物与非生物环境 之间都可以传递信息，往往是双向的，④错误；生态系统 中信息传递可调节种间关系，⑤正确；果园中的除虫菊 可分泌抑制蚜虫生命活动的化学物质，属于用化学信息 进行的生物防治，⑥正确。 答案 ①③④ 2.A ①飞蛾扑火是昆虫趋光性的表现，属于物理信息； ②花香引蝶中花的香味是一种化学物质，属于化学信 息；③老马识途也是靠气味等来传递信息的，气味属于 化学信息；④孔雀开屏属于行为信息；⑤蜘蛛网的振动 频率属于物理信息；⑥蜜蜂跳舞属于行为信息；⑦昆虫 释放的性外激素属于化学信息。 3.A 牛椋鸟的鸣叫和跳跃可以给犀牛分别传递物理信 息和行为信息，物理信息可以来源于非生物环境，也可 以来源于生物，A 错误。 4.BD 信息传递对于调节生物的种间关系，维持生态系 统的稳定具有重要作用，A正确；在食物链中，通过防治 害虫只能提高能量利用率，使得能量向着有利于人的方 向流动，能量传递效率是不能提高的，只能是10?? 20?错误；精耕稻田受到人的影响，其演替方向和速 度与弃耕稻田有差异，C正确；卷叶螟和褐飞虱是拟水 狼蛛的捕食对象，当卷叶螟被性外激素大量诱捕导致数 量下降时，拟水狼蛛通过大量捕食褐飞虱维持种群数 量，短期内褐飞虱种群密度下降，D错误。 5.解析(1)昆虫的性引诱剂是通过空气传播的，材料一 中，由于玻璃瓶的阻挡，阻碍了性引诱剂的传播和接收， 但并没有阻挡视线，结果雄蚕蛾没有反应，说明性引诱 剂属于化学信息，不是由视觉引起的物理信息。(2)信 息传递的作用主要表现在三个方面：维持生命活动的正 常进行、有利于生物种群的繁衍及调节生物的种间关 系。材料一中，性引诱剂有利于雌雄蚕蛾的正常交尾和 繁衍。(3)微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的反 应，可知性引诱剂具有高效性；只能引起同种雄蚕蛾的 反应，说明性引诱剂具有专一性。(4)“迷向法”能干扰 雌雄虫的正常交尾，从而降低害虫的出生率，这将降低 害虫的种群密度，从而降低其对作物的危害。 答案(1)化学 物理 (2)信息传递有利于生物种群的繁衍 (3)高效 专一(两空答案可颠倒) (4)干扰雌雄虫的正常交尾 出生 第5节 生态系统的稳定性 【自主学习探新知】一、 1.(1)结构和功能 一种状态(2)①结构平衡 ②功能 平衡 ③收支平衡 (3)负反馈 信息 减弱或受到 限制 保持稳定 2.(1)维持或恢复 结构与功能(2)自我调节能力 (3)①负反馈调节 ②生态平衡 ③有限 一定限度 二、 1.(1)保持原状 (2)生物种类 越强 越高 2.(1)恢复到原状 (2)简单 三、 1.(1)生活所需(2)生活与生产 2.(1)干扰强度 自我调节能力 合理适度地利用生态 系统(2)物质 能量 结构与功能 四、 1.稳定性 2.基本成分 营养级 3.(1)沙土 花土 (4)光线 阳光直接照射 概念检测 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 【互动探究解疑难】 知识点一 思考讨论 1.(1)提示：该生态系统具有一定的自我调节能力。 (2)提示：生物种类繁多，营养结构复杂→自我调节能力 强→抵抗力稳定性高。 2.(1)提示：总初级生产量和总呼吸量均趋于稳定，且相对 值接近。说明群落在物质、能量的输入和输出上趋于达 到平衡状态。 (2)提示：①具有结构平衡、功能平衡和收支平衡的特 征。②平衡依赖生产—消费—分解过程来维持，是一种 动态平衡。 3.(1)提示：这种调节方式属于负反馈调节。调节过程如 图所示： 兔增加 草增加，兔的 狼减少 生存空间和资源增加 草减少，兔的 生存空间和资 源减少 狼增加 兔减少 (2)提示：资料一所反映的调节方式即负反馈调节，有利 于维持生态平衡。 能力强化 1.D 处于生态平衡的生态系统结构平衡、功能平衡、收 支平衡，A错误；生态平衡是一种动态的平衡，各种生物 的数量不是恒定不变的，B错误；生态平衡被破坏的原 因除了恶劣的自然条件，还有人为的破坏等，C错误；生 态系统的自我调节能力是有限的，D正确。 2.A 负反馈调节在生物群落中、生物群落与非生物环境 之间都存在，A错误；捕食者和被捕食者的数量变化能 体现生物群落内的负反馈调节，如当农田里蚜虫的数量 14 ?