第六单元模拟冲刺 2023-2024学年语文四年级下册 统编版

部编版语文四年级下册第六单元模拟冲刺 时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 学号： 学校： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 积累与运用 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。（3分） 人最可悲的是自己不能战胜自己。 二、结合语境，看拼音写词语。（10分） 1.他用尽全身的力气，用gē bo（ ）bā kāi（ ）了压在身上的碎石，成功地逃出 了废墟。 2.在黑暗的房间里，她被kǔn bǎng（ ）在椅子上，感到极度的jīng huāng（ ）和无助，不知道接下来会发生什么。 3.在dí duì（ ）势力的侵袭下，这座城市经历了一场空前的jié nàn（ ），但人们团结一心，最终克服了困难。 4.面对困难和挑战，他从不轻易开口求助，jué jiàng（ ）地紧闭着zuǐ chún（ ），独自承受一切。 5.恶劣的天气fáng ài（ ）了他们的旅行，他们感到jǔ sàng（ ），但还是选择耐心等待，希望天气能好转。 三、给下列加点字选择正确的读音（8分） A.bēi B.bèi 1.背包（ ） 违背（ ） 背负（ ） 背面（ ） A.chóng B.zhòng 2.重新（ ） 重逢（ ） 尊重（ ） 笨重（ ） 四、区别形近字，再组词。（4分） 晋（ ） 胳（ ） 趁（ ） 铅（ ） 普（ ） 格（ ） 趋（ ） 沿（ ） 五、在括号内填上恰当的修饰词。（8分） （ ）地等待 （ ）的刺刀 （ ）地开口 （ ）的白雪 （ ）的小手 （ ）的狂热 （ ）的空气 （ ）的芦苇 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。（10分） 不（ ）（ ）力 （ ）（ ）终身 同（ ）合（ ） （ ）（ ）相依 坐以（ ）（ ） （ ）（ ）之妻 1.为了保护环境，政府（ ）地推广绿色出行，减少碳排放。 2.他曾经因为自私而伤害了朋友，这份愧疚让他（ ）。 七、选词填空。（4分） 【闲散】 【闲谈】 1.在周末的午后，我喜欢找一个安静的角落，享受（ ）的时光。 2.周末和家人围坐在餐桌旁，一边吃饭一边（ ），享受这温馨的家庭时光。 【寻找】 【寻求】 3.学生在学习中遇到难题时，会向老师（ ）帮助。 4.我们在公园里（ ）着那只走失的小狗，希望它能早日回到家中。 八、积累填空。（8分） 1.《独坐敬亭山》的作者是唐代诗人 ，字 ，被誉为“ ”，这首诗中，“ ， 。”运用了 的修辞手法，表达出人与山之间的深厚感情，突出了人对山的喜爱之情。 2.胤恭勤不倦， 。家贫不常得油， ，以夜继日焉。 阅读与感悟 九、阅读短文，完成练习。（15分） 一 奶奶用了两天的时间，为葵花精心改制了一件花衣服。 葵花穿上它之后，全家人都说好看。当葵花走进学校时，老师和同学们一个个都被她身上的花衣服惊呆了。 葵花是大麦地小学文艺宣传队的骨干，除表演节目，还承担报幕。老师们正愁她没有一件新衣服呢。负责文艺宣传队的刘老师好好欣赏了一番后，说：“要是脖子上再戴条银项链，那就更好看了。” 说完，她的眼前就站了一个戴银项链的葵花。 吃午饭时，葵花得意地说：“刘老师说，要是戴条银项链，我就更好看了。” 妈妈用筷子轻轻敲打了一下葵花的头：“美死你啦！” 葵花就咯咯地乐。 一家人吃着饭，吃着吃着，一个个眼前也都站了一个戴银项链的葵花——那个穿着花衣服，戴着银项链的小女孩，实在是好看！ 二 这一带人喜欢银首饰，大麦地就有好几个女孩有银项链。文艺宣传队的玲子就有一条。大年初一上午排练时，刘老师对玲子说：“晚上演出时，能不能把你的银项链借给葵花戴一戴?”玲子答应了。 然而，到了排练结束时，玲子却又反悔了，对刘老师说：“我妈叮嘱过，我的项链，是不能让别人戴的。” 回到家后，葵花心里就一直在想那条项链的事。 妈妈看出她有心思，问道：“大过年的，你怎么啦?” 葵花摇了摇头：“妈妈，没有什么啊！” 葵花的同学兰子恰好路过，把项链的事悄悄地对葵花的妈妈说了。 妈妈听了，叹息了一声。 哑巴哥哥青铜就在不远处。他只是在小时候，因芦苇荡着大火受了惊吓而得了失语症，耳朵并不聋，兰子的话被他一字一句地都听在了心里。 