精品解析：2023-2024学年湖南省湘西州凤凰县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024年上学期期末教学质量检测试题卷 六年级语文 考生注意：本试卷共三道大题，满分100分，时量80分钟。 积累与运用 一、完成下列填空题，每题2分，共48分。 1. 下面加点字读音正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 沸腾（fèi） 恐惧（jù） B. 书籍（jí） 拨弄（bō） 娴熟（xián） C. 搅和（hé） 剥削（xuē） 惊惶（huáng） D. 僻静（pì） 彻底（chè） 万象更新（gēng） 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 通宵 沉郁 心惊胆战 千锤百练 B. 书籍 笨拙 处景生情 惟妙惟肖 C. 清脆 惊惶 见微知著 焕然一新 D. 挪移 拥戴 技高一筹 独出新裁 3. 在历届奥运会中，湘西籍健儿夺得了冠军的好成绩：杨霞在2000年悉尼奥运会女子53公斤级举重比赛中（ ），龙清泉在2008年北京奥运会男子56公斤级举重比赛中（ ），向艳梅在2016年里约奥运会女子69公斤级举重比赛中（ ），田荣在2004年雅典残奥会男子S7级50米蝶泳比赛中（ ）。以下四组词依次表达正确的一项是（ ） A. 勇夺第一 名落孙山 略逊一筹 拔得头等 B. 喜获金牌 略逊一筹 摘得桂冠 成功晋级 C. 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头等 D. 摘得桂冠 成功晋级 拔得头等 名落孙山 4. 下列句子中用“然”字组词，依次正确的一组是（ ） ①土家族社巴节和苗族赶秋节虽然已经传承千年，但是湘西各地的土家族苗族人们（ ）每年都要隆重举行。 ②虽然每年来神秘湘西旅游的游客很多，但是各大景区却秩序（ ），充满了文明和谐的氛围。 ③每年的端午节与中秋节的习俗（ ）不同。 ④葱巴拉风雨桥每年经历无数次风雨侵蚀，但是却（ ）无恙。 A 虽然 依然 居然 仍然 B. 依然 井然 截然 安然 C. 居然 仍然 竟然 依然 D. 仍然 虽然 安然 井然 5. 下列名言警句依次填在括号里恰当的一组是（ ） 老师经常教育我们：“我们老是能看见自己的付出，却看不见旁人的努力。当发觉旁人比我们强的时候，就会埋怨，就会不平，更有甚者，还会从此失去斗志，感觉自己无论多么的努力，都得不到公平。殊不知（ ）。”听了老师的话，我突然明白——（ ）。 ①莫道君行早，更有早行人；②读书须用意，一字值千金；③路遥知马力，日久见人心；④听君一席话，胜读十年书。 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 6. 下面句子中的“含糊”一词和“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”中的“含糊”意思相同的一项是（ ） A. 刷子李的刷墙手艺可真是一绝，那活做得真不含糊。 B. 她表面上陪着笑脸，嘴里却含糊其词。 C. 一是一，二是二，原则问题上，工作人员从不含糊。 D. 人命关天，容不得半点儿含糊。 7. 下列句子中，加点字意思相同的一组是（ ） A. 汤汤乎若流水——及其日中如探汤 B. 我以日初出远——一心以为有鸿鹄将至。 C. 孰为汝多知乎？——知之为知之，不知为不知。 D. 虽与之俱学——通国之善弈者也。 8. 中国古建筑雕刻中常见到喜鹊登枝的图案，寓意为（ ） A. 五福临门 B. 连年有余 C. 喜事连连 D. 安居乐业 9. 毛泽东主席在《为人民服务》一文中写到：“______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人。谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。”以下关联词按顺序填在引文空白处合适的一项是（ ） ①只要……就……，②因为……所以……，③如果……就……，④不管……都…… A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②③④① 10. 下列依次填在横线上的标点符号，正确的一项是（ ） 燕子去了______有再来的时候______杨柳枯了______有再青的时候______桃花谢了______有再开的时候______但是______聪明的______你告诉我______我们的日子为什么一去不复返呢______ A. ，，，，，。，，，？ B. ，。，。，。，，，？ C. ，；，；，。，，：？ D. ，；，；，。，，，？ 11. 请写出下列古诗或成语中的主角依次排列正确的一组是（ ） 闻鸡起舞 卧薪尝胆 破釜沉舟 负荆请罪 乐不思蜀 A. 祖逖 曹操 项羽 蔺相如 刘禅 B. 张骞 勾践 刘备 廉颇 张飞 C. 祖逖 苏武 项羽 蔺相如 关羽 D. 祖逖 勾践 项羽 廉颇 刘禅 12. 下列说法中，不恰当的一项是（ ） A. 即兴发言，要根据场合，对象来选择发言内容。 B. 我们可以通过小说的情节感受人物形象。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字地读，这样可以提高阅读速度。 D. 赵孟頫是宋代书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 B. 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 C. 难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？ D. 王强乐于助人，是我们学习的榜样。 14. 对下面句子运用修辞手法判断正确的一项是（ ） ①“噗……”锅内又叹了声气。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。 ③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 ④危楼高百尺，手可摘星辰。 A. ①拟人②夸张③排比④比喻 B. ①拟人②比喻③排比④夸张 C. ①比喻②排比③对比④夸张 D. ①比喻②拟人③对比④比喻 15. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 16. 下面诗句中，表达情感与鲁迅名言中相同或相似的一项是（ ） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。