精品解析：湖北省十堰市城区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖北省十堰市城区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共28分，每题给出的四个选项只有一项符合题目要求） 1. 进入七年级后，小勇的身高一直很稳定，看到周围同学的“海拔”不断增高，他很焦虑，作为小勇的朋友，你会和他说（ ） ①赶紧去医院检查，吃些增高药②受遗传等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同 ③学习好就可以了，其他都不重要④我们要正视身体的变化，悦纳自己 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 2. 步入青春期，我们独立意识不断发展，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（ ） A. 小林：一味追求独特，与众不同 B. 小丽：独立是凡事都要和他人争辩 C. 小伟：不人云亦云；有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见 D. 小芳：独立就是按照自己的想法去做，不考虑他人的观点 3. “慎独”一词出自《礼记•中庸》，通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背良心的事，不做违背道德的事，不做违纪违法的事。下列符合“慎独”要求的事例是（ ） A. 用手机搜答案抄作业 B. 早上买早餐排队时加塞 C 瞒着老师悄悄模仿家长签名 D. 一个人上网课时认真听讲 4. 2023年3月5日，是毛主席为雷锋同志题词60周年纪念日。60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去，我们青少年应该（ ） ①结束学业，投身社会实践 ②服务社会，参加公益活动 ③传承美德，学会艰苦奋斗 ④学会模仿，努力成为雷锋 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在初中生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种的人际关系.下列情况处理得当的是（ ） A. 我和小李是异性好友——与小李交往做到言谈得当，举止得体 B. 同桌小张向我请教一道数学题——我告诉他我也不会，我们可是竞争对手 C. 周末睡懒觉，妈妈没完没了地唠叨——与妈妈大吵一架，反对她干涉我生活 D. 我不喜欢英语老师严肃讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 6. 五四青年节之际，某校七年级（1）班的同学们举办了一场“遇见青春，体味青春萌动”的专题微讲座，帮助同学们正确认识青春期的心理萌动。下列属于这一心理表现的是（ ） A. 老师让小亮上台表演节目，小亮却推三阻四不敢上台 B. 梅梅很在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 C. 玲玲看到有同学抄作业，自己也随大流抄同学作业 D. 晓明最近心事重重，总是担心同学们背后议论自己 7. 一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（ ） A. 青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受 B. 自强，让青春奋进的步伐永不停息 C. 青春是我们创造人生关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力 D. 珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上 8. 小善在学校演讲比赛中失利，心情一直很低落。班长带着同学们一起安慰他，使小善重拾信心、绽放笑容。班主任打算以此事为契机，召开构建和谐班集体的主题班会，下列适合作为班会标题的是（ ） A. 在竞争中合作，合作中竞争，寻求双赢 B. 集体帮扶温暖人心 C. 自立自强，超越自我 D. 调节情绪健康成长 9. 小明正在学习古文，他对语句理解正确的是（ ） 序号 俗语 理解 ① 单丝不成线，独木不成林 团结就是力量 ② 众人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤 注重集体的力量，摒弃个人利益 ③ 羞恶之心，义之端也 法律引导我们判断是非善恶 ④ 国无法不治，民无法不立 推动全社会树立法治意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。”这一规定（ ） ①突出了对未成年人的网络保护②体现了我国法律具有保护作用 ③有利于保护公民的合法权利④体现了法律由国家制定或认可 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 11. 漫画《不执行》警示我们（ ） A. 在保护个人一切利益的前提下，坚持集体主义 B. 在集体中，每个人都有自己的意愿 C. 集体规则与个人需要的矛盾不可调和 D. 应心中有集体，识大体、顾大局 12. 习近平在二十大报告中强调，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。习近平指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。下列同学们对法治的理解，你认同的有（ ） ①小王:法治是人们共同的生活愿最，也是国家治理现代化的重要标志 ②小丽:法治历史悠久，在法律产生以后，人类就走上了依法治国的道路 ③小青:法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治理，法律至上 ④小玲:法治助推中国梦的实现，只要推行法治，就能保证国家长治久安 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. 习近平寄语广大青年：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”这要求我们（ ） ①调适心态，随遇而安②磨砺意志，激发潜能 ③静待奇迹，期待好运④追梦前行，止于至善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 2024年4月，某校开展了“守护碧水丹心，传承护水文化”的研学旅行，参观了南水北调中线工程纪念园，深入了解了南水北调工程的重大意义。该活动（ ） A. 浪费时间，耽误学习 B. 能消除生活中负面情感体验 C. 有利于培养青少年的责任感 D. 是一项社会实践活动，参不参加看心情 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【调节情绪品味情感】 情绪的青春色调 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生了变化。小丽在日记里写到：上初中以来，我的情绪总是不稳定.，非常容易从一个极端走向另一个极端，常常会因为一点小事而冲动，也很容易被无助、郁闷这些情绪淹没，长时间不能摆脱，我到底是怎么了？ （1）请你以“情绪”为主题写一篇宣讲稿，帮助同学们认识情绪、了解情绪、管理情绪。 体味美好情感 我们每个人内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量会让我们的生命更有意义。 （2）请你介绍两种能创造正面的情感体验的方式。 16. 【尊法守法与法同行】 材料一 2024年全国人大常委会工作报告提出：2024年要认真落实常委会立法规划，完善中国特色社会主义法律体系，制定民营经济促进法、学前教育法，修改文物保护法、网络安全法等。 （1）小明认为：法律的实施以强大的国家力量作后盾，只要我们不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。请你结合所学知识对该同学的观点加以辨析。 材料二 教育部、司法部、全国普法办印发《青少年法治教育大纲》，提出要以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉遵法、守法。 （2）请根据所学谈一谈，青少年应如何依法办事？ 17. 【在集体中成长共建美好集体】 镜头一为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一副“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词。晓琳的建议被同学们采纳了，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了。 （1）晓琳身上有哪些闪光点值得你学习。 镜头二自从晓琳为班级提了合理化建议，班上越来越多的同学们都纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设献计献策。比如，为了保持教室卫生，小强建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物。 （2）请你完成下表，为共建美好集体出两个金点子。 共建美好集体建议单 建议人：小东 目的1: 目的2： 建议1: 建议2： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省十堰市城区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共28分，每题给出的四个选项只有一项符合题目要求） 1. 进入七年级后，小勇的身高一直很稳定，看到周围同学的“海拔”不断增高，他很焦虑，作为小勇的朋友，你会和他说（ ） ①赶紧去医院检查，吃些增高药②受遗传等因素的影响，我们的身体发育情况各不相同 ③学习好就可以了，其他都不重要④我们要正视身体的变化，悦纳自己 A ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查“悦纳生理变化”的相关知识。 ②④：根据所学知识，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，悦纳生理变化，②④说法正确； ①：去医院检查，吃些增高药的做法是没有正视青春期生理变化的表现，①说法错误； ③：我们要德智体美劳全面发展，而不仅仅是注重学习的好坏，③说法错误； 故本题选B。 2. 步入青春期，我们的独立意识不断发展，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（ ） A. 小林：一味追求独特，与众不同 B. 小丽：独立是凡事都要和他人争辩 C. 小伟：不人云亦云；有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见 D. 小芳：独立就是按照自己的想法去做，不考虑他人的观点 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思维。 C：依据题文的表述，启示我们不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见，C说法正确； A：独立并不等同于一味追求独特，与众不同，A说法错误； B：独立思考意味着有自己的独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，B说法错误； D：要接纳他人合理、正确的意见，D说法错误； 故本题选C。 3. “慎独”一词出自《礼记•中庸》，通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背良心的事，不做违背道德的事，不做违纪违法的事。下列符合“慎独”要求的事例是（ ） A. 用手机搜答案抄作业 B. 早上买早餐排队时加塞 C. 瞒着老师悄悄模仿家长签名 D. 一个人上网课时认真听讲 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查慎独。 A：用手机搜答案抄作业，这是对自己不负责任的表现，故A说法错误； B：排队时加塞是不道德行为，故B说法错误； C：瞒着老师悄悄模仿家长签名，这是不诚信行为，故C说法错误； D：一个人上网课时认真听讲，这是能够严格要求自己，是慎独的体现，故D符合题意； 故本题选D。 4. 2023年3月5日，是毛主席为雷锋同志题词60周年纪念日。60年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去，我们青少年应该（ ） ①结束学业，投身社会实践 ②服务社会，参加公益活动 ③传承美德，学会艰苦奋斗 ④学会模仿，努力成为雷锋 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查向榜样学习。 ②③：依据所学知识可知，见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去，我们青少年应该服务社会，参加公益活动；传承美德，学会艰苦奋斗；②③符合题意； ①：不能结束学业，我们要认真完成学业，①错误； ④：我们要学习雷锋精神，并不是模仿；④错误； 故本题选C。 5. 在初中生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种的人际关系.下列情况处理得当的是（ ） A. 我和小李是异性好友——与小李交往做到言谈得当，举止得体 B. 同桌小张向我请教一道数学题——我告诉他我也不会，我们可是竞争对手 C. 周末睡懒觉，妈妈没完没了地唠叨——与妈妈大吵一架，反对她干涉我生活 D. 我不喜欢英语老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师反省自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 A：我和小李是异性好友，这要与小李交往做到言谈得当，举止得体，故A符合题意； B：同桌小张向我请教一道数学题，我告诉他我也不会，这是错误的，竞争并不会伤害友谊。故B说法错误； C：周末睡懒觉，妈妈没完没了地唠叨，学会与父母沟通，不因该与妈妈大吵一架，故C说法错误； D：我不喜欢英语老师严肃的讲课风格，这时我们应该主动与老师沟通，反省自己，故D说法错误； 故本题选A。 6. 五四青年节之际，某校七年级（1）班的同学们举办了一场“遇见青春，体味青春萌动”的专题微讲座，帮助同学们正确认识青春期的心理萌动。下列属于这一心理表现的是（ ） A. 老师让小亮上台表演节目，小亮却推三阻四不敢上台 B. 梅梅很在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受 C. 玲玲看到有同学抄作业，自己也随大流抄同学作业 D. 晓明最近心事重重，总是担心同学们背后议论自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 B：题干中要求正确认识青春期的心理萌动。分析选项，梅梅很在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，这属于青春萌动的表现，故B符合题意； A：小亮出现了开放与闭锁的矛盾心理，故A不符合题意； C：选项抄作业是对自己不负责任的表现，故C说法错误； D：晓明的想法是多疑、不自信的表现，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 一位母亲在给她十三岁女儿的信中说：“十三岁是人生的第一步……不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们（ ） A. 青春是美好的，我们要尽情地玩耍与享受 B. 自强，让青春奋进的步伐永不停息 C. 青春是我们创造人生的关键时期，唯一的任务就是开发创造潜力 D. 珍惜青春年华，就是要把所有的青春时光用在学习上 【答案】B 【解析】 【详解】该题考查自强 B：“十三岁是人生第一步不要整天无所事事，切忌当一天和尚撞一天钟，得过且过；切记少壮不努力，老大徒伤悲。”这位母亲的话启示我们做自强人，让青春奋进的步伐永不停息，让自己的青春更靓丽，所以B符合题意； A：错误，青春是美好的，我们要努力提高自己，不是尽情地玩耍与享受； C：错误，青春期是开发创造潜力的重要时期，同时我们还有学会做人； D：错误，珍惜青春年华，要努力学习，还要提高修养，学会交往、学会做人； 故本题选B。 8. 小善在学校演讲比赛中失利，心情一直很低落。班长带着同学们一起安慰他，使小善重拾信心、绽放笑容。班主任打算以此事为契机，召开构建和谐班集体的主题班会，下列适合作为班会标题的是（ ） A. 在竞争中合作，合作中竞争，寻求双赢 B. 集体帮扶温暖人心 C. 自立自强，超越自我 D. 调节情绪健康成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：个人的成长离不开集体。题干中，班长带着同学们一起安慰小善，使他重拾信心、绽放笑容，这体现了集体帮扶温暖人心，B说法正确； A：题文中没有体现竞争的相关内容，A不符合题意； CD：题文中体现的是集体成员的互相帮助，与自立自强、情绪的调节没有直接关系，CD不符合题意； 故本题选B。 9. 小明正在学习古文，他对语句理解正确的是（ ） 序号 俗语 理解 ① 单丝不成线，独木不成林 团结就是力量 ② 众人拾柴火焰高，十指抱拳力千斤 注重集体的力量，摒弃个人利益 ③ 羞恶之心，义之端也 法律引导我们判断是非善恶 ④ 国无法不治，民无法不立 推动全社会树立法治意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的作用、树立法治意识、集体生活的相关知识。 ①：单丝不成线，独木不成林，意思是比喻人少势孤，办不成事，体现了团结就是力量，故①说法正确； ②：“众人柴火焰高”强调了应该注重集体的力量，摒弃个人主义，不是“个人利益”，故②说法错误； ③：羞恶之心，义之端也指羞耻心就是施行义的开始，未体现法律的作用，故③说法错误； ④：国无法不治，民无法不立指一个国家如果不依法办事这个国家就治理不好，人民如果不懂法那么自己就没有立身之地，启示推动全社会树立法治意识，故④说法正确； 故本题选C。 10. 《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：“当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。”这一规定（ ） ①突出了对未成年人的网络保护②体现了我国法律具有保护作用 ③有利于保护公民的合法权利④体现了法律由国家制定或认可 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：题文中体现的是司法保护，没有体现网络保护，①说法错误； ②③：题文中，《中华人民共和国反家庭暴力法》的规定，体现了了我国法律具有保护作用，法律保护公民的合法权利，维护公民的生命健康权，②③说法正确； ④：题文中旨在强调法律的作用，题文未涉及法律的制定或认可，④说法与题不符； 故本题选A。 11. 漫画《不执行》警示我们（ ） A. 在保护个人一切利益的前提下，坚持集体主义 B. 在集体中，每个人都有自己的意愿 C. 集体规则与个人需要的矛盾不可调和 D. 应心中有集体，识大体、顾大局 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。 D：依据教材知识，漫画中当组织决定和个人意见不一致时，拒不履行组织决定的行为，警示我们要心中有集体，识大体，顾大局，故D说法符合题意； A：在坚持集体利益至上，反对个人主义，故A说法错误； B：在集体中，每个人都有自己的意愿，但个人意愿要服从集体规则，故B说法与题不符； C：集体规则和个人需要的矛盾是可以调和的，故C说法错误； 故本题选D。 12. 习近平在二十大报告中强调，坚持全面依法治国，推进法治中国建设。习近平指出，全面依法治国是国家治理一场深刻革命，关系执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。下列同学们对法治的理解，你认同的有（ ） ①小王:法治是人们共同的生活愿最，也是国家治理现代化的重要标志 ②小丽:法治历史悠久，在法律产生以后，人类就走上了依法治国的道路 ③小青:法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治理，法律至上 ④小玲:法治助推中国梦的实现，只要推行法治，就能保证国家长治久安 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法治的理解。 ①③：依据教材知识，法治是人们共同的生活愿最，也是国家治理现代化的重要标志；法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治理，法律至上，故①③符合题意； ②：在法律产生以后，人类并不是就走上了依法治国的道路，故②说法错误； ④：只要，就能，说法绝对，故④说法错误； 故本题选C。 13. 习近平寄语广大青年：“牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”这要求我们（ ） ①调适心态，随遇而安②磨砺意志，激发潜能 ③静待奇迹，期待好运④追梦前行，止于至善 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查磨砺意志、止于至善的相关知识。 ①③：随遇而安、静待奇迹、坐等好运等都是消极的心理，故①③说法错误； ②④：依据教材知识，习近平总书记对广大青少年提出的希望，启示我们要正确对待挫折，磨砺意志，激发潜能；要珍惜青春，追梦前行，止于至善，故②④说法正确； 故本题选D。 14. 2024年4月，某校开展了“守护碧水丹心，传承护水文化”的研学旅行，参观了南水北调中线工程纪念园，深入了解了南水北调工程的重大意义。该活动（ ） A. 浪费时间，耽误学习 B. 能消除生活中的负面情感体验 C. 有利于培养青少年的责任感 D. 是一项社会实践活动，参不参加看心情 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：没有认识到学习不仅仅是指在学校，研学活动也是一种学习，A说法错误； B：有利于学生培养学生的情感体验，消除负面情感体验没有认识到负面情感的作用，B说法错误； C：学校开展研学旅行活动，有利于引导学生关注社会、服务社会、帮助他人，有利于培养青少年的责任感，C说法正确； D：学校开展研学旅行活动，我们要积极参加，D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共3题，共32分） 15. 【调节情绪品味情感】 情绪的青春色调 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生了变化。小丽在日记里写到：上初中以来，我的情绪总是不稳定.，非常容易从一个极端走向另一个极端，常常会因为一点小事而冲动，也很容易被无助、郁闷这些情绪淹没，长时间不能摆脱，我到底是怎么了？ （1）请你以“情绪”为主题写一篇宣讲稿，帮助同学们认识情绪、了解情绪、管理情绪。 体味美好情感 我们每个人内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量会让我们的生命更有意义。 （2）请你介绍两种能创造正面的情感体验的方式。 【答案】（1）①情绪是复杂，除了喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶、内疚等复杂情绪； ②情绪的作用非常神奇，影响我们的观念和行动，它可能激励我们克服困难、努力向上，也会让我们因为某个小挫折而止步不前； ③青春期情绪特点：情绪反应强烈，波动与固执、细腻性、闭锁性、表现性； ④人与人之间的情绪会互相感染，情绪表达不仅关系身心健康，而且关乎人际关系； ⑤调控情绪的方法：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄等。 （2）完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品；读一本好书等。 【解析】 【分析】考点考查：对情绪的正确认识；创造美好情感 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上初中以来，我的情绪总是不稳定；长时间不能摆脱→可链接情绪的特点；调节情绪的方法； 关键词②：随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生了变化→可链接情绪的类型。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查创造正面的情感体验的方式，为开放性试题，符合题意即可。 16. 【尊法守法与法同行】 材料一 2024年全国人大常委会工作报告提出：2024年要认真落实常委会立法规划，完善中国特色社会主义法律体系，制定民营经济促进法、学前教育法，修改文物保护法、网络安全法等。 （1）小明认为：法律的实施以强大的国家力量作后盾，只要我们不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。请你结合所学知识对该同学的观点加以辨析。 材料二 教育部、司法部、全国普法办印发《青少年法治教育大纲》，提出要以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉遵法、守法。 （2）请根据所学谈一谈，青少年应如何依法办事？ 【答案】（1）①观点片面 ②“法律的实施以强大的国家力量作后盾”是对的，法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。 “只要我们不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。”是错的。③法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，创造安全、有序的社会环境。④法律规定了我们应享有的权利，应履行的义务。⑤法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳。 （2）①依法办事要树立法治意识，尊重各种法律法规 ②依法办事，要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成为社会主义法治的崇尚者、遵守者、捍卫者。 【解析】 【分析】考点考查：生活与法律的关系、法律的特征、法律的作用、依法办事。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：法律的实施以强大的国家力量作后盾，只要我们不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很遥远。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征； 论据②：生活离不开法律、法律规范作用和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题从青少年角度考查如何依法办事，结合教材知识组织答案。 17. 【在集体中成长共建美好集体】 镜头一为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一副“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词。晓琳的建议被同学们采纳了，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了。 （1）晓琳身上有哪些闪光点值得你学习。 镜头二自从晓琳为班级提了合理化建议，班上越来越多的同学们都纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设献计献策。比如，为了保持教室卫生，小强建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物。 （2）请你完成下表，为共建美好集体出两个金点子。 共建美好集体建议单 建议人：小东 目的1: 目的2： 建议1: 建议2： 【答案】（1）①晓琳具有批判性思维，她不仅有质疑的勇气，而且提出了合理化建议。②晓琳开发创造潜力，她打破常规，走前人未走之路。③晓琳具有集体荣誉感，为集体建设贡献自己的力量。④晓琳有责任感集体共建中尽责，主动参与，勇于担当。 （2）目的1：为了早上班级能更快更安静的收作业 建议1：所有同学前一天晚上将要交的作业单独装在书包最外面，早上到校后先交作业。 目的2：为了让家长及时了解同学的学校生活 建议：老师们可以开通钉钉直播课堂，让家长了解孩子的学校生活。 【解析】 【分析】考点考查：批判性思维；开发创造潜力；在担当中成长；共建美好集体 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用成长的不仅仅使身体；在担当中成长的有关知识，从认知、类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：其他班级的集体照一点个性都没有→可链接晓琳具有批判性思维； 关键词②：建议用漫画的形式画一副“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性→可链接开发创造潜力； 关键词③：晓琳的建议被同学们采纳了，于是，七年级（2）班的个性化名片诞生了→可链接具有集体荣誉感；有责任感集体共建中尽责，主动参与，勇于担当。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的建议及目的，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$