精品解析：山东省菏泽市成武县2023-2024学年八年级下学期4月期中化学试题

2023—2024学年度第二学期期中考试 初二化学试题 考试时间：60分钟 试卷分值：50分得分 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1. 化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是 A. 抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩 B. 燧人氏钻木取火 C. “天宫课堂”在轨演示水油分离实验 D. 高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花 【答案】B 【解析】 【详解】A、抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、燧人氏钻木取火，钻木摩擦生热，温度达到木材的着火点而使木材燃烧，木材燃烧生成了新物质，属于化学变化，故B符合题意； C、“天宫课堂”在轨演示水油分离实验过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花过程中没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选B。 2. 第19届亚运会于2023年9月23日在我国杭州举行，“绿色”是杭州亚运会的主要理念。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 植树种草，增加绿地面积 B. 改造或淘汰高能耗、高污染产业 C. 垃圾分类投放，并露天焚烧 D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 【答案】C 【解析】 【详解】A、植树种草，增加绿地面积，可以净化空气，故选项A不符合题意； B、改造或淘汰高能耗、高污染产业，可以减少污染，故选项B不符合题意； C、露天焚烧会产生大量的有毒、有害物质，严重污染空气，故选项C符合题意； D、鼓励乘坐公交车或骑自行车出行等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的，故选项D不符合题意； 故选：C。 3. 正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A．用滴管取液体 B．氧气的验满 C．取用固体粉末 D．过滤泥水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.试剂瓶得瓶塞应该倒放在桌面上，胶头滴管应该挤压出气体后，再伸入试剂瓶中松开胶头，A错误； B.验满的时候，带火星木条应该放在集气瓶口，B错误； C.往试管里装入固体粉末时，可将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管底部，取出纸条，把试管直立起来，C正确； D.过滤时，应该用玻璃棒进行引流，D错误； 故选C。 4. 建造北京大兴国际机场使用了大量钒钢，如图所示是钒在元素周期表中的信息及原子结构示意图，由此可获得的信息是 A. 钒属于非金属元素 B. 钒的中子数为50.94 C. 钒原子容易得到2个电子 D. 图中x=23 【答案】D 【解析】 【详解】A、钒带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误； B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，钒的相对原子质量为50.94，而不是钒的中子数为50.94，故选项说法错误； C、最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法错误； D、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数；根据原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，由原子的结构示意图，其核内质子数为23，则图中x=23，故选项说法正确。 故选D。 5. “宏观-微观-符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质。下说法不正确的是 A. ①约占空气体积的78% B. ②可表示3个N2H4分子 C. ③具有可燃性，点燃时必须先检验纯度 D. ④属于氧化物 【答案】D 【解析】 【详解】A、①中1个微粒是由2个氮原子构成，①中物质表示氮气，约占空气体积的78%，说法正确； B、②中1个微粒是由2个氮原子和4个氢原子构成构成，可表示3个N2H4分子，说法正确； C、③中1个微粒是由2个氢原子构成，③中物质表示氢气，具有可燃性，点燃时必须先检验纯度，说法正确； D、④中存在两种分子，由不同种物质组成，属于混合物，不属于氧化物，说法错误。 故选D。 6. 下列说法正确的是 A. 碳原子和氧原子能保持二氧化碳的化学性质 B. 由同种元素组成的物质一定是单质 C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D. 催化剂可以增加产品的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，则二氧化碳分子是保持二氧化碳的化学性质的最小粒子，故A说法错误； B、由同种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物，是由氧元素组成的，属于混合物，不属于单质，故B说法错误； C、硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放出热量，故C说法正确； D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，故催化剂不可以增加产品的质量，故D说法错误； 故选：C。 7. 下列各图能正确反映相关关系的是 A. 化合反应与分解反应的关系 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 物质分类 D. 原子模型 【答案】B 【解析】 【详解】A、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，分解反应和化合反应是并列关系，分解反应不可能是化合反应，故A错误。 B、加热高锰酸钾制取氧气，当热量积蓄到一定程度，高锰酸钾才开始分解产生氧气，随着反应进行，高锰酸钾完全分解，质量变为零，故B正确。 