——鲁迅 A. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B. 待到重阳日，还来就菊花。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 17. 下列人物描写中，分别表现出什么人物品质，请选择合适的答案排列序号填在括号里（ ） ①坚贞不屈②舍身取义③先人后己④乐于助人 （1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会搂我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （3）父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 （4）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，右手猛地一拉导火索。（ ） A ②③④① B. ①③④② C. ④③①② D. ③④①② 18. 同学们在习作中积极运用成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 小明的表演十分搞笑，每次都让大家忍俊不禁。 B. 随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。 C. 一个好的题目，往往对文章有画龙点睛之妙。 D. 有你们这群乌合之众，我们这次篮球比赛一定能取得冠军。 19. 将下面错乱的句子排成一段话，顺序正确的是（ ） ①清晨，小东江被一层薄薄的轻雾笼罩着，被柔和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润着。 ②这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，渔网落向水面，激起一阵水花，河面随即泛起阵阵涟漪。 ③旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢扩散，飘飘忽忽的，将江上的渔舟，两岸的山林渲染成一幅幅山水画。 ④此情此景，恍若天上人间。 ⑤细雨白雾，使整个江面如梦似幻，宛若身披白纱的出水少女。 A. ③④⑤②① B. ④③①⑤② C. ①⑤③②④ D. ⑤①②④③ 20. 下列对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，全文采用了第一人称的写法。 B. 《那个星期天》将情感融入具体的人、事、景中，写出了“我”从“满怀期待”到“焦急无奈”再到“兴奋雀跃”的心情变化。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1927年写下的一篇回忆性散文。 D. 《腊八粥》围绕腊八粥主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中等粥写得最详细。 21. 下列作品、作者、主人公、情节对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——鲁滨逊——解救“星期五” B 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛夫——尼尔斯——鹤之舞表演大会 C. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——汤姆——山洞遇险 D. 《爱的教育》——埃迪蒙托·德·亚米契斯——格里高利——小抄写员 22. 正强同学参加了《为中华之崛起而读书》演讲比赛，为了突出主题，他引用下列哪句名言最为恰当？（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。 23. 同学们围绕“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论。下列属于反方论辩观点的一项是（ ） A. 人们常说“字如其人”，一手好字，自然能给人留下美好的第一印象。 B. 现在都是电子阅卷考试，写好字能从中占据优势，更容易考出理想成绩。 C. 我们现在进入信息时代，用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率。 D. 练字能够让我们感受中华文化的魅力，提升审美能力。 24. 下面围绕“那些温暖的时光”这个题目选择下列事例，不适合表达中心意思的一项是（ ） A. 和家人一起吃晚饭。 B. 自己在公园散步。 C. 陌生人的帮助。 D. 与老友重逢。 阅读与鉴赏 一、阅读课内语段，完成练习。（9分） 25. 阅读课内语段，完成练习。 诗歌《采薇》通过______的描写抒发情感；《春夜喜雨》将“______”字融在字里行间；《江上渔者》通过表现渔民“______”的艰辛，抒发自己对渔民的关切和同情。 A人物 B景物 C喜 D雨 E江上往来人 F出没风波里 二、阅读华罗庚《聪明在于学习，天才在于积累》片段，完成26—28题。（6分） 阅读华罗庚《聪明在于学习，天才在于积累》片段，完成下题。 ①“有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其实，成功的作品和论文只不过是作家、学者们整个创作和研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开发表出来的。” ②“一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。” 26. 以上文段意在告诉我们两个道理，请用两句名言概括：一是______，二是______ 27. 请将文段中部分人想走“捷径”的内容写在横线上。 ___________________________________ 28. 华罗庚的成功离不开自己的学习方法。你有什么好的学习方法，写下来。 ___________________________________ 三、阅读课外短文，完成练习。（13分） 阅读课外短文，完成练习。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ②于是，我继续等着“长大”的到来。 ③在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春症了。”父母脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。 ④后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。 ⑤阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑥许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑦我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。 ⑧我并不想敷衍地，我决定这么做。 ⑨然而，我不知道如何面对父母。 ⑩小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。 ⑪依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考我上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑫的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 29. “许多人围了过来。我有些惭愧，于是……”。请你分析一下，“我”感到“惭愧”的原因是什么？ ___________________________________ 30. 短文详写了______和______两个场景，略写了______场景。 31. 父亲深邃的目光里包含着：__________________________ 32. 从邻居家孩子和“我”对待“撞车”事件的不同处理方式，你觉得“长大”的真正含义是：____________________________ 33. 文中提到瘦小的老太太“很寂寞”，如果老太太是你的亲人，你觉得你和家人应该怎么做？ _____________________________________ 交流与表达 34. 习作表达。 翻开我们的成长纪念册，每一页都记载着难忘的瞬间。请你回忆曾经的学习和生活，以《难忘的瞬间》为题写一篇记叙文。要求文章结构合理，语句通顺，字迹工整，有真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年上学期期末教学质量检测试题卷 六年级语文 考生注意：本试卷共三道大题，满分100分，时量80分钟。 积累与运用 一、完成下列填空题，每题2分，共48分。 1. 下面加点字读音正确的一项是（ ） A. 徘徊（huí） 沸腾（fèi） 恐惧（jù） B. 书籍（jí） 拨弄（bō） 娴熟（xián） C. 搅和（hé） 剥削（xuē） 惊惶（huáng） D. 僻静（pì） 彻底（chè） 万象更新（gēng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．徘徊（huí）——huái； B．拨弄（bá）——bō； C．搅和（hé）——huo； 故选D。 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 通宵 沉郁 心惊胆战 千锤百练 B. 书籍 笨拙 处景生情 惟妙惟肖 C. 清脆 惊惶 见微知著 焕然一新 D. 挪移 拥戴 技高一筹 独出新裁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．千锤百练——千锤百炼； B．处景生情——触景生情； D．独出新裁——独出心裁； 故选C。 3. 在历届奥运会中，湘西籍健儿夺得了冠军的好成绩：杨霞在2000年悉尼奥运会女子53公斤级举重比赛中（ ），龙清泉在2008年北京奥运会男子56公斤级举重比赛中（ ），向艳梅在2016年里约奥运会女子69公斤级举重比赛中（ ），田荣在2004年雅典残奥会男子S7级50米蝶泳比赛中（ ）。以下四组词依次表达正确的一项是（ ） A. 勇夺第一 名落孙山 略逊一筹 拔得头等 B. 喜获金牌 略逊一筹 摘得桂冠 成功晋级 C. 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头等 D. 摘得桂冠 成功晋级 拔得头等 名落孙山 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择搭配。 勇夺第一：勇敢的夺取第一名。 名落孙山：名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有录取。 略逊一筹：比较起来，稍微差一点。 拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格的意思。 喜获金牌：很高兴地获得金牌。 摘得桂冠：取得第一的意思。 成功晋级：成功升入上一级。 根据词义，结合语境，可知，选“勇夺第一”“喜获金牌” “摘得桂冠”“拔得头筹”。 故选C。 4. 下列句子中用“然”字组词，依次正确的一组是（ ） ①土家族社巴节和苗族赶秋节虽然已经传承千年，但是湘西各地的土家族苗族人们（ ）每年都要隆重举行。 ②虽然每年来神秘湘西旅游的游客很多，但是各大景区却秩序（ ），充满了文明和谐的氛围。 ③每年的端午节与中秋节的习俗（ ）不同。 ④葱巴拉风雨桥每年经历无数次风雨侵蚀，但是却（ ）无恙。 A. 虽然 依然 居然 仍然 B. 依然 井然 截然 安然 C. 居然 仍然 竟然 依然 D. 仍然 虽然 安然 井然 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立； 依然：仍同原样； 居然：表示出乎意料；竟然； 仍然：表示情况继续不变或恢复原状； 井然：形容整齐的样子； 截然：整齐的样子；整肃的样子； 安然：心里踏实，没有顾虑； 竟然：居然，表示出乎意料； ①结合词义，可知，形容但是湘西各地土家族苗族人们每年都要隆重举行，应选：依然； ②结合词义，可知，形容各旅客多，但各大景区的秩序，应选：井然； ③结合词义，可知，形容每年的端午节与中秋节的习俗不同，应选：截然； ④结合词义，可知，形容葱巴拉风雨桥每年经历无数次风雨侵蚀，结果无恙，应选：安然。 故选B。 5. 下列名言警句依次填在括号里恰当的一组是（ ） 老师经常教育我们：“我们老是能看见自己的付出，却看不见旁人的努力。当发觉旁人比我们强的时候，就会埋怨，就会不平，更有甚者，还会从此失去斗志，感觉自己无论多么的努力，都得不到公平。殊不知（ ）。”听了老师的话，我突然明白——（ ）。 ①莫道君行早，更有早行人；②读书须用意，一字值千金；③路遥知马力，日久见人心；④听君一席话，胜读十年书。 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名言警句的运用。 ①莫道君行早，更有早行人：不要说你走得早，还有比你走得更早的人。多指办事已被别人抢先下手了。 ②读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 ③路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 ④听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 结合“我们老是能看见自己的付出，却看不见旁人的努力。”可知指的别人比自己行动得更早，故选①； 结合“我突然明白”可知老师的话让我收益很大，故选④。 故选C。 6. 下面句子中的“含糊”一词和“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”中的“含糊”意思相同的一项是（ ） A. 刷子李的刷墙手艺可真是一绝，那活做得真不含糊。 B. 她表面上陪着笑脸，嘴里却含糊其词。 C. 一是一，二是二，原则问题上，工作人员从不含糊。 D. 人命关天，容不得半点儿含糊。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 “这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”这个句子中的“含糊”指言语不清楚。 A．含糊：不认真，马虎； B．含糊：言语不清楚； C．含糊：怯懦，示弱（常与“不”连用，很多时候含有毛病的意思）； D．含糊：不认真，马虎。 故选B。 7. 下列句子中，加点字的意思相同的一组是（ ） A. 汤汤乎若流水——及其日中如探汤 B. 我以日初出远——一心以为有鸿鹄将至。 C. 孰为汝多知乎？——知之为知之，不知为不知。 D. 虽与之俱学——通国之善弈者也。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A.汤：水势浩大的样子/热水； B.以：都是“认为”的意思； C.知：智慧/知道； D.之：助词，的/代词，他； 故选 B。 8. 中国古建筑雕刻中常见到喜鹊登枝的图案，寓意为（ ） A. 五福临门 B. 连年有余 C. 喜事连连 D. 安居乐业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 喜鹊在传统文化中一直被视为吉祥的象征，代表着喜事和好运。“喜鹊登枝”通常被理解为有喜事即将到来或喜事接连不断。 故选C。 9. 毛泽东主席在《为人民服务》一文中写到：“______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。______是什么人。谁向我们指出______行。______你说得对，我们______改正。”以下关联词按顺序填在引文空白处合适的一项是（ ） ①只要……就……，②因为……所以……，③如果……就……，④不管……都…… A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③②①④ D. ②③④① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 熟读句子，分清分句前后之间因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 语段中的“我们是为人民服务的“和”我们……有缺……不怕别人批评指出”是因果关系，前者是原因，后者是结果，故第一个空和第二个空应该填写因果关系的关联词，第一个空填“因为”，第二个空填“所以”； “有缺点”和“不怕别人批评指出”是假设关系，前者假定某种情况出现，后者是前者引发的另一种情况，故第三个空填写“如果”，第四个空填写“就”；“是什么人”和“谁向我们指出……行”是条件关系，前者是条件，后者是结果，且是唯一结果。故第五个空填写“不管”，第六个空填写“都”；“你说得对”和“我们改正”是条件关系，并且是充分条件关系，前者是条件，后者是结果，故第七个空填写“只要”，第八个空填写“就”。 故选D。 10. 下列依次填在横线上的标点符号，正确的一项是（ ） 燕子去了______有再来的时候______杨柳枯了______有再青的时候______桃花谢了______有再开的时候______但是______聪明的______你告诉我______我们的日子为什么一去不复返呢______ A. ，，，，，。，，，？ B. ，。，。，。，，，？ C. ，；，；，。，，：？ D. ，；，；，。，，，？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 前三个分句“燕子去了，有再来的时候”“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”，句式相同，内容并列，所以分句之间用分号分隔，表示并列关系。各个分句中间句意未完，用逗号隔开。“但是”表示转折，其后用逗号停顿。“聪明的”后面用逗号，稍作停顿。“你告诉我”后面用逗号，连接下文的疑问。整个句子末尾是一个疑问句，用问号。 故选D。 11. 请写出下列古诗或成语中的主角依次排列正确的一组是（ ） 闻鸡起舞 卧薪尝胆 破釜沉舟 负荆请罪 乐不思蜀 A. 祖逖 曹操 项羽 蔺相如 刘禅 B. 张骞 勾践 刘备 廉颇 张飞 C. 祖逖 苏武 项羽 蔺相如 关羽 D. 祖逖 勾践 项羽 廉颇 刘禅 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外搜集与积累。 本题是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、 文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。 闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。“祖逖”闻鸡起舞。 卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。 形容人刻苦自励，发奋图强。“勾践”卧薪尝胆。 破釜沉舟：比喻下决心不顾一切地干到底。“项羽”破釜沉舟。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“廉颇”负荆请罪。 乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。“刘禅”乐不思蜀。 故选D。 12. 下列说法中，不恰当的一项是（ ） A. 即兴发言，要根据场合，对象来选择发言内容。 