1.1计算机网络的形成与发展（教案）《计算机网络技术项目教程》（大连理工出版社）

周 次 第 一 周 周，第 1 次课；总第16次课 章节名称 第一章：初识计算机网络 授课方式 课堂讲授（√）；上机实验（ ）； 实际操作（ ）；课程设计（ ）； 教学时数 2 授课方法 和手段 课堂讲授 教学目的 与要求 目的和要求： 1． 认识校园网的基本结构; 2． 使用VISIO绘制网络拓扑图 重点：计算机网络的定义和功能；使用VISIO绘制网络拓扑图 教学基本内容纲要 1.2.1、计算机网络的形成与发展 第一代计算机网络－远程终端联机网络 第二代计算机网络－主机互联网络 第三代计算机网络－标准化体系架构网络 第四代计算机网络－高速化和综合化网络 进入九十年代,计算机技术、通信技术以及建立在计算机和网络技术基础上的计算机网络技术得到了迅猛的发展,协同计算能力发展以及全球互连网络(Internet)的盛行。计算机的发展已经完全与网络融为一体,体现了“网络就是计算机”的口号。目前,计算机网络将多种业务,如语音、数据、图像等综合到一个网络中进行传输。另外,虚拟网络、ATM技术以及云计算的应用,无线3G、4G网的普及和应用,使网络技术蓬勃发展并迅速走向市场,走进平民百姓的生活。 1.2.2、计算机网络的分类 （1）、按地域范围分类，局域网、广域网、城域网 （2）、按通信传播方式分类,点对点传播方式的网络和广播方式网络 （3）、按拓扑结构分类 总线型、星型、树型、环型、网状型、无线蜂窝型拓扑 （4） 、按通信传播方式分类 以太网（Ethernet）、令牌网（分为Token Ring和Token bus两种） 其它分类方法 网络的交换方式分：有电路交换,报文交换,分组交换； 按信道的带宽方式分：有窄带网,宽带网； 按网络的应用领域分：政务网,企业网,商业网,校园网等； 这些分类概念上互有交叉,对于一个具体的网络,可能同时具有上面几种分类的特征。 （5）、其它分类方法 按网络的交换方式分：有电路交换,报文交换,分组交换； 按信道的带宽方式分：有窄带网,宽带网； 按网络的应用领域分：政务网,企业网,商业网,校园网等； 这些分类概念上互有交叉,对于一个具体的网络,可能同时具有上面几种分类的特征。 1.2.3、计算机网络的组成与功能 （1）．计算机网络的定义 计算机网络是将若干台独立的计算机通过传输介质相互物理连接,并通过网络软件相互联系到一起,从而实现资源共享的计算机系统 6、使用Visio绘制网络拓扑图 参考PPT 7、数据通信的基本概念 信息：信息在计算机网络中是传送的内容,它的载体是数字、文字、语言、图形和图像等。一般交换的信息都是由二进制码元编码表示的字母、数字或控制符号的组合。 信号：信号是信息的携带者,是上述编码后数据的具体表现形式。信号在形式上是一种具有变化的物理现象。在通信技术中,一般使用电、光信号来传输信息。通常,信号可以是模拟信号或数字信号 信道：在数据通信系统中,信道是传送信号的通路。按照传输信号的类型划分,信道可分为模拟信道和数字信道。 信道带宽：信道带宽是通信信道的宽度，是信道可以不失真地传输信号的频率范围，是信道频率上界与下界之间之差，是介质传输能力的度量，在传统的通信工程中通常以赫兹（Hz）为单位计量。 数据传输率：数据传输率是信道在单位时间内可以传输的最大比特数，所以又称为比特率。 8、数据通信的传输类型 基带: 基带：Baseband 信源（信息源，也称发射端）发出的没有经过调制（进行频谱搬移和变换）的原始电信号所固有的频带（频率带宽），称为基本频带，简称基带。 频带: 频带就是允许传送的信号的最高频率与允许传送的信号的最低频率这之间的频率范围(当然要考虑衰减必须在一定范围内)。若两者差别很大，可以认为频带就等于允许传送的信号的最高频率。 宽带传输: 将信道分成多个子信道，分别传送音频、视频和数字信号，称为宽带传输。 单工: 单工（Simplex Communication）模式的数据传输是单向的。通信双方中，一方固定为发送端，一方则固定为接收端。信息只能沿一个方向传输，使用一根传输线。 全双工: 全双工（Full Duplex）是通讯传输的一个术语。通信允许数据在两个方向上同时传输，它在能力上相当于两个单工通信方式的结合。全双工指可以同时（瞬时）进行信号的双向传输（A→B且B→A）。指A→B的同时B→A，是瞬时同步的。 半双工通信: 半双工通信，即Half-duplex Communication。这种通信方式可以实现双向的通信，但不能在两个方向上同时进行，必须轮流交替地进行。也就是说，通信信道的每一段都可以是发送端，也可以是接收端。但同一时刻里，信息只能有一个传输方向。如日常生活中的例子有步话机通信,对讲机等。 教学重点 与难点 重点：计算机网络的组成与功能 难点：使用VISIO绘制网络拓扑图 教学过程 设计 复习 分钟，授新课 80 分钟，安排讨论 5 分钟， 布置作业 分钟，提问 5 分钟 作业布置 无 课后小结 参考资料 学科网（北京）股份有限公司 $$