C、物质先分为：纯净物和混合物；纯净物又可继续分为：单质和化合物；化合物又可继续分为：酸、碱、盐、氧化物等，故C错误。 D、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，质子在原子核内，故D错误，故选：B。 8. 抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是 C6H8O6(抗坏血酸)C6H6O6(脱氢抗坏血酸) A. 抗坏血酸和脱氢抗坏血酸都是氧化物 B. 抗坏血酸由6个C原子、8个H原子、6个O原子构成 C. 碳元素质量分数：抗坏血酸<脱氢抗坏血酸 D. 脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为1：1：1 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素，抗坏血酸和脱氢抗坏血酸中都含有三种元素，不属于氧化物，该选项说法不正确； B、抗坏血酸是由分子构成，1个抗坏血酸分子由6个C原子、8个H原子、6个O原子构成，该选项说法不正确； C、元素的质量分数=，相对分子质量=元素的相对原子质量×原子个数之和，由化学式可知，抗坏血酸的相对分子质量较大，分子中氧原子个数相同，则抗坏血酸中氧元素质量分数较小，该选项说法正确； D、脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为（12×6）：（1×6）：（16×6）=12：1：16，该选项说法不正确。 故选C。 9. 如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是 A. 检查装置气密性 B. 验证分子运动速率与温度有关 C. 比较不同催化剂的催化效果 D. 排水法收集氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、检查该装置气密性时，推动注射器，装置中的压强变大，则长颈漏斗中的液面会上升，该实验设计不能达到实验目的； B、右边酚酞溶液先变红，则说明分子运动速率与温度有关，该实验设计能达到实验目的； C、对比实验中应控制变量，但两个实验中催化剂的种类、过氧化氢的浓度都不同，有两种变量，该实验设计不能达到实验目的； D、氧气密度比水小，则用排水法收集气体时，气体应从短管通入，该实验设计不能达到实验目的。 故选B。 10. 归纳总结是学习化学的重要方法之一，下面是小云同学对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是 A．化学史 B．排列顺序 用定量方法研究空气的成分：拉瓦锡 发现元素周期律：阿伏伽德罗 净水程度由低到高：蒸馏、吸附、过滤、沉淀 硫元素化合价由高到低：H2SO4、Na2SO3、SO2、S C．性质与用途 D．物质的鉴别 氧气能供给呼吸：医疗急救 氮气化学性质活泼：作保护气 双氧水、蒸馏水：二氧化锰 氧气、空气：带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡最早用定量的方法研究了空气的成分；门捷列夫发现了元素周期律，并编制了元素周期表，而不是阿伏伽德罗，该选项不正确。 B、净化程度由低到高：沉淀、过滤、吸附、蒸馏；H2SO4中，氢元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，设硫元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6，同理可知Na2SO3、SO2中硫元素的化合价分别为+4、+4，S中硫元素的质量分数为0，其中硫元素的化合价不是由高到低，该选项不正确。 C、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救；氮气化学性质稳定，可作保护气，该选项不正确。 D、双氧水在二氧化锰催化作用下生成氧气，则能鉴别；氧气能使带火星的木条复燃，则能鉴别，该选项正确。 故选D。 二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共27分） 11. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障，抗天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧气，写出高锰酸钾分解的文字表达式：___________。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3 min后，试管内产生约占其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1 min 后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是___________。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小：N2___________ O2(填“>”或“<”)。 Ⅱ.在天宫制出来 （4）目前空间站已实现电解水制氧气，写出该反应的符号表达式：___________。 （5）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴随着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是___________ (填序号)。 A. “水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B. 电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 C. 人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 【答案】（1） （2）氧气##O2 （3）＞ （4） （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先扩散出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭，1min后剩余的主要是氧气，氧气助燃，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。