B. 我们可以通过小说的情节感受人物形象。 C. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字地读，这样可以提高阅读速度。 D. 赵孟頫是宋代书法家。他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际、阅读的策略与方法及文学常识。 D．赵孟頫是宋末元初的书法家。赵孟頫的作品字体是楷书，特点是运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。故此项叙述有误。 故选D。 13. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 B. 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 C. 难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？ D. 王强的乐于助人，是我们学习的榜样。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．语意重复，“兴冲冲“与“兴高采烈”意思相同，可删去其一。 C．否定不当，这句话要表达的意思是“我们能承认获得诺贝尔奖的屠呦呦是中国人的骄傲”。“难道……”这一否定结构与“不”构成了双重否定，与要表达的意思相反。 D．搭配不当，“乐于助人”与“榜样”搭配不当，可删去“的乐于助人”。 故选B。 14. 对下面句子运用修辞手法判断正确的一项是（ ） ①“噗……”锅内又叹了声气。 ②大漠沙如雪，燕山月似钩。 ③我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。 ④危楼高百尺，手可摘星辰。 A. ①拟人②夸张③排比④比喻 B. ①拟人②比喻③排比④夸张 C. ①比喻②排比③对比④夸张 D. ①比喻②拟人③对比④比喻 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的辨析。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、 反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 ①“叹了口气”是人的动作，将“锅”人格化，运用了拟人的修辞手法。 ②本体是“大漠”“月亮”，喻体是“雪”“钩”，运用了比喻的修辞手法。 ③三个“我……”句式连用，运用了排比的修辞手法。 ④“高百尺”“手可摘星辰”，运用了夸张的修辞手法。 故选B。 15. 下列诗句中的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 A．出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。表达了诗人保持傲雪冰霜气节的志向。 B．出自元代王冕的《墨梅》，意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。 C．出自唐代王维的《送元二使安西》，意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。这句诗没有赋予人的品格和志向。 D．出自清朝郑燮的《竹石》，诗句意思是经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。表现了一种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格和决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 故选C。 16. 下面诗句中，表达情感与鲁迅名言中相同或相似的一项是（ ） 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。——鲁迅 A. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 B. 待到重阳日，还来就菊花。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句的理解。 A．“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。表达了作者对西湖的喜爱之情； B．“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。表达了作者对田园生活的喜爱之情； C．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。表达了作者为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心； D．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”出自唐代李白的《赠汪伦》，意思：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。表达了作者对汪伦的深情厚谊，以及与好友离别的不舍； 结合名言“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”中的“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”这些都是为轩为民的人，表达了作者对民族精神的赞扬。 故选C。 17. 下列人物描写中，分别表现出什么人物品质，请选择合适的答案排列序号填在括号里（ ） ①坚贞不屈②舍身取义③先人后己④乐于助人 （1）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” （2）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会搂我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” （3）父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。 （4）在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，右手猛地一拉导火索。（ ） A. ②③④① B. ①③④② C. ④③①② D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 （1）老汉让党员排在后面，体现出他先人后己的品质。