第六单元实战演练 2023-2024学年语文四年级下册 统编版

部编版语文四年级下册第六单元实战演练 时间：90分钟 满分：100分 姓名： 班级： 学号： 学校： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 积累与运用 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。（3分） 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。 二、结合语境，看拼音写词语。（10分） 1.面对共同的敌人，我们必须团结一心，tóng chóu dí kài（ ），才能取得胜利。 2.一旦陷入贪婪的泥潭，就可能走向wàn jié bù fù（ ）的深渊。 3.罪犯被警方wǔ huā dà bǎng（ ）地押上了警车，送往看守所。 4.在激烈的竞争中，zuò yǐ dài bì（ ）就意味着被淘汰出局。 5.两国之间的关系chún chǐ xiāng yī（ ），一国的安危直接影响着另一国。 三、给下列句子中的加点字选择正确的读音。（4分） A.qiáo B.qiào 1.孩子们翘首以盼，期待着即将到来的假期。（ ） 2.小猫慵懒地躺在阳光下，尾巴轻轻翘起，显得非常惬意。（ ） A.mí B.mǐ 3.这款新游戏在短时间内风靡全球，吸引了无数玩家。（ ） 4.古代的皇室生活极其奢靡，金银珠宝堆积如山。（ ） 四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。（6分） 扭：①掉转 ②身体摇摆 ③因转运不当而受伤 ④用力拧 ⑤揪住 ⑥歪 1.两个孩子在公园里因为玩具扭打起来，大人们赶紧上前制止。（ ） 2.春节期间，村民们齐聚一堂，欢快地扭起了秧歌。（ ） 3.孩子们在玩耍时，尝试用双手把铁丝扭断，却发现这并不容易。（ ） 4.他在学习书法时，由于手法不熟练，写出来的字七扭八歪，十分不规整。（ ） 5.他在练习瑜伽时不慎扭了腰，现在正在休养中。（ ） 6.在拥挤的人群中，她扭身寻找着家人的身影。（ ） 五、在括号内填入恰当的动词。（4分） （ ）苇叶 （ ）窗框 （ ）布褂 （ ）课本 （ ）笤帚 （ ）弹夹 （ ）书包 （ ）手枪 六、将句子中的加点词语替换成其他词，且不改变句意。（3分） 1.她站在镜子前，仔细打量着自己的妆容，确保一切都完美无缺。（ ） 2.在新的工作环境中，他显得有些拘谨，不太敢与同事交流。（ ） 3.遗憾的是，我无法陪伴父母去他们梦想的旅行地点。（ ） 七、根据所给的意思，结合语境，在横线上填写正确的词语。（5分） 1.在众人惊慌失措的时候，他独自一人保持 （情绪平稳或平静），寻找解决问题的办法。 2.面对复杂的局面，她 （镇静；不慌不忙）应对，没有露出丝毫慌乱。 3.读书是我生活中最大的 （使人感到快乐的意味），它让我沉浸在知识的海洋中。 4.长时间的工作让她感到身心疲惫，眼前的一切都变得 （神志不清；精神不集中）起来。 5.面对失败，他 （形容心中平静，无顾虑）接受，从中吸取教训，继续前行。 八、交际与生活。（4分） 长青小学四（1）班开展了一次主题为“成长的足迹，勇气的赞歌——穿越文学长廊的成长之旅”的综合性学习活动，请你参与其中，完成练习。 1.下列哪句古诗词最能体现成长过程中面对困难不退缩的勇气？（ ）（2分） A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 —— 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B.会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》 C.红豆生南国，春来发几枝。 —— 王维《相思》 D.白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 2.以下哪部古典小说中的人物经历最能体现“成长”的主题？（ ）（2分） A.《西游记》中的孙悟空学艺 B.《三国演义》中的刘备三顾茅庐 C.《水浒传》中的武松打虎 D.《红楼梦》中的贾宝玉梦游太虚幻境 阅读与感悟 九、阅读短文，完成练习。（31分） 阅读一（11分） 温舒编蒲 [东汉]班固 路温舒①字长君，钜(jù)鹿②东里人也。父为里监③,使温舒牧羊。温舒取泽④中蒲⑤,截以为牒⑥,编用写书。 (选自《汉书·贾枚邹路传》) 【注释】①路温舒：西汉著名的法学家。 ②钜鹿：地名，今属河北。 ③监门：守门人。 ④泽：水积聚的地方。 ⑤蒲：水生植物名，可以制席。 ⑥牒：小简。古无纸，把文字写在小木简上。此指截蒲当简。 1.路温舒为什么要去牧羊？