液态氮气的沸点比液氧低，氮气先分离出来，两种气体中沸点比较高的气体是氧气； 【小问3详解】 利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，由图可知，除去了大分子的氮气，所以氮气分子大于氧气分子； 【小问4详解】 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：； 【小问5详解】 生物再生生命保障系统中，水通电电解生成氧气，氧气通过呼吸转化为二氧化碳、水蒸气等气体，人体生活中产生尿液等液态水； A、“水-氧-碳”的循环转化，不需要携带大量氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，故正确； B、电解水在产生氧气的同时产生氢气，生物再生生命保障系统中不需要氢气，系统需要对氢气进行转化，故正确； C、人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中的水需要净化处理后循环利用，故正确； 故选：ABC。 12. 水是生命之源。成武县人民的饮用水取自九女水库，水库水中含有的部分杂质如下表所示，请结合“自来水厂净水过程示意图”回答问题。 溶解的物质 悬浮物质 主要气体 主要离子 细菌、藻类、泥沙、黏土 氧气、二氧化碳、硫化氢 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 自来水厂净水过程示意图 （1）活性炭可以除去水中______ （2）表中的______（用化学符号表示）浓度决定了水库中水的硬度，生活中常用______的方法来降低水的硬度。 （3）新版《生活饮用水卫生标准》中规定消毒剂可以用臭氧、二氧化氯等物质。 ①臭氧（）在消毒过程中转化为氧气。臭氧转化为氧气属于______（填“物理”或者“化学”）变化。 ②二氧化氯（）是一种安全高效的杀菌消毒剂。中氯元素的化合价为______价。 【答案】（1）色素和异味 （2） ①. Ca2+ ②. 煮沸 （3） ①. 化学 ②. +4 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故填：色素和异味； 【小问2详解】 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。即表中钙离子的浓度决定了水库中水的硬度，其离子符号为：Ca2+；加热煮沸可以使水中的钙离子、镁离子以碳酸钙、氢氧化镁等沉淀的形式从水中析出，从而使水软化，故生活中可以通过煮沸的方法将硬水软化，故填：Ca2+；煮沸； 【小问3详解】 ①臭氧转化为氧气的过程中，有新物质的生成，属于化学变化，故填：化学； ②氧元素的化合价为-2价，设氯元素的化合价是x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：，即氯元素的化合价为+4，故填：+4。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含___________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填离子符号)。 （3）若D表示某元素的原子，则m=___________，该粒子在化学变化中容易___________ (选填“得到”或“失去”)电子。 （4）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对，H-3是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法正确的是___________。 A. H-3、H-2与H-1 (即普通氢原子)都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 【答案】（1）4##四 （2）S2- （3） ①. 7 ②. 得到 （4）AB 【解析】 【小问1详解】 质子数决定元素的种类，上述示意图中，共有4种质子数，共包含四种元素； 【小问2详解】 在E中，核内质子数=16<核外电子数=18，属于阴离子，质子数=原子序数=16，是16号元素硫元素的离子，硫离子，离子符号为S2-； 【小问3详解】 若D表示某元素的原子，由于在原子中核内质子数=核外电子数，则m=17-2-8=7；最外层电子数大于4，该粒子在化学变化中容易得到电子； 【小问4详解】 A、H-3、H-2与H-1（即普通氢原子）的质子数都是1，都属于氢元素，故A正确； B、H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，H-3核内含有2个中子，普通氢原子无中子，则含有不同的中子数，故B正确； C、H-3的相对原子质量为3，而不是2，故C错误。 故选：AB。 14. 请回答下列问题。 （1）图一是初中化学实验经常用到的仪器，请按要求填空： ①e的名称是________。 ②量取2mL水并加热至沸腾使用到的仪器有________（填序号）。 ③家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述________（填序号）。 （2）图二是利用高锰酸钾制取氧气并进行氧气性质实验的装置。 ①用制得的氧气进行铁丝燃烧实验时铁丝没有燃烧，可能的原因是________（填一项即可）。 ②能证明铁丝燃烧是化学变化的现象是________。 （3）图三是某“便携式制氧机”的工作原理，可用于家庭输氧。甲剂为白色固体，作制氧剂；乙剂为黑色固体，作催化剂。 ①当人体缺氧时需要吸氧，是因为氧气能够________。 ②甲剂溶于水生成过氧化氢，写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的符号表达式________。 【答案】（1） ①. 试管 ②. abefg ③. 胶头滴管和量筒 （2） ①. 没有等到气泡均匀连续冒出时就开始收集##收集前集气瓶内没有装满水 ②. 生成黑色固体 （3） ①. 供给呼吸 ②. H2O2H2O+O2 【解析】 【小问1详解】 ①e的名称是试管； ②量取2mL液体，应选用10毫升量程的量筒，向量筒倾倒水接近2mL，再用胶头滴管逐滴加入，加热时需用到试管、酒精灯且需要试管夹加持试管。量取2mL水并加热至沸腾使用到的仪器有abefg。 ③医用注射器能取用液体且有刻度，可以代替上述胶头滴管和量筒； 【小问2详解】 ①用制得的氧气进行铁丝燃烧实验时铁丝没有燃烧，说明收集到的气体不纯，可能的原因是：没有等到气泡均匀连续冒出时就开始收集，刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，也可能是收集前集气瓶内没有装满水，留有气泡等； ②化学变化实质是有新物质生成，能证明铁丝燃烧是化学变化的现象是生成黑色固体； 【小问3详解】 ①当人体缺氧时需要吸氧，是因为氧气能够供给呼吸； ②乙剂为黑色固体，作催化剂，过氧化氢在乙剂催化作用下生成氧气，乙为二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式：H2O2H2O+O2。 