故选③。 （2）桑娜宁可挨打也要收养两个孩子，体现出她乐于助人的品质。故选④。 （3）李大钊面对敌人非常安定，非常沉着，体现出他坚贞不屈的品质。故选①。 （4）董存瑞为了战斗的胜利舍身炸碉堡，体现出他舍身取义的品质。故选②。 故选D。 18. 同学们在习作中积极运用成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 小明的表演十分搞笑，每次都让大家忍俊不禁。 B. 随着科技的发展，移动支付、共享单车、网络购物已经司空见惯了。 C. 一个好的题目，往往对文章有画龙点睛之妙。 D. 有你们这群乌合之众，我们这次篮球比赛一定能取得冠军。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 D．乌合之众：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人，含贬义。但在此句中，说话者似乎是想表达团队的力量，用“乌合之众”显然与语境不符，使用不恰当。 故选D。 19. 将下面错乱的句子排成一段话，顺序正确的是（ ） ①清晨，小东江被一层薄薄的轻雾笼罩着，被柔和的微风吹拂着，被绵绵的细雨滋润着。 ②这时，身着红衣的渔夫抛出渔网，渔网落向水面，激起一阵水花，河面随即泛起阵阵涟漪。 ③旭日东升，轻雾在朝阳下慢慢扩散，飘飘忽忽的，将江上的渔舟，两岸的山林渲染成一幅幅山水画。 ④此情此景，恍若天上人间。 ⑤细雨白雾，使整个江面如梦似幻，宛若身披白纱的出水少女。 A. ③④⑤②① B. ④③①⑤② C. ①⑤③②④ D. ⑤①②④③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排列。 ①句总写清晨小东江的整体状态，被轻雾笼罩、被微风吹拂、被细雨滋润，为下文的具体描写奠定基础。 ⑤句承接①句，进一步描写细雨白雾中小东江如梦似幻的样子。 ③句写旭日东升后轻雾的变化以及江面景色如山水画般的美妙。 ②句接着写渔夫的活动，渔网抛出激起水花和涟漪，使画面更具动态。 ④句以“此情此景，恍若天上人间”总结，升华了整个画面给人的感受。 故选C。 20. 下列对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《表里的生物》是一篇回忆童年生活的散文，全文采用了第一人称的写法。 B. 《那个星期天》将情感融入具体的人、事、景中，写出了“我”从“满怀期待”到“焦急无奈”再到“兴奋雀跃”的心情变化。 C. 《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华在1927年写下的一篇回忆性散文。 D. 《腊八粥》围绕腊八粥主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中等粥写得最详细。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解。 B．《那个星期天》将情感融入具体的人、事、景中，写出了“我”从“满怀期待”到“焦急无奈” 再到“彻底失望”的心情变化。 故选B。 21. 下列作品、作者、主人公、情节对应不正确的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福——鲁滨逊——解救“星期五” B. 《骑鹅旅行记》——塞尔玛·拉格洛夫——尼尔斯——鹤之舞表演大会 C. 《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温——汤姆——山洞遇险 D. 《爱的教育》——埃迪蒙托·德·亚米契斯——格里高利——小抄写员 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查作家作品及故事内容。 D．《爱的教育》的主人公是：安利柯。“小抄写员”是安利柯的父亲，不是格里高利。 故选D。 22. 正强同学参加了《中华之崛起而读书》演讲比赛，为了突出主题，他引用下列哪句名言最为恰当？（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难。 B. 捐躯赴国难，视死忽如归。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名句的理解。 A．“书到用时方恨少，事非经过不知难。”强调的是知识到运用时才发觉不够，事情不亲身经历就不知道艰难，与为中华崛起读书的主题关联不大。 B．“捐躯赴国难，视死忽如归。”表达的是英勇无畏、为国捐躯的壮烈情怀，更侧重于在危难时刻的英勇献身，而非通过读书成长为国家做贡献。 C．“少壮不努力，老大徒伤悲。”主要是劝诫人们要珍惜时光努力奋进，没有直接指向为国家而读书。 D．“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。”明确指出了少年与国家的紧密关系，强调少年的强大、智慧和富有对于国家的重要性，与为中华之崛起而读书的主题高度契合，能够突出正强同学演讲的主题，激励青少年为国家的繁荣富强而努力读书。 故选D。 23. 同学们围绕“电脑时代需不需要练字”展开了激烈的辩论。下列属于反方论辩观点的一项是（ ） A. 人们常说“字如其人”，一手好字，自然能给人留下美好的第一印象。 B. 现在都是电子阅卷考试，写好字能从中占据优势，更容易考出理想成绩。 C. 我们现在进入信息时代，用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率。 D. 练字能够让我们感受中华文化的魅力，提升审美能力。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．结合“一手好字，自然能给人留下美好第一印象”可知，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。 B．结合“写好字能从中占据优势，更容易考出理想成绩”可知，是说写好字可以获得好成绩的，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。 C．结合“用电脑打字，能大大提高学习和工作的效率”可知，是从反面来说明电脑时代不需要练字。 D．结合“练字能够让我们感受中华文化的魅力，提升审美能力”可知，是从正面来说明电脑时代是需要练字的。 故选C。 24. 下面围绕“那些温暖的时光”这个题目选择下列事例，不适合表达中心意思的一项是（ ） A. 和家人一起吃晚饭。 B. 自己在公园散步。 C. 陌生人的帮助。 D. 与老友重逢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体会文章主题的能力。 B．自己在公园散步通常是一个较为个人和独立的活动，可能更多地是享受独处的宁静或进行个人的思考，较少能直接体现人与人之间的情感交流和带来的温暖感受。而“和家人一起吃晚饭”能体现家庭的温馨；“陌生人的帮助”能展现人与人之间的善意和温暖；“与老友重逢”则能表现出友情的珍贵和重逢的喜悦，这些都能很好地诠释“那些温暖的时光”。 故选B。 阅读与鉴赏 一、阅读课内语段，完成练习。（9分） 25. 阅读课内语段，完成练习。 诗歌《采薇》通过______的描写抒发情感；《春夜喜雨》将“______”字融在字里行间；《江上渔者》通过表现渔民“______”的艰辛，抒发自己对渔民的关切和同情。 A人物 B景物 C喜 D雨 E江上往来人 F出没风波里 【答案】 ①. B ②. C ③. F 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解。 《采薇》通过对“薇菜”“杨柳”“雨雪”等自然事物的描绘，表现出四时的变化，在光阴流逝之间展现出战士们恋家思亲的个人情感和为国赴难的责任感,表达了戍边战士心中的报国之志及其强烈的思乡之情；故选B。 根据诗歌题目《春夜喜雨》我们可以知道诗歌基调是“喜”，作者“喜”的是润物细无声的春雨。故选C。 《江上渔者》的最后一句“出没风波里”的意思是: (渔者)正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。表现出了诗人对渔民的同情。 故选F。 二、阅读华罗庚《聪明在于学习，天才在于积累》片段，完成26—28题。（6分） 阅读华罗庚《聪明在于学习，天才在于积累》片段，完成下题。 ①“有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其实，成功的作品和论文只不过是作家、学者们整个创作和研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开发表出来的。” ②“一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。” 26. 以上文段意在告诉我们两个道理，请用两句名言概括：一是______，二是______ 27. 请将文段中部分人想走“捷径”的内容写在横线上。 ___________________________________ 28. 华罗庚的成功离不开自己的学习方法。你有什么好的学习方法，写下来。 ___________________________________ 【答案】26. ①. 失败是成功之母 ②. 聪明在于学习，天才在于积累 27. 很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。 28. 做好课前预习记录听课笔记不懂就问等。 【解析】 【导语】这是华罗庚面向青年的劝学文字，文风平实恳切，全无名家架子，精准戳中年轻人学习中畏难退缩、妄想一蹴而就的普遍问题，以切身经验和常见现象说理，不讲空泛大道理，把“失败铺就成功、功成源于积累”的观点讲得通透易懂，极具说服力与引导性。 【26题详解】 本题考查了关键信息的提取。 根据第①段“其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。”可以想到：失败是成功之母。 根据第②段“一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。”可以想到：聪明在于学习，天才在于积累。 【27题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第①段“有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有分量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。”可知，部分人看到作家和科学家的成功后，产生了不切实际的幻想，希望能够轻松获得同样的成就，即想走“捷径”。 【28题详解】 本题考查开放性作答。 阅读语段我们可知华罗庚通过比别人多花时间学习，深入钻研，实现长期的知识积累，从而取得显著的学习效果。 我们常用的学习方法：制定计划与目标、主动学习与思考、定期复习与总结等。 三、阅读课外短文，完成练习。（13分） 阅读课外短文，完成练习。 我长大了 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” ②于是，我继续等着“长大”的到来。 ③在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春症了。”父母脸笑意：“不，孩子，青春痘并不能证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。 ④后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子就用他的自行车捎我一段。 ⑤阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。 ⑥许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？ ⑦我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她。 ⑧我并不想敷衍地，我决定这么做。 ⑨然而，我不知道如何面对父母。 ⑩小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。 ⑪依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考我上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 ⑫的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。 29. “许多人围了过来。我有些惭愧，于是……”。请你分析一下，“我”感到“惭愧”的原因是什么？ ___________________________________ 30. 短文详写了______和______两个场景，略写了______场景。 31. 父亲深邃的目光里包含着：__________________________ 32. 从邻居家孩子和“我”对待“撞车”事件的不同处理方式，你觉得“长大”的真正含义是：____________________________ 33. 文中提到瘦小的老太太“很寂寞”，如果老太太是你的亲人，你觉得你和家人应该怎么做？ _____________________________________ 【答案】29. 闯祸之后想一走了之。 30. ①. 撞人 ②. 回家吃饭 ③. 照顾老奶奶 31. 对我行为的鼓励、赞扬、肯定。 32. 无论年纪大小，懂得有责任感。 33. 如果老太太是我的亲人，我觉得从今以后，要多关爱老人，多陪陪老人。 【解析】 【29题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”可知，“我”有些惭愧的原因是：“我”坐的车撞了人，骑车的人跑了，而“我”自己也想一走了之。撞了人却有不想承担责任的心思让“我”惭愧。 【30题详解】 本题考查短文的内容及结构。 结合第⑤自然段中“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要迈步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太”。 第⑥自然段中“许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？”可知，这两段花了许多的文字来描写“撞人”的事件，是详写。 结合第⑦自然段中“我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常来看她”可知，短文花了一小段的内容来描写“我”照顾老太太的情景，故是略写。 结合第⑩自然段中“小心翼翼地回到家，准备先做‘乖宝宝’，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象中的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边注意父亲的神情。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。”可知，作者花了一大段的内容来介绍“我”在家吃晚饭的情景，入是详写。 【31题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑩自然段中“父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太”，第自然段中“⑪依然记得那天父亲在睡前语重心长地对我说的话：‘孩子，你懂得了什么叫责任。’”可知，父亲深邃的目光里包含着：父亲对孩子的鼓励和赞赏。 【32题详解】 本题考查内容的理解。 结合第⑤自然段中“邻家的孩子已扶起自行车逃之天天”，第⑥自然段中“我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜”，第⑦自然段中“我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞”，第⑧自然段中“我并不想敷衍地，我决定这么做”可知，我觉得“长大”的真正含义是：我能够承担责任了。 【33题详解】 本题考查了思维拓展。 结合题干可知，是结合自己来想一想：如果老太太是你的亲人，你觉得自己和家人应该怎么做？答案不唯一，只要合理即可。 如：我一定会和我的爸爸妈妈们一起多陪伴老太太，让她感到幸福和温暖。 交流与表达 34. 习作表达。 翻开我们的成长纪念册，每一页都记载着难忘的瞬间。请你回忆曾经的学习和生活，以《难忘的瞬间》为题写一篇记叙文。要求文章结构合理，语句通顺，字迹工整，有真情实感。 【答案】例文： 难忘的瞬间 在我的记忆相册中，有许多难忘的瞬间，它们如同夜空中璀璨的繁星，照亮了我成长的道路。然而，有一个瞬间，却如同那最亮的一颗星，永远镶嵌在我的心间。 那是一个阳光明媚的清晨，我怀着紧张又兴奋的心情，走进了演讲比赛的现场。这是我第一次参加如此大规模的演讲比赛，台下坐着众多的观众和评委，我的手心不断地冒汗，心脏跳动的声音仿佛在耳边回响。 终于轮到我上台了，我深吸一口气，迈着颤抖的步伐走上了舞台。当我站在聚光灯下，看到台下那一双双期待的眼睛时，我的大脑突然一片空白，之前精心准备的台词仿佛一下子都消失不见了。我呆呆地站在那里，时间仿佛凝固了。 就在我感到绝望的时候，我看到了人群中老师那充满鼓励的眼神，她微笑着向我微微点头，仿佛在说：“别紧张，你可以的！”那一瞬间，一股暖流涌上心头，我重新找回了自信。 我清了清嗓子，开始了我的演讲。我的声音逐渐变得坚定而有力，那些消失的台词又重新回到了我的脑海中。我讲述着自己的故事，分享着自己的感悟，台下的观众也被我的演讲所吸引，他们专注地倾听着，不时点头表示赞同。 当我结束演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我的心中充满了喜悦和自豪。这掌声不仅是对我的肯定，更是我成长道路上的一个重要里程碑。 走下舞台的瞬间，我明白了，面对困难和挑战，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持下去，就一定能够战胜自己。这个瞬间，将永远铭刻在我的记忆中，激励着我在未来的人生道路上勇往直前。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查命题作文。题目《难忘的瞬间》，关键词是“难忘”和“瞬间”。这就要求我们在写作时，选取一个特定的、令人难以忘怀的短暂时刻进行描述。 二、立意。 在写作中要抓住“难忘的瞬间”进行刻画，选择最具有代表性的故事和情节，可以利用外貌、神态、动作、心理描写等方法来刻画，体现出“为什么令人难忘”、如何“令人难忘”这两个方面。内容选择多样，可以捕捉学习、生活、游玩中的各个瞬间。语句通顺，感情真挚，真实有力即可。 通过描述这个难忘的瞬间，表达自己在这个瞬间中的感受、领悟或成长，传递积极的情感或价值观。 三、写作思路。 开头：可以使用倒叙的手法，先描绘那个瞬间给自己留下的深刻印象，引起读者的兴趣，或者通过环境描写营造氛围，引出下文。 中间：详细叙述这个瞬间发生的背景、经过和细节。比如事件的起因是什么，当时的场景是怎样的，人物的动作、语言、神态等是如何表现的。在描述过程中，要注重融入自己的感受和心理活动，增强文章的感染力。 结尾：总结这个瞬间给自己带来的影响和启示，升华主题。可以是对友情、亲情的更深理解，也可以是对人生的某种感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $