第17课 会爬的玩具（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

会爬的玩具 教学设计 目标 确定 依据 教学目标 1. 了解会爬的玩具的玩具特点,创作一个会爬的玩具。 2.用折纸弹簧等方法进行会爬玩具的设计。 3.深化合作意识和探究精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教材分析 课文主要讲述的是夜雾中“诺曼底号”邮船被“马丽号”货轮撞破。混乱中，船长哈尔威镇定自若地指挥，救下了六十人，而他自己却与船一起沉入了深渊。 学情分析 二年级的孩子喜欢玩一些能动的玩具，但对其中蕴含的科学道理很少关注，并不了解。在教学中针对学生的心理、生理发展特点充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们积极探索，大胆尝试，体验成功的乐趣，从而不断去创新。 核心知识 核心能力 重点：学习用纸弹簧设计制作一个会爬的玩具。 难点：会爬的玩具设计制作有趣味、有创意。 教学准备 教师:剪刀、彩色卡纸、胶水、彩色水笔等。 学生:剪刀、彩色卡纸、胶水、彩色水笔等。 一、导入 1、出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。 师:小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考:小玩具和我们以前制作的有什么不同? 生:思考，讨论、回答。 二、新授: 讨论: (1)同学们见过的会爬的动物有哪些? 图片展示: 毛毛虫、蜥蜴、蛇、蜗牛等 (2）你仔细观察过它们是怎么爬的吗? 师:通过同学们的观察,大家发现了,要玩具爬动,必须是腹部贴地挪动身体。 三、探索阶段 1、探索玩具的外形和动起来的方法 设问:会爬玩具由哪几部分组成，又是怎样爬的? 2学生小组讨论，仔细观察并试玩桌子上的会爬的玩具。学生汇报交流观察结果,玩具是怎样制作的，又是怎样爬的。 3、 视频展示不同的会爬玩具的学生作品，供学生观察。让学生探究会爬的玩具是怎么把外形和原理结合起来的，并总结制作方法:大部分玩具由三部分组成: 1、 动物外形 2、控制移动的纸条 3、选择合适环境（底座)。(板书) 同时，带学生回顾以前的课程《漂亮的花边》中学过的“纸弹箸”的折法。 四、引导创作 通过视频示范点拨，请学生再仔细观察教师的制作过程，发现玩具每一部分是什么样子的,各部分之间怎样组合粘贴的。 生:.... 师总结用剪刀的方法。 五、布置作业: 师:小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗?拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。 6、 制作 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$