15. 化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验： 【回顾旧知】 （1）红磷燃烧产生的明显现象是______。 （2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压______（填“增大”或“减小”）。烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。 【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？ 【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。 【设计与实验】 小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【问题与现象分析】 （3）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是____________． （4）图4中，与几乎相等是因为______。 （5）由实验可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。 【答案】（1）产生大量白烟 （2）减小 （3）燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大 （4）硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，生成的气体体积和消耗氧气的体积相同 （5）不能 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧产生的明显现象是：产生大量白烟； 【小问2详解】 该实验中，红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，瓶内气压减小，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积； 【小问3详解】 开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是：燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大； 【小问4详解】 硫燃烧生成二氧化硫，装置消耗氧气，但生成的二氧化硫正好补充消耗的氧气的体积，则装置中的压强几乎不变，故填：硫燃烧消耗氧气，生成二氧化硫气体，生成的气体体积和消耗氧气的体积相同； 【小问5详解】 硫在空气中燃烧生成二氧化硫，化学反应前后，压强几乎不变，故不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。 三、计算题 16. 下图为某钙片的商品标签，请按要求完成下列问题。 （1）碳酸钙[]中钙、碳、氧元素的质量之比为______。 （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？ 【答案】（1）10:3:12 （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是： 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为：； 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期中考试 初二化学试题 考试时间：60分钟 试卷分值：50分得分 一、选择题（每题只有一个选项符合题意，每题2分，共20分） 1. 化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉及到化学变化的是 A. 抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩 B. 燧人氏钻木取火 C. “天宫课堂”在轨演示水油分离实验 D. 高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花 2. 第19届亚运会于2023年9月23日在我国杭州举行，“绿色”是杭州亚运会的主要理念。下列做法不符合绿色化学理念的是 A. 植树种草，增加绿地面积 B. 改造或淘汰高能耗、高污染产业 C. 垃圾分类投放，并露天焚烧 D. 鼓励乘坐公交车或骑自行车出行 3. 正确操作是化学实验成功的基础，下列操作正确的是 A．用滴管取液体 B．氧气的验满 C．取用固体粉末 D．过滤泥水 A. A B. B C. C D. D 4. 建造北京大兴国际机场使用了大量钒钢，如图所示是钒在元素周期表中的信息及原子结构示意图，由此可获得的信息是 A. 钒属于非金属元素 B. 钒的中子数为50.94 C. 钒原子容易得到2个电子 D. 图中x=23 5. “宏观-微观-符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质。下说法不正确的是 A. ①约占空气体积的78% B. ②可表示3个N2H4分子 C. ③具有可燃性，点燃时必须先检验纯度 D. ④属于氧化物 6. 下列说法正确的是 A. 碳原子和氧原子能保持二氧化碳的化学性质 B. 由同种元素组成的物质一定是单质 C. 硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D. 催化剂可以增加产品的质量 7. 下列各图能正确反映相关关系的是 A. 化合反应与分解反应的关系 B. 加热高锰酸钾制取氧气 C. 物质分类 D. 原子模型 8. 抗坏血酸是一种食品保鲜剂，下列有关说法正确的是 C6H8O6(抗坏血酸)C6H6O6(脱氢抗坏血酸) A. 抗坏血酸和脱氢抗坏血酸都是氧化物 B. 抗坏血酸由6个C原子、8个H原子、6个O原子构成 C. 碳元素质量分数：抗坏血酸<脱氢抗坏血酸 D. 脱氢抗坏血酸中C、H、O元素质量比为1：1：1 9. 如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是 A. 检查装置气密性 B. 验证分子运动速率与温度有关 C. 比较不同催化剂的催化效果 D. 排水法收集氧气 10. 归纳总结是学习化学的重要方法之一，下面是小云同学对所学部分化学知识的归纳，其中全部正确的一组是 A．