（ ）（3分） A.因为他喜欢大自然。 B.因为他的父亲是牧羊人。 C.因为他的父亲安排他去。 D.因为他想寻找写作的灵感。 2.“截以为牒”中的“以为”与现代汉语中的“以为”意思相同吗？（ ）（2分） A.相同 B.不同 3.比较路温舒和车胤，你认为他们有哪些共同的优秀品质？请至少列举两点。（6分） 阅读二（20分） 孔子学琴 [西汉]司马迁 孔子学鼓琴师襄子①，十日不进②。师襄子曰：“可以益③矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数④也。”有间⑤,曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志⑥也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然⑦深思焉，有所怡然⑧高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊⑨，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席⑩再拜,曰:“师盖云《文王操》也。” (选自《史记·孔子世家》) 【注释】①师襄子：春秋时鲁国的乐官。 ②进：前进，与“退”相对。 ③益：增加。 ④数：规律，这里指演奏的技巧。 ⑤有间：过了一段时间。 ⑥志：志趣，意旨。 ⑦穆然：默然，沉静深思的样子。 ⑧怡然：和悦愉快的样子。 ⑨望羊：亦作“望洋”，远视的样子。 ⑩辟席：即“避席”。古人席地而坐，离座而起表示敬意。 1.孔子在学习鼓琴时，所展现出的学习态度与《论语》中的哪句话最为契合？（ ）（3分） A.“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） B.“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） D.“敏而好学，不耻下问。”（《公冶长》） 2.孔子对师襄子的尊重，以及他在学习过程中的谦逊态度，与《论语》中哪句关于礼仪和谦逊的名言相呼应？（ ）（3分） A.“己所不欲，勿施于人。”（《颜渊》） B.“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） C.“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”（《子路》） D.“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 3.结合注释，翻译句子。（6分） ①丘已习其曲矣，未得其数也。 ②已习其志，可以益矣。 4.孔子在学习鼓琴的过程中，为什么多次拒绝师襄子认为他可以进一步学习的建议？这体现了什么？（4分） 5.从孔子学习鼓琴的故事中，你学到了什么道理？（4分） 习作天地 十、表达与写作。（30分） 成长的过程中，勇气是必不可少的伙伴。它帮助我们面对挑战，超越自我。请以“勇气与成长”为题，讲述一次你鼓起勇气去做某件事情的经历。这件事可以是参加学校的演讲比赛、向朋友道歉、独自完成一项任务等。通过描述你的心理变化、行动过程以及最终的结果，展现勇气如何成为你成长路上的重要力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 部编版语文四年级下册第六单元实战演练 答案与解析 一、用楷书将下面的话工整地抄写在横线上，注意书写正确，规范。 略 二、结合语境，看拼音写词语。 1.同仇敌忾 2.万劫不复 3.五花大绑 4.坐以待毙 5.唇齿相依 解析： 同仇敌忾： 解释：这个成语指的是全体一致地抱着对敌人的仇恨和愤怒，共同抵抗敌人。它强调了在面对共同敌人时，人们能够团结一心，同仇共愤，共同抵御外侮或克服困难的精神状态。 万劫不复： 解释：原意是永远不能恢复，表示永远不能挽回的局势或遭受了极端严重的灾祸，再也无法恢复或改变。其中“万劫”是佛经中的说法，指极长的时间或极多的灾难，“不复”则表示再也不能恢复。 五花大绑： 解释：原指先用绳索套住脖子，又绕到背后反剪两臂的绑人方式，后来泛指用绳索等把人绑得紧紧的（多指罪犯）。这种绑法因绳索交错形成五花纹，故称为“五花大绑”。 坐以待毙： 解释：指坐着等死，形容在极端困难或危险的境地中，不积极想办法找出路，而只是消极等待失败或灭亡的到来。这个成语含有强烈的贬义，告诫人们面对困境时应主动寻求解决之道，而非坐视不管。 唇齿相依： 解释：这个成语用来形容关系密切，相互依存，就像嘴唇和牙齿一样紧密相连，一损俱损，一荣俱荣。它强调了双方或多方之间不可分割的联系和相互依赖的关系。在人际关系、国家关系、生态系统等方面都可以用这个成语来形容。 三、给下列句子中的加点字选择正确读音。 1.A 2.B 3.B 4.A 四、给下列句子中的加点字选择正确的解释。 1.⑤ 2.② 3.④ 4.⑥ 5.③ 6.① 五、在括号内填入恰当的动词。 扒开苇叶 扶住窗框 穿着布褂 掏出课本 抓住笤帚 披着弹夹 翻开书包 插着手枪 六、将句子中的加点词语替换成其他词，且不改变句意。 1.端详 2.拘束 3.可惜 七、根据所给的意思，结合语境，在横线上填写正确的词语。（10分） 1.镇静 2.沉着 3.乐趣 4.恍惚 5.坦然 八、交际与生活。 1.B 解析： 选项B“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人杜甫攀登高峰的决心和勇气，象征着面对困难勇于挑战，追求更高目标的精神，最能体现成长过程中的勇气。 2.A 解析： 孙悟空从石猴成长为齐天大圣，其学艺过程充满了挑战与自我超越，是成长的典型代表。 九、阅读短文，完成练习。 阅读一 1.C 解析： 文章中明确提到“父为里监门，使温舒牧羊”，说明路温舒去牧羊是因为父亲的安排。 2.B 解析： 在古文中，“以为”常常表示“把……当作”或“用……来”，而在现代汉语中，“以为”多指“认为”。所以两者意思不同。 3.示例： 路温舒和车胤都展现了不畏艰辛、勤奋学习的优秀品质。他们面对困难的环境，没有放弃对知识的追求，而是积极寻找解决办法，利用有限的资源进行学习。同时，他们也都体现了刻苦上进的精神，通过不断努力，最终取得了成就。 阅读二 1.A 解析： 孔子在学习鼓琴时，不仅学习弹奏的技巧，还深入思考曲子的意境和创作者的形象，这正好体现了“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习态度，即学习和思考相辅相成，缺一不可。 2.C 解析： 孔子在学习鼓琴时，表现出对师襄子的尊重和自己的谦逊态度，这与“君子泰而不骄，小人骄而不泰”所强调的君子应有的谦逊和不自满的品质相呼应。 3.①我已经熟悉曲谱，但还没有掌握弹奏的技巧。 ②(你)已经领会了曲子的意境，可以学习新的曲子了。 4.孔子多次拒绝师襄子的建议，是因为他认为自己还没有达到对曲子全面而深刻的理解。他首先认为自己只掌握了曲子的旋律，接着觉得还没有掌握弹奏的技巧，之后又觉得还没有领会曲子的意境，最后才说自己理解了曲子的创作者形象。这体现了孔子对学问的严谨态度和对知识的深入追求。 5.示例： 我们学习任何事物都应该追求全面而深入的理解，不能仅仅满足于表面的掌握。孔子通过不断的学习和思考，从曲子的旋律到技巧，再到意境和创作者形象，层层深入，最终达到了对《文王操》的深刻理解。这告诉我们，在学习和生活中，我们应该有探索精神和追求完美的态度，不断追求更高的境界。同时，这个故事也展现了孔子作为一位伟大教育家的严谨和博学，值得我们学习和敬仰。 十、表达与写作。 评分标准： A级（26-30分） 内容方面： 主题明确：清晰围绕“勇气与成长”的主题，具体讲述了一次鼓起勇气的经历。 情节完整：事件起因、经过、结果描述完整，有明确的心理变化过程。 细节丰富：通过具体、生动的细节展现勇气的作用和成长的感悟，使读者能够感同身受。 表达方面： 语言流畅：语句通顺，表达清晰，用词准确，无错别字。 情感真挚：能够真诚地表达自己的感受，让读者感受到作者的勇气和成长。 结构清晰：开头、正文、结尾层次分明，逻辑性强。 创新与特色： 有独特的视角或新颖的叙述方式，能够吸引读者的注意力。展现了一定的想象力和创造力，使作文更加生动有趣。 B级（21-25分） 内容方面： 主题基本明确，讲述了一次鼓起勇气的经历，但情节可能略显简单或不够完整。心理变化有所体现，但可能不够深入或详细。 表达方面： 语言基本流畅，但有少量错别字或表达不清的地方。情感表达较为真挚，但可能缺乏一定的感染力。结构基本清晰，但可能需要进一步调整以增强逻辑性。 创新与特色： 有一定的创新意识，但可能不够突出或新颖性有限。 C级（16-20分） 内容方面： 主题较为模糊，或未能明确围绕“勇气与成长”展开。情节简单，缺乏必要的心理变化和成长过程的描述。 表达方面： 语言不够流畅，存在较多错别字或表达不清的问题。情感表达不够真挚，难以引起读者的共鸣。结构不够清晰，逻辑混乱或缺乏层次感。 创新与特色： 缺乏明显的创新意识和特色，内容较为平淡无奇。 D级（15分以下） 内容方面： 偏离主题，未能讲述与“勇气与成长”相关的经历。内容空洞无物，缺乏具体的情节和描述。 表达方面： 语言严重不通顺，存在大量错别字和语法错误。表达混乱无序，难以理解作者的意图。 创新与特色： 几乎没有创新意识和特色可言，完全无法吸引读者的注意力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$