高中生物学·选择性必修 2(人教版) 第4节 生态系统的信息传递 AI保学助手 在断答键 配鸾答案 全正梳理 查济补缺 [学习目标] 1.通过举例说出生态系统中的信息传递并归纳生态系统中信息的种类。 2.通过资料分析概述信息传递在生态系统中的作用。 3.结合生产生活实际描述信息传递在农业生产中的应用。 自主学习探新知 课前预习 双基落实 一、信息和信息流 1.信息：通常将可以传播的消息、 与信号等称作信息。 2.信息流：生态系统中的生物种群之间，以及它 们内部都有信息的产生与交换，能够形成 ,即信息流。 二、信息的种类 1.物理信息 (1)概念：通过 传递的信息。 (2)实例： 、声、温度、 和磁 场等。 ,也可以是(3)来源：可以是 生物个体或群体。 2.化学信息 (1)概念：生物在生命活动中，产生的可以传 递信息的 (2)实例：植物的有机酸、生物碱等代谢产物， 动物的 ,等等。 3.行为信息 (1)概念：动物的特殊行为，主要是各种 ,能够向 或 传递某种 信息。 (2)实例：蜜蜂跳舞；鸟类的求偶舞蹈；等等。 4.信息传递三要素 (1)信息源： (2)信道： (3)信息受体： 三、信息传递在生态系统中的作用 个体水平 的正常进行，离不开信息的作用 生物种群的 ,也离不开信息的传递种群水平 群落和 生态系 统水平 信息能够调节生物的 ,进而维持 生态系统的平衡与稳定 四、信息传递在农业生产中的应用 1.提高农畜产品的产量。例：模拟动物信息 ;养鸡时延长光照时间 2.对有害动物进行控制。 措施 目的 利用光照、声音信号 某些动物 使某些动物远离农田 利用昆虫信息素诱捕或警 示有害动物 降低害虫的 利用特殊的化学物质扰乱 动物的交配 使有害动物的 概念检测 判断正误，正确的打“√”,错误的打“×”。 1.生态系统的物质循环指的是各种化合物在生 物群落与非生物环境之间往复循环。( ) 2.碳循环在生物群落和非生物环境之间主要以 有机物形式循环。 ( ) 3.鸟类突然振翅飞起对同伴报警为行为信息， 通过尖锐的鸣叫报警为物理信息。( ) 4.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息体 现了信息传递起调节生物的种间关系的 作用。 ( ) 5.变色龙变化体色，主要是向同类传递行为 信息。 ( ) 60 第三章 生态系统及其稳定性 互动探究解疑难 要点归纳 重难突破 知识点一 生态系统中信息的种类 □思考讨论 素养提升 (生命观念)生态系统中能够作为信息的 有多种，生物可以通过一种或多种信息进行 交流，信息可以在同种或异种生物间交流，实 例如下： 巧判生态系统信息的类型 1.涉及光、声、颜色、磁场、温度、湿度这些信号， 通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼，植物 的光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则可判 断为物理信息。①猛兽的吼叫都表达了警告、威胁的意思 ②萤火虫通过闪光来识别同伴 2.若涉及化学物质(如性外激素等),则可判断 为化学信息。③朵朵葵花向阳开 ④生长在我国南方的猪笼草就是利用叶子中 3.凡涉及“肢体语言”者均属行为信息。 脉顶端的“罐子”分泌蜜汁，来引诱昆虫进行 捕食的 4.在影响视线的环境中(如深山、密林),生物间 多以“声音”这种物理信息进行交流。 ⑤地鹤发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀 5.在嘈杂的环境(如洪水瀑布旁),生物多以“肢 体语言”这种行为信息进行交流。 为雌鸟发出信号 ⑥蜜蜂可用独特的“舞蹈动作”将食物的位 能力强化 置、路线等信息传递给同伴 1.某同学将一面镜子竖立在一棵树旁，该树上 的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟” 愤怒地啄击扑打。下列关于该事件中信息传 递的叙述，错误的是 ( ) 结合实例思考生态系统中的信息可分为 哪几种?每一个实例分别属于哪种信息?信 息的来源是什么? A.小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息 B.小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息 C.小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者 的信息 D.激怒小鸟的信息是直接来自非生物的化 学信息 2.狗会用自己的尿液和粪便来标记领地和来往 的路径；箭毒蛙身上有鲜艳的保护色；蜜蜂发 现蜜源后用不同的舞蹈动作告诉同伴蜜源的 方向和远近。以上三个实例分别体现了生态 系统中哪一类信息的传递 ( ) A.行为信息、化学信息、物理信息 B.化学信息、行为信息、物理信息 C.化学信息、物理信息、行为信息 D.行为信息、物理信息、化学信息 61 ?高中生物学·选择性必修 2(人教版) 知识点二 信息传递在生态系统中的作用 思考讨论 (科学思维)阅读教材第 70 页“思考·讨 论”“生态系统中信息传递的重要性”,分析各 资料体现出的信息传递的作用。 信息传递在生态系统中的作用 资料1、2 资料3 资料4 素养提升 1.信息传递在生态系统中的作用及举例 作用 举例 维持生命活 动 的 正 常 进行 ①海豚进行捕食、探路、定位和躲避天敌 等行为几乎都依赖于超声波；②莴苣的种 子必须接收某种波长的光信息才能萌发 生长；③动物的换毛现象受光信息的刺激 维持生物种 群的繁衍 ①在自然界中，植物开花需要光信息刺 激，当日照时间达到一定长度时，植物 才能开花；②昆虫通过分泌性外激素， 引诱异性个体来交配 调节生物的 种间 关 系， 进而维持生 态系统的平 衡与稳定 ①在草原上，当草原返青时，“绿色”为 食草动物提供了可以开始采食的信息； ②在森林中，狼既能用眼睛辨别猎物， 也可以根据耳朵听到的声音作出反应， 以追捕猎物；兔同样能够依据狼的气味 或行为特征躲避猎捕 2.信息传递的范围、过程和特点 (1)范围 ①生态系统的信息传递存在于生态系统的各 组成成分之间，将生态系统的各个组成成分 联系成一个整体。 信息传递 个 个体 信息传递 种群 种群 信息传递 生物群落 非生物环境 生态系统 ②生态系统中信息传递的范围不包括细胞之 间的传递，而是指种群内部个体之间、种群之 间以及生物与非生物环境之间的传递。 ③生物可以通过一种或多种信息类型进行交 流，例如孔雀既可以通过开屏等行为信息进 行求偶，也可以通过鸣叫等物理信息与同类 交流。 (2)过程 信息受体 信息源 信道 (动植物的器官或 (非生物环境、 (空气、水、 植物细胞中的特殊 生物自身) 其他介质) 物质，如光敏色素) (3)特点 生态系统的信息传递既可以是双向的， 也可以是单向的；既可以从低营养级向高营 养级传递，也可以从高营养级向低营养级传 递，还可以从非生物环境向生物群落传递。 能力强化 3.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正 确的是 ( ) A.生态系统中的物理信息来自非生物环境 B.植物都通过化学物质传递信息 C.信息可以在低营养级和高营养级间双向 传递 D.生态系统中的信息传递只对捕食者有利 4.如图表示生态系统中各组成成分之间的关 系，下列有关叙述正确的是 ( ) 生产者 消费者 非生物环境 分解者 A.图中体现了信息传递往往是双向的，能量 流动和物质循环也是双向的 B.分解者所获得的能量是各种动植物总能 量的10??20% C.信息传递与物质循环、能量流动同时进 行，相互依存，不可分割 D.生态农业利用了能量多级利用的原理，提 高了能量在各营养级间的传递效率 62 第三章 生态系统及其稳定性 知识点三 信息传递在农业生产中的应用 □思考讨论 1.(社会责任)判断下列措施中哪些是运用生态 系统信息传递原理来提高农畜产品产量的， 请说明理由。 ①适时灌溉与定时饲喂 ②施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常 交尾 ③延长家禽的光照时间，提高产蛋率 ④人工控制作物光周期，达到早熟、高产的 目的 2.(科学思维)从防治方法的作用效果、对其他 生物和环境的影响等方面阐述三种害虫防治 方法的优缺点。 防治方法 优点 缺点 化学防治 作用 ,有害生 物易产生抗药性 生物防治 可有效 的数量， 成本低、无污染 可能对其他生物造成 危害 机械防治 效快 、见 对体型较小的害虫无法 实施 素养提升 1.提高农畜产品的产量 (1)养鸡场在增加营养的基础上，延长光照时 间可以提高鸡的产蛋率。 (2)利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动 物，可以提高果树的传粉效率和结实率。 (3)用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及 树木等的种子，可以提高发芽率，增加产量。 2.对有害动物进行控制 目前控制动物危害的技术方法大致有三 种：化学防治、生物防治和机械防治。在生物 防治中，有些就是利用信息来发挥作用。 (1)有些害虫具有趋光性，利用此特性，可用 黑光灯对其进行诱捕。 (2)利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动 物，使其远离农田。 (3)利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降 低害虫的种群密度。 (4)利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌 雄交配，使有害动物的繁殖力下降，从而减缓 有害动物对农作物的破坏。 能力强化 5.下列做法不属于生态系统中信息传递在农业 生产中应用的是 ( ) A.延长光照时间，提高家禽产蛋量 B.利用生长素类调节剂促进扦插枝条生根 C.利用黑光灯诱捕具有趋光性的害虫 D.利用人工合成的化学物质吸引昆虫，提高 传粉率和结实率 6.下列有关化学信息和化学防治的叙述中，错 误的是 ( ) A.化学信息是生物在生命过程中产生的可 以传递信息的化学物质 B.化学防治的原理是利用农药，对有害生物 种群进行控制 C.化学防治的优点：在一定条件下，能快速 消灭害虫，降低害虫种群密度 D.利用化学信息防治害虫会导致生态环境 的破坏 63 ?高中生物学·选择性必修 2(人教版) 素养发展 探究应用- [情境] 间作套种是我国农民的传统经验，指在同 一土地上，同一时期，按照不同比例种植不同种 类农作物的种植方式。研究发现，与单作农田 相比，间作农田中农作物产量显著增加，还能提 高生物多样性，防治农田害虫。农场经营者为 提高经济效益，往往还会在种植粮食作物的同 时，饲养优质家禽。 [探究] (1)防治农田害虫，这属于什么防治?其最显 著的优点是什么?农田害虫得到有效防治， 从能量流动的角度分析其意义是什么? (2)假如你是一位农场经营者，试列举一些与 信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的 产量。 |课堂小结Ⅱ 物理信息 ①维持生命活动的正常进行 种类 生态系统的 作用 化学信息 ②维持生物种群的繁衍信息传递 行为信息- ③调节生物种间关系，维持 生态系统的平衡与稳定 在农业生产中的应用 提高农畜产品的产量 对有害动物进行控制 随堂巩固促应用 验证反馈 迁移运用 1.生态系统中的不同的信息传递类型，对生态 系统具有重要意义，下列关于信息传递的叙 述，错误的是 ①心猿意马、飞蛾扑火、花香引蝶属于生态系 统的信息传递现象 ②成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在 岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信 息类型属于化学信息 ③植物的花传递的信息属于行为信息 ④信息传递的方向只能从低营养级到高营养级 ⑤当食草动物看到青草明显减少时，部分个 体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息 传递功能 ⑥在果园中种植除虫菊防治蚜虫的方法属于 生物防治 2.下列属于生态系统中的化学信息传递的是 () ①飞蛾扑火 ②花香引蝶 ③老马识途 ④孔雀开屏 ⑤蜘蛛网的振动频率 ⑥蜜蜂 跳舞 ⑦昆虫释放的性外激素 A.②③⑦ B.②⑥⑦ C.③④⑦ D.①③⑤ 3.(河北张家口期末)生态系统中的生物种群之 间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能 够进行信息传递。下列关于生态系统中信息 传递的叙述，错误的是 ( ) A.牛椋鸟的鸣叫和跳跃可以给犀牛传递物 理信息，物理信息的来源只能是生物 B.生态系统中的信息传递既存在于同种生 物之间，也可发生在不同种生物之间 C.生物可以通过一种或多种信息类型进行 交流 D.生态系统信息传递的正常进行需要有信 息源、信息传播的媒介和信息受体 64 第三章 生态系统及其稳定性 4.(不定项)稻田生态系统是四川盆地重要的农 田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中的两 种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。 下列叙述错误的是 ( ) 材料二 在防治害虫时，利用性引诱剂“迷向 法”防治害虫效果显著。其具体做法是：在田 间释放过量人工合成的性引诱剂，使雄虫无 法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器 变得不适应或疲劳，不再对雌虫有反应，从而 干扰害虫的正常交尾活动。 A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维 持生态系统的稳定 (1)材料一说明使雄蚕蛾作出反应的性引诱 剂属于 信息，而不是 信息， 不是由视觉引起的。 B.防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之 间的能量传递效率 C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的 方向和速度有差异 (2)材料一体现了信息传递的什么作用? D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞 虱种群密度会上升 (3)微量的性引诱剂就可引起同种雄蚕蛾的 反应，这说明性引诱剂具有 性和 性。5.阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题： 材料一 雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，把 3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌 蚕蛾释放的性引诱剂的量不到0.01 mg,但 雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕 蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见， 但却无动于衷。 (4)从材料二可以看出，“迷向法”并不能直接 杀死害虫，而是通过 ,从而使害 虫种群的 率下降，降低对作物的 危害。 提示、请完成《素能提升训练》训练十 AI伴学助手 在斯答 第 5节 生态系统的稳定性 配度答寨全梳理 补 [学习目标] 1.解释生态系统具有维持或恢复自身结构和功能相对稳定，并维持动态平衡的能力，形成稳态与 平衡观等生命观念。 2.通过举例说明生态系统的稳定性会受到自然或人为因素的影响，如气候变化、自然事件、人类活 动或外来物种入侵等，培养关注社会性科学问题和环境问题，参与相关事务讨论等社会责任感。 3.通过阐明生态系统在受到一定限度的外来干扰时，能够通过自我调节维持稳定，培养批判性思 维等科学思维。 4.通过设计制作生态缸并观察其稳定性，培养设计实验、方案实施、勇于创新等科学探究能力。 自主学习探新知 课前预习 双基落实 一、生态平衡与生态系统的稳定性 1.生态平衡 (1)概念：生态系统的 稳定的 处于相对 (2)特征 ① :生态系统的各组分保持相 对稳定。 ② :生产—消费—分解的生态 65