化学史 B．排列顺序 用定量方法研究空气的成分：拉瓦锡 发现元素周期律：阿伏伽德罗 净水程度由低到高：蒸馏、吸附、过滤、沉淀 硫元素化合价由高到低：H2SO4、Na2SO3、SO2、S C．性质与用途 D．物质的鉴别 氧气能供给呼吸：医疗急救 氮气化学性质活泼：作保护气 双氧水、蒸馏水：二氧化锰 氧气、空气：带火星的木条 A. A B. B C. C D. D 二、非选择题（本大题包括5个小题，每空1分，共27分） 11. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障，抗天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ.从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧气，写出高锰酸钾分解的文字表达式：___________。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3 min后，试管内产生约占其容积的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1 min 后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是___________。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小：N2___________ O2(填“>”或“<”)。 Ⅱ.在天宫制出来 （4）目前空间站已实现电解水制氧气，写出该反应的符号表达式：___________。 （5）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴随着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是___________ (填序号)。 A. “水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B. 电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 C. 人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 12. 水是生命之源。成武县人民的饮用水取自九女水库，水库水中含有的部分杂质如下表所示，请结合“自来水厂净水过程示意图”回答问题。 溶解的物质 悬浮物质 主要气体 主要离子 细菌、藻类、泥沙、黏土 氧气、二氧化碳、硫化氢 钙离子、氯离子、硫酸根离子、钠离子 自来水厂净水过程示意图 （1）活性炭可以除去水中______ （2）表中的______（用化学符号表示）浓度决定了水库中水的硬度，生活中常用______的方法来降低水的硬度。 （3）新版《生活饮用水卫生标准》中规定消毒剂可以用臭氧、二氧化氯等物质。 ①臭氧（）在消毒过程中转化为氧气。臭氧转化为氧气属于______（填“物理”或者“化学”）变化。 ②二氧化氯（）是一种安全高效的杀菌消毒剂。中氯元素的化合价为______价。 13. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题： （1）上述示意图中，共包含___________种元素。 （2）A、B、C、E中属于阴离子的是___________(填离子符号)。 （3）若D表示某元素的原子，则m=___________，该粒子在化学变化中容易___________ (选填“得到”或“失去”)电子。 （4）2023年8月日本宣布向海洋倾倒被福岛H-3核污染的废水，此举将长期严重污染太平洋，威胁生命安全，遭到许多国家的反对，H-3是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子。如图所示。下列有关说法正确的是___________。 A. H-3、H-2与H-1 (即普通氢原子)都属于氢元素 B. H-3与普通氢原子相比，原子核外都有1个电子，但含有不同的中子数 C. H-3的相对原子质量为2 14. 请回答下列问题。 （1）图一是初中化学实验经常用到的仪器，请按要求填空： ①e的名称是________。 ②量取2mL水并加热至沸腾使用到的仪器有________（填序号）。 ③家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述________（填序号）。 （2）图二是利用高锰酸钾制取氧气并进行氧气性质实验的装置。 ①用制得的氧气进行铁丝燃烧实验时铁丝没有燃烧，可能的原因是________（填一项即可）。 ②能证明铁丝燃烧是化学变化的现象是________。 （3）图三是某“便携式制氧机”的工作原理，可用于家庭输氧。甲剂为白色固体，作制氧剂；乙剂为黑色固体，作催化剂。 ①当人体缺氧时需要吸氧，是因为氧气能够________。 ②甲剂溶于水生成过氧化氢，写出过氧化氢在乙剂催化下生成氧气的符号表达式________。 15. 化学兴趣小组在完成“测定空气里氧气含量”（如图1）的实验后，想对该实验可选用的药品进行继续探究，他们进行了如下实验： 【回顾旧知】 （1）红磷燃烧产生的明显现象是______。 （2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压______（填“增大”或“减小”）。烧杯中的水倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。 【提出问题】能不能用硫代替红磷测定空气中氧气的含量？ 【查阅资料】相同条件下气体的压强与气体所占的体积成正比。 【设计与实验】 小组同学按图2装置进行实验，分别将红磷、硫放入集气瓶中燃烧，采集数据如图3、图4（注：装置气密性良好，是瓶内初始气压，和是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 【问题与现象分析】 （3）开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是____________． （4）图4中，与几乎相等是因为______。 （5）由实验可知，______（填“能”或“不能”）用硫代替红磷测定空气中氧气的含量。 三、计算题 16. 下图为某钙片的商品标签，请按要求完成下列问题。 （1）碳酸钙[]中钙、碳、氧元素的质量之比为______。 （2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $