3.1 生态系统的结构-【勤径学升】2024-2025学年高中生物选择性必修2同步练测（人教版2019）

第三章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 AI牌学助手 在抵答键 配套答宴 盖露儒键 [学习目标] 1.认同生态系统为具有一定结构和功能的统一整体。 2.分析生态系统的组成成分及相互关系，培养建模及模型分析能力。 3.通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变化情况，培养批判性思维、归纳与概括能力。 自主学习探新知 课前预习 双基落实 一、生态系统的范围 1.生态系统的概念：在 内，由生物群落 与它的 相互作用而形成的统一整体。 2.生态系统的范围：生态系统的空间范围有大 有小。生物圈是地球上最大的生态系统。生 物圈：地球上的全部生物及其 的总和。 3.生态系统的类型 选一选：基于对生态系统类型的理解，判断下 列实例 ①海洋生态系统 ②草原生态系统 ③森林 生态系统 ④农田生态系统 ⑤果园生态 系统 ⑥冻原生态系统 ⑦淡水生态系统 ⑧人工林生态系统 ⑨荒漠生态系统 ⑩城市生态系统 属于自然生态系统的是： 属于人工生态系统的是： 二、生态系统具有一定的结构 1.生态系统的组成成分 (1)非生物的物质和能量 ①主要组成：光、 、水、 等。 ②作用：为生物提供 和 ,是 生物群落赖以生存和发展的基础。 ③地位：是生态系统的 成分。 (2)生产者 ①主要组成： 养生物，主要是 ,还包括 细菌(如蓝细菌)和 细菌(如硝化细菌、铁细菌、硫 细菌)等。 ②作用(以光合自养型为例):通过 作用，将太阳能固定在它们所制造的 中。太阳能转化成 能，从而可以被 生物所利用。 ③地位：是生态系统的 (主 要成分)。 (3)消费者 ①主要组成：主要是动物，包括 食性 动物、 食性动物、 食性动物 和寄生动物，还包括其他 生物(如菟 丝子、病毒、胞内寄生菌等)。 ②作用：a.将 转化为无机物 (CO?、水、氨等),加快生态系统的物质循环； 37 ?高中生物学·选择性必修2(人教版) b.对于植物的 和 的传播等 具有重要作用。 ③地位：是生态系统中最 的成分。 (4)分解者 ①主要组成：主要是营 生活的 和 ,还包括营 生活的 动物(如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等。) ②作用：将动植物的 和动物的 分解成无机物。 ③地位：是生态系统中的 成分。 (5)生态系统是各组成成分的统一体 CO CO?等 消费者 食性动物 肉食性动物 肉食性动物2 遗体、粪便等 无机盐等 2.食物链和食物网(生态系统的营养结构) (1)食物链 ①功能：生态系统中各种生物由于 关系形成的一种链状关系。 ②营养级：食物链中的一个个环节称营养级， 它是指处于食物链同一环节上 ③特点： a.每条食物链的起点总是 ,终点 是不被其他动物所捕食的动物，即 营养级。分解者不进入食物链，无对应的营 养级； b.每一环节即为一个营养级，处在第几位即 总是为第一营为第几营养级。 养级； c.各种生物所处的营养级并不是一成不变 的。同种生物所属消费者级别和所处的营养 级级别一定是不同的，总是差 级； d.一条食物链中的营养级一般不超过 个。 (2)食物网 ①概念：食物链彼此相互 成的 复杂营养关系。 ②形成原因：在生态系统中，一种绿色植物可 能是 植食性动物的食物，而一种植 食性动物既可能吃 食物，也可能被 多种肉食性动物所食。 ③特点： a.在食物链中只有捕食关系，在食物网中既 有 关系，又有 关系； b.同一种生物在不同的食物链中，可以占据 的营养级： c.食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力越 ④功能： a.是生态系统的 b.是生态系统的物质循环和 的 渠道； c.是生态系统保持 的重要条件。 概念检测 判断正误，正确的打“√”,错误的打“×”。 1.河流中的所有生物和底泥共同组成了河流生 态系统。 ( ) 2.自养生物一定是生产者，生产者一定是自养 生物。 ( ) 3.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。 ( ) 4.生产者、分解者是联系非生物的物质和能量 与生物群落的“桥梁”,其中生产者处于主导 地位。 ( ) 5.食物链中只有生产者和消费者，无分解者。 ( ) 6.食物网中两种生物之间只有捕食关系。( ) 7.同一生物在不同食物链中所占的营养级可能 不同。 ( ) 38 第三章 生态系统及其稳定性 互动探究解疑难 要点归纳 重难突破 知识点一 生态系统的组成成分及其关系 □思考讨论 阅读教材第 49 至50页“思考·讨论”,回 答以下问题： 1.(生命观念)分析某荒漠生态系统：荒漠生态 系统中有地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛 蒿等植物，还有多种动物，如植食性的蝗虫、 蝼蛄、叶蛾、土蜂等；肉食性昆虫或其他小动 物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等；还生活着难以 计数的真菌、细菌、放线菌。 (1)上述情境中出现的生物是否构成了荒漠 生态系统?荒漠生态系统还应该包含哪些 成分? 2.(科学思维)分析某池塘生态系统：判断下列 哪些生物属于生态系统的生产者，并阐明其 原因。 ①水草 ②黑鱼、草鱼、青鱼 ③栅藻和团藻 ④虾 ⑤细菌、真菌 ⑥水蚤 ⑦草履虫 ⑧田螺 3.(科学思维)结合两个生态系统的组成成分， 思考细菌在生态系统中的成分有哪些?举例 说明。 (2)该荒漠生态系统中哪些生物属于消费者? 是不是所有的消费者都是动物? 4.(科学思维)如图表示生态系统中各成分之间 的联系，试分析回答下列问题： B E (3)该荒漠生态系统中哪些生物属于分解者? 除此以外，还有哪些生物也是分解者?举例 说明。 C (1)指出图中生态系统的四种组成成分。 (2)图中构成群落的是 (填字母)。 39 ?高中生物学·选择性必修 2(人教版) 4.分解者在生态系统中占有重要地位。如果一 个生态系统中没有分解者，则动植物的遗体 残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，因 此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中 占有重要地位。 (3)在生态系统中F的作用是什么?(答出两 点即可) 5.生产者和分解者是联系生物群落和非生物环 境的两大“桥梁”。 能力强化 (4)生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺 一不可的，三者在生态系统的地位分别是? 1.下列有关生态系统组成成分的叙述，不正确 的是 ( ) A.消费者可能是植物、动物或微生物 B.理论上，一个生态系统没有消费者也可以 行使其功能 C.自养生物都能进行光合作用 D.不是所有动物都是消费者 2.如图是生态系统组成成分的关系图，下列对 a、b、c所代表的成分的相关说法，正确的是 ( )素养提升 生态系统各成分的相互关系 生物群落 生态系统 a+ 生产者(基石) 或化能合成化 非生物环境 域呀吸作用光合作 A.b中有真核生物，也有原核生物，但都是自 养生物用 B.a中全是异养真核生物 作用 非生物的物质和能量 C.c只包括营腐生生活的细菌和真菌尸体、粪便消费者 分解者 有机物(加快物质循环) (不可缺少) D.a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏，会 影响整个生态系统的稳定1.非生物的物质和能量是生态系统中生物群落 的物质和能量的最终来源。 |规律方法|- 2.生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质 和能量转变成生物体内的物质和能量(有机 物及其储存的化学能)的成分，因此，生产者 是生态系统的基石。 生态系统中各成分的判断方法 根据双向箭头可判定A、D是生 产者、非生物的物质和能量 A有三个箭 D有三个箭头指 3.从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生 态系统的根本性质，所以消费者不是生态系 统必要的组成成分，但在自然生态系统中，生 产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不 可的。 头指出，为生 入，为非生物的物 产者 质和能量 B和C为消费者和分解者，因A(生产者) 和B均指向C,故C为分解者，B为消费者 40 第三章 生态系统及其稳定性 知识点二 食物链和食物网 □思考讨论 1.(科学思维)观察下图中的食物链，思考并回 答下列问题。 肉食性动物 (1)鹰处于哪几个营养级?鹰和蛇之间是什 么关系? 植食性动物 肉食性动物 肉食性动物植物 (1)食物链形成的根本原因是什么? (2)图中食物网的成因有哪些? (2)图中处于第四营养级的生物是什么?属 于四级消费者的是什么? (3)若人类的捕杀导致鹰大量减少，兔、食草 鸟、蛇的数量如何变化? (3)食物链的起点和终点分别是什么? (4)食物链中仅包含生态系统组成成分中的 什么? 2.(科学思维)如图为某草原生态系统的食物网 组成，思考并回答下列问题： 兔- 鹰—蛇—青蛙 食草鸟 绿色植物 食草 昆虫 素养提升 1.关于食物链的分析 (1)起止点：每条食物链的起点都是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物，即最高营 养级，中间有任何间断都不能算是完整的食 物链。 (2)组成：食物链中不能出现非生物的物质和 能量以及分解者，即只有生产者和消费者。 (3)营养关系：食物链中只存在捕食关系，即 后一个营养级以前一个营养级为食，无寄生 关系和腐生关系。 (4)方向：食物链中的捕食关系是长期自然选 择形成的，不会倒转，因此箭头一定是从上一 营养级指向下一营养级。同时体现捕食与被 捕食的关系。 (5)营养级：某一营养级的生物代表处于该营 养级的所有生物，不代表生物个体或某个 种群。 41 ?高中生物学·选择性必修2(人教版) (6)消费者级别与营养级的关系：初级消费者 为第二营养级、次级消费者为第三营养级，其 他以此类推，即在食物链中消费者营养级级 别=消费者级别+1。 2.关于食物网的分析 猫头鹰 狐 蛇 鼠 食虫鸟 青蛙 食草昆虫 (1)营养级位置：同一种消费者在不同的食物 链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在食 物网中分别占有第三、第四、第五3个不同的 营养级。 (2)种间关系：在食物网中，两种生物之间可 能有多种种间关系。如蛇与猫头鹰，二者之 间既有捕食关系，又有竞争关系。 (3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的 复杂程度主要取决于有食物联系的生物种 类，并非取决于生物数量。 3.食物链(网)中生物数量变化的分析与判断 (1)第一营养级的生物数量减少对其他物种 的影响： 第一营养级生物数量减少会导致其他生 物都减少，即出现连锁反应，因为第一营养级 生物是其他生物直接或间接的食物来源。 (2)捕食者减少，对被捕食者数量变化的 影响： 捕食者减少，则被捕食者数量增加。但 随着被捕食者数量的增加，种内斗争加剧，种 群密度下降，直到趋于稳定，但最终会比原来 数量要多。 (3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连 锁反应分析： ①在食物网中，当一种生物因某种原因而大 量减少对另一种生物的影响沿不同的线路分 析结果不同时，应以中间环节少的为分析依 据。考虑的方向和顺序为：从高营养级依次 到低营养级。 ②生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定 得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般 不需考虑生产者数量的增加或减少。 ③捕食者有多种食物来源时，若其中某一捕 食对象减少，则它对其他捕食对象的捕食量 会增加，而自身的数量在短期内将维持稳定。 如图所示食物网中，青蛙突然减少，则以它为 食的蛇也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食 草鸟，从而导致兔、食草鸟减少。鹰不只捕食 蛇一种生物，它可依靠其他食物来源来维持 其数量基本不变。 兔 鹰—蛇一青蛙 食草鸟 食草 昆虫 绿色植物 能力强化 3.下列属于生态系统食物链和食物网特征的是 ( ) A.同一营养级的动物一定是一个种群 B.一种生物只能被另一种生物捕食 C.第一营养级的生物通常指绿色植物 D.同一种动物只能占据一个营养级 4.(不定项)如图为某草原生态系统的食物网， 请据图判断下列叙述正确的是 ( ) ,食草鸟 食虫鸟— 猫头鹰 草 蜘蛛、 蛇 昆虫 蟾蜍 A.属于次级消费者的是食草鸟、蜘蛛、蟾蜍、 猫头鹰 B.猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个 营养级 C.蟾蜍和蜘蛛只有捕食关系 D.如果昆虫突然减少，一段时间后食草鸟数 目将会增加 42 第三章 生态系统及其稳定性 素养发展 探究应用- [情境] 某池塘中生长着浮游植物、浮游动物以及 水草、虾、鲫鱼、草鱼、乌鱼等水生动、植物。由 于池塘附近有一些工厂和居民经常向池塘中排 放工业废水和生活废水，池塘中汞、镉等重金属 逐渐超标，氮、磷等大量富集，导致浮游植物和 浮游动物大量繁殖，使水体处于严重缺氧的状 态，最终引起鱼类等生物大量死亡、腐败。动、 植物尸体在微生物的作用下分解产生难闻的气 味(硫化氢、氨等)。 [探究] (1)写出池塘中一条含有四个营养级的食 物链。 (2)为什么水体中氮、磷含量过高会污染水 质?应该怎样治理池塘? 课堂小结非 生态系统 非生物部分 包括 光热空 气、水等 生产者 生物部分 取食 消费者 分解 分解 解者 绿色植物 制造 有机物 构 成 动物 食物链 形成 食物网 腐生细菌、真菌等 随堂巩固促应用 验证反馈 迁移运用 1.生态系统包括生物成分和非生物成分，生物 成分包括生产者、消费者和分解者，非生物成 分指非生物的物质和能量。下列有关“生态 系统的成分”的理解，正确的是 。 ①生产者能将无机物合成为有机物，属于自 养型生物 ②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机 物，在加快物质的循环中起主要作用 ③太阳光来源于地球以外，不属于生态系统 的成分 ④病毒是异养生物，在生态系统中属于分 解者 ⑤硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于 生产者 ⑥蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消 费者 2.生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生 物的物质和能量组成的统一整体。下列说法 中错误的是 ( ) A.非生物的物质和能量为生物的生存提供 了必备条件 B.生产者除绿色植物外，还包括黑藻、蓝细 菌、硝化细菌等原核生物 C.消费者和分解者都是异养生物，但它们获 取营养的方式有区别 D.在任何生态系统中都存在着捕食食物链 和腐食食物链 3.下列最可能用于同一生物的一组名词是( ) ①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者， 自养生物 ③分解者，腐生生物 ④消费者， 自养生物 ⑤食草动物，异养生物 ⑥自养 43 ?高中生物学·选择性必修 2(人教版) 生物，第一营养级 ⑦自养生物，初级消费者 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①⑥⑦ 4.(不定项)如图表示某生态系统的食物网。下 列有关叙述中，不正确的是 ( ) -鹰 食虫鸟 蛇 食虫昆虫 鼠 植食性昆虫— 蛙 植物 A.生态系统中的食物链交错连接形成食物 网的原因是多种生物在不同食物链中占 有不同的营养级 B.蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和 竞争 C.该图仅体现了生态系统组成成分中的生 产者、消费者和分解者 D.鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属 于四级消费者 5.图1为生态系统的组成成分之间的关系， 图 2为某生态系统的食物网。 A- B c 食虫鸟 植食性昆虫→食虫昆虫 植物 蛙→蛇一 鹰 D 老鼠= 图1 图2 据图1回答： (1)从营养功能的角度来填写成分： B ;C (2)B主要是指 (3) 和 是联系生物群落和 非生物环境的两大“桥梁”。(填字母) 据图2回答： (4)该生态系统共有 条食物链。 (5)要使该生态系统完整，还需要增加的成分 是 (6)鹰占有 个营养级，请写出鹰作为 最高营养级的一条食物链 (7)鹰和蛇的关系是 ,若蛇绝 种，鹰的数量可能_ 。 提示请完成《素能提升训练》训练七 第 2节 生态系统的能量流动 AI伴学助手 在插答计 配度答塞 全慌理 查济补缺 [学习目标] 1.运用结构与功能观，分析能量流动的过程和特点。 2.运用物质与能量观，分析能量传递效率，提高能量在农业生产上的利用率。 3.通过能量流动模型的构建，分析能量流动过程、特点和规律。 4.通过模型、图理解能量是维持生态系统的动力，培养学生运用逻辑思维分析问题的能力，并指 导农牧业生产。 44 物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相 互关系加以控制。 【随堂巩固促应用】 1.解析 初生演替与次生演替相比较，演替速度较慢，经 历的时间较长，①正确；无论是初生演替还是次生演替， 最终都会达到一个与环境相适应的相对稳定阶段，②正 确；大火后的草原仍保留有植物的种子，进行的演替属 于次生演替，③正确；森林阶段动物的分层比灌木阶段 的复杂，④错误；群落演替的根本原因是群落内部因素 的变化，即种内和种间关系，⑤错误。 答案 ①②③ 2.A 从冰川泥上开始的演替为初生演替，A正确。次生 演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本 保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发 芽的地下茎)的地方发生的演替。B、C、D属于次生 演替。 3.D 由图可知，该群落发生的演替属于初生演替，在自 然条件下进行演替，因为食物、领地等的关系，演替速度 会随时间发生变化，A错误；人类活动将使群落的演替 按照不同于自然演替的速度和方向进行，B错误；在群 落演替过程中，生物的取代是一种优势物种取代，乔木 层只是取代了灌木层的优势，而不是完全取代，C错误； 不同演替阶段优势植物种类不同，而植物能为动物提供 食物和栖息空间，则动物种群也不完全一样，D正确。 4.BC 题述群落演替的顺序依次为裸岩阶段—地衣阶 段—苔藓阶段—草本植物阶段—灌木阶段—森林阶段， A错误；群落演替过程中物种取代是一种优势取代，而 不是完全取代，则演替至森林阶段时，群落中可以找到 灌木阶段的植物种群，D错误。 5.解析 本题考查群落演替类型的判断及人类活动对群 落演替的影响。(1)初生演替是指在一个从来没有被植 物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭 了的地方发生的演替，如在光裸的岩石上开始的演替； 而次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条 件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的 地方发生的演替，如从森林被全部砍伐的地方开始的演 替。(2)次生演替有土壤条件及保留的种子或其他繁殖 体，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生 活条件贫瘠，不利于繁殖，演替速度较慢。(3)由于人类 过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局 部灌丛出现了荒漠化，使得该地区群落的演替速度变 快，但群落演替的方向与自然演替的方向相比未发生 改变。 答案(1)在光裸的岩石上开始的演替为初生演替，从 森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替 (2)形成森林需要一定的土壤条件，次生演替起始时即 具备该条件，而从裸岩开始的初生演替要达到该条件需 要漫长的时间 (3)变快 未发生改变 第三章 生态系统及其稳定性 第1节 生态系统的结构 【自主学习探新知】 一、 1.一定空间 非生物环境 2.非生物环境 3.①②③⑥⑦⑨ ④⑤⑧⑩ 二、 1.(1)①热 空气 无机盐 ②物质 能量 ③必需 (2)①自 绿色植物 光合 化能自养 ②光合 有 机物 化学 ③基石(3)①植 肉 杂 寄生 ②a.有机物 b.传粉 种子 ③活跃 (4)①腐生 细菌 真菌 腐生 ②遗体 排遗物 ③重要(5)生产者 分解者 2.(1)①营养 ②所有生物的总和 ③a.生产者 最高 b.生产者 c.1 d.五(2)①交错连接 ②多种 多种 ③a.捕食 竞争 b.不同 c.强 ④a.营养 结构 b.能量流动 c.稳定 概念检测 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 【互动探究解疑难】 知识点一 思考讨论 1.(1)提示：否。荒漠生态系统还应该包含非生物的物质 和能量。 (2)提示：蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂等植食性动物和姬蜂、 步甲、园蛛、蜈蚣等肉食性昆虫或其他小动物是消费者。 并非所有消费者都是动物，寄生细菌也是消费者。 (3)提示：部分营腐生的真菌、细菌和放线菌是分解者； 一些营腐生生活的动物，如秃鹫等。 2.提示：属于生产者的是①③。①③能进行光合作用制造 有机物，所以都属于自养生物，在生态系统中都属于生 产者。 3.提示：腐生的细菌是分解者，如枯草杆菌；寄生的细菌是 消费者，如肺炎链球菌；自养型细菌是生产者，如硝化 细菌。 4.(1)提示：E为生产者，B、D、F为消费者，C为分解者， A为非生物的物质和能量。 (2)提示：B、C、D、E、F (3)提示：加快生态系统物质循环；对于植物的传粉和种 子的传播等具有重要作用；调节种间关系；维持群落和 生态系统的稳定性。 (4)提示：生产者是生态系统的基石、主要成分；消费者 是生态系统最活跃的成分；分解者是生态系统的重要 成分。 能力强化 1.C 除大多数动物外，寄生植物(如菟丝子)和寄生细菌 可作为消费者，A 正确；通过生产者和分解者可以实现 生物群落与非生物环境之间的物质循环，所以理论上没 有消费者的生态系统也可以行使其功能，B正确；自养 生物不一定进行光合作用，如硝化细菌能进行化能合成 作用，C错误；蚯蚓、蜣螂、秃鹫等腐食性动物属于分解 者，D正确。 2.A 分析题图可知，a是消费者，b是生产者，c是分解 者。生产者中有真核生物，如绿色植物，也有原核生 物，如蓝细菌，但都是自养生物，A正确；消费者全是 异养生物，但不一定都是真核生物，如寄生细菌为原 核生物，B错误；分解者包括营腐生生活的细菌、真 菌、动物(如蚯蚓等),C错误；生产者是生态系统的基 石，D错误。 8 知识点二 思考讨论 1.(1)提示：形成食物链的根本原因是各种生物之间的食 物关系。 (2)提示：蛇。鹰。 (3)提示：生产者；最高营养级。 (4)提示：生产者和消费者。 2.(1)提示：第三、四、五营养级。捕食和竞争。 (2)提示：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物， 一种植食性动物既可以吃多种植物，也可被多种肉食性 动物所食。 (3)提示：兔、食草鸟、蛇的数量先增加后趋于稳定，但结 果比原来的数量要增加。 能力强化 3.C 同一营养级的动物可以包括多个物种、多个种群， A错误；一种生物可以被一种或多种生物捕食，B错误； 第一营养级的生物是生产者，生态系统的生产者绝大多 数是绿色植物，C正确；同一种动物可以捕食多种生物， 在食物网的不同食物链中可占据不同营养级，D错误。 4.BD 食草鸟属于初级消费者，A错误；在该生态系统 中，蜘蛛和蟾蜍既有捕食关系，又有种间竞争关系， C错误。 素养发展 探究应用 (1)提示：浮游植物→浮游动物→鲫鱼→乌鱼。 (2)提示：池塘中的氮、磷含量过高时，浮游植物因吸收 大量的氮、磷而大量繁殖，浮游动物也随之增加。它们 的呼吸作用消耗了水体中的大量氧气，导致水体缺氧， 鱼类等生物因缺氧而死亡，腐败的尸体污染了水质。措 施：挖去淤泥、除去藻类植物、撒入石灰等碱性物质，换 用无营养的清水等。 【随堂巩固促应用】 1.解析 生产者主要是指绿色植物，绿色植物能利用光能 通过光合作用把无机物制造成有机物，属于自养型生 物，①正确；生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物， 实现了物质的循环，但消费者、分解者在这一点上比生 产者更强，②错误；太阳光属于生态系统的成分，③错 误；病毒是异养生物，需寄生在活细胞中，在生态系统中 属于消费者，④错误；硝化细菌是自养生物，在生态系统 中属于生产者，⑤正确；蚯蚓是腐生生物，在生态系统中 属于分解者，⑥错误。 答案 ①⑤ 2.B 在非生物的物质和能量中，太阳能是植物光合作用 的能量来源，植物的生长需要从非生物环境中吸收非生 物的物质，A正确；黑藻属于真核生物，B错误；消费者 和分解者都是异养生物，消费者从活的生物体中获取营 养物质，分解者从动植物遗体残骸中获取营养物质， C正确；在任何生态系统中都存在着两种最主要的食物 链，即捕食食物链和腐食食物链，前者是以活的生产者 为起点的食物链，后者是以死的生物或腐屑为起点的食 物链，D正确。 3.C 第一营养级是生产者，属于自养生物；第二营养级 是初级消费者，是异养生物；第三营养级是次级消费者， 是异养生物；分解者是腐生生物。 4.CD 生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因 是多种生物在不同食物链中占有不同的营养级，食物链 交叉成食物网，A正确；蛇与鼠之间是捕食关系，食虫鸟 与蛙都捕食植食性昆虫和食虫昆虫，是竞争关系，B正 确；该图中只有生产者和消费者，没有分解者和非生物 的物质和能量，C错误；鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食 物链中属于第四营养级，三级消费者，D错误。 5.解析(1)非生物环境和生产者之间的物质联系是双向 的，因此图1中A是消费者，B是分解者，C是非生物的 物质和能量，D是生产者。(2)分解者主要是指营腐生 生活的细菌和真菌。(3)生产者和分解者是联系生物群 落和非生物环境的两大“桥梁”,是生态系统必不可少的 组成成分。(4)食物链以生产者为起点，以不能再被其 他生物捕食的生物为终点，图2中的植物是各条食物链 的起点，共有8条食物链。(5)该食物网中只包括生产 者和消费者，一个完整的生态系统还应有分解者、非生 物的物质和能量。(6)在不同食物链中鹰占有4个营养 级，其中鹰占最高营养级的食物链是最长的食物链。 (7)蛇和鹰存在捕食关系，都以食虫鸟或老鼠为食时，二 者是竞争关系。若蛇绝种，鹰会以老鼠、食虫鸟为食，鹰 的营养级降低，食物增多，数量也增多。 答案(1)分解者 非生物的物质和能量 (2)营腐生生活的细菌和真菌 (3)D B (4)8 (5)分解者、非生物的物质和能量 (6)4 植物→植食性昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰(或 植物→植食性昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰) (7)捕食和竞争 增多 第 2节 生态系统的能量流动 【自主学习探新知】 一、 1.传递 散失 2.太阳能 生产者 化学能 3.(1)生产者 初级消费者 次级消费者 呼吸作用 分解者(2)①热能 ②下一营养级 ③分解者 二、 1.单向的 低营养级 高营养级 捕食者 2.逐级递减 10??20% 三、 2.(1)各个营养级获得的能量(2)第一 低 高 3.(1)有机物的总干重 4.(1)数量 四、 1.√ 2.× 3.√ 4.× 概念检测 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 【互动探究解疑难】 知识点一 思考讨论 1.提示：①自身呼吸作用消耗；②流入下一个营养级；③被 分解者利用；④未被自身呼吸作用消耗，也未被下一个 营养级和分解者利用，即“未利用”,如果以年为单位研 究，这部分能量将保留到下一年。 9