青铜对葵花的脖子上没有一条项链，当然无可奈何。青铜一家，也都无可奈何。青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。 天上有鸽哨声。他抬头去看天空时，没有看到鸽子，却看到了屋檐上的一排晶莹的冰凌。接下来，他有很长时间，就目不转睛地看着这一根根长短不一的冰凌。 看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 他爬上桌子，采下十几根冰凌，放在一只大盘子里。他去水边，割了几根芦苇，再用剪子，剪了几支很细的芦苇管。他又向妈妈要了一根结实的红线。 青铜用一根细木棍将冰凌敲碎。阳光下，冰凌璀璨夺目，犹如一盘钻石在散射着亮光。 他挑其中不大不小的，最合他心意的冰凌，然后将三四寸长的一根细细的芦苇管，一头衔在嘴中，一头对着它，用口中的热气，不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌，大约需要六七分钟的时间。 青铜觉得他的腮帮子都吹麻了，他用手轻轻地拍打着嘴巴。 在太阳落山之前，他用红线将吹了洞的几十颗冰凌，细心地串在了一起，然后将红线系成一个死结。这时，他用手指将它高高地挑起：一条冰项链，便在夕阳的余晖里出现了！ 他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖。 (选自《青铜葵花》，有删改) 1.根据文章内容，判断下列句子的正误。（4分） ①葵花穿上奶奶改制的花衣服后，立刻得到了全班师生的赞扬和惊叹。（ ） ②玲子原本答应将银项链借给葵花戴，但后来因为刘老师的请求而反悔了。（ ） ③青铜制作完冰项链后，立刻将它展示给了全家人和葵花看。（ ） ④文章中提到，家人虽然对葵花没有银项链感到无奈，但并没有积极寻找解决办法。（ ） 2.青铜是如何制作冰项链的？请结合文章内容完成表格。（4分） 3.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）。（2分） A.看着看着，他的心开始扑通扑通地跳起来，像有一只青蛙在怀里。 B.青铜家只有天，只有地，只有清清的河水，只有一番从心到肉的干净。 C.那热气便像一根柔韧的锥子，在冰凌上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。 4.如果你是青铜，当你看到葵花戴上你亲手制作的冰项链时，你会有什么感受？你会对葵花说些什么？（5分） 习作天地 十、表达与写作。（30分） 题目：《我和_____一起成长》 请选择一个对你成长影响深远的对象，讲述你们之间的故事。比如，你可以写你和书籍的不解之缘，书籍如何拓宽了你的视野，丰富了你的情感；或者你和某位朋友共同成长的经历，彼此如何相互鼓励，共同进步。通过具体事例，展现成长路上的陪伴与支持。不少于400字。 采冰凌 串冰凌 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版语文四年级下册第六单元模拟冲刺 答案与解析 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。 略 二、结合语境，看拼音写词语。 1.胳膊 扒开 2.捆绑 惊慌 3.敌对 劫难 4.倔强 嘴唇 5.妨碍 沮丧 三、给下列加点字选择正确的读音。 1.A B A B 2.A A B B 四、区别形近字，再组词。 晋升 胳膊 趁机 铅笔 普遍 合格 趋势 边沿 五、在括号内填上恰当的修饰词。（4分） 耐心地等待 雪亮的刺刀 勇敢地开口 厚厚的白雪 胖胖的小手 可怕的狂热 清新的空气 黄绿的芦苇 六、将词语补充完整，并选择正确的词语填空。 不遗余力 抱恨终身 同流合污 唇齿相依 坐以待毙 糟糠之妻 1.不遗余力 2.抱恨终身 解析： 不遗余力：指把全部力量都使出来，一点也不保留。形容做事全力以赴，尽心尽力。 抱恨终身：意思是因为某件事情而心怀怨恨，一辈子都难以释怀。通常指因为某事未能如愿或受到不公正待遇而长期感到遗憾和怨恨。 同流合污：原指言行与不良的习俗、世道相合。后指跟坏人一起干坏事。现在常用来表示与坏人一起做坏事，或者被迫与他们一起行动，但内心并不认同。 唇齿相依：像嘴唇和牙齿那样互相依靠。比喻关系密切，相互依靠。通常用来形容两个国家、地区、组织或个人之间紧密的联系和相互依存的关系。 坐以待毙：坐着等死。形容在极端困难中，不积极想办法找出路。含有贬义，多指不采取积极措施，消极等待死亡或灭亡的到来。 糟糠之妻：糟糠：穷人用来充饥的酒渣、米糠等粗劣食物。指共过患难的妻子。现在多用来形容与自己同甘共苦、一起度过艰难岁月的妻子。这个词含有尊重和感激的意味。 七、选词填空。 1.闲散 2.闲谈 解析： “闲散”侧重于描述一种悠闲自在的生活状态或心境，而“闲谈”则是指轻松愉快的对话或交流方式。 3.寻求 4.寻找 解析： “寻求”更侧重于有目的、有方向的探索或追求，强调过程中的主动性和目标性；而“寻找”则更侧重于描述一种搜索或寻找的行为或过程，可能带有一定的盲目性或不确定性。 八、积累填空。 1.李白 太白 诗仙 相看两不厌，只有敬亭山 拟人 2.博学多通 夏月则练囊盛数十萤火以照书 九、阅读短文，完成练习。 1.①√ 解析： 文章中提到“葵花穿上它之后，全家人都说好看。当葵花走进学校时，老师和同学们一个个都被她身上的花衣服惊呆了。”，说明全班师生都对葵花的新衣服表示了赞扬和惊叹。 ②× 解析： 文章中提到“玲子答应了。然而，到了排练结束时，玲子却又反悔了，对刘老师说：‘我妈叮嘱过，我的项链，是不能让别人戴的。’”，说明玲子反悔的原因是她妈妈的叮嘱，而不是因为刘老师的请求。 ③× 解析： 文章中提到“他没有立即将冰项链展示给奶奶他们，也没有展示给葵花，而是重新放回盘子里，用稻草将它轻轻覆盖。”，说明青铜并没有立刻展示冰项链。 ④× 解析： 虽然文章中提到“青铜一家，也都无可奈何。”，但实际上青铜本人通过自己的努力，积极寻找并成功制作了冰项链作为替代，这体现了他的积极态度和解决问题的能力。因此，不能说他们完全没有积极寻找解决办法。 2. 3.B 4.示例： 如果我是青铜，当我看到葵花戴上我亲手制作的冰项链时，我会感到非常满足和幸福。我会觉得自己的努力没有白费，能够给葵花带来快乐是我最大的心愿。我会对葵花说：“葵花，你看，这条冰项链多漂亮啊！它虽然不是真正的银项链，但每一颗冰凌都包含了我对你的爱和祝福。希望它能让你在舞台上更加闪耀。” 十、表达与写作。 评分标准： A等级（26-30分） 内容充实：作文内容具体、生动，能清晰描述选择的对象（如书籍、朋友等）与自己成长的紧密联系，通过多个具体事例展现陪伴与支持的过程。 情感真挚：表达了对所选对象的深厚情感，情感流露自然，让读者能感受到作者内心的变化与成长。 结构清晰：文章开头引出主题，中间部分详细叙述故事，结尾总结成长收获，结构完整，条理清晰。 语言流畅：用词准确，句子通顺，无错别字和明显语病，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法增强表达效果。 创意与深度：在叙述过程中展现了一定的创意思维，或能深入挖掘成长的意义，给人以启示。 B等级（20-25分） 内容较完整：作文内容基本完整，能围绕所选对象展开叙述，但事例可能不够丰富或略显单一。 情感表达：有一定的情感表达，但可能不够强烈或自然，能感受到作者与所选对象的某种联系。 结构基本合理：文章结构基本完整，但可能存在过渡不够自然或结尾略显仓促的情况。 语言基本流畅：用词较为准确，句子基本通顺，偶有错别字或语病，但不影响整体阅读。 创意与深度一般：在叙述中较少展现创意思维，成长的意义挖掘较为浅显。 C等级（14-19分） 内容较简单：作文内容较为简单，对所选对象的描述不够深入，成长故事不够具体或缺乏重点。 情感表达欠缺：情感表达不够明显或自然，读者难以感受到作者与所选对象之间的紧密联系。 结构不够清晰：文章结构不够清晰，段落划分不合理，或存在逻辑混乱的情况。 语言不够流畅：用词不够准确，句子不够通顺，存在较多错别字或语病，影响阅读体验。 缺乏创意与深度：叙述过程中缺乏创意思维，对成长的意义挖掘不足。 D等级（13分以下） 内容空洞：作文内容空洞无物，未能围绕所选对象展开有效叙述，或完全偏离主题。 情感缺失：几乎无情感表达，读者无法感受到作者与所选对象之间的任何联系。 结构混乱：文章结构严重混乱，段落之间无逻辑联系，无法形成完整的篇章。 语言错误严重：用词极其不准确，句子不通顺，存在大量错别字和语病，严重影响阅读。 缺乏创意与深度：叙述中完全无创意可言，对成长的意义无任何挖掘或思考。 采冰凌 剪芦苇管 吹出小洞 串冰凌 准备红线 挑冰凌 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$