精品解析：湖南省长沙市雨花区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省长沙市雨花区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 满分100分；时量60分钟 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。) 1. 2023年12月26日，中共中央在北京人民大会堂举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会。习近平总书记发表重要讲话，强调对毛泽东同志的最好纪念，就是把他开创的事业继续推向前进。对此，我们青少年应（ ） ①树立远大目标，坚定理想信念 ②强化责任担当，肩负强国使命 ③潜心教书育人，提高教学水平 ④不断拼搏进取，书写奋斗底色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，明确了国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，积极开展铸牢中华民族共同体意识教育，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。这有利于（ ） ①活动育人，厚植爱国情怀 ②凝心聚力，促进民族团结 ③学法知法，增强法治观念 ④止于至善，恣意放纵青春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 某学校运动会即将开始，七年级（一）班全体同学正在进行广播体操比赛的排练。这时，班上的小刚认为自己动作不协调，想退出排练。下列可以劝说他的有（ ） ①比赛讲规则，依法维权 ②需自信自强，战胜自我 ③要独立思考，标新立异 ④心中有集体，敢于担当 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 近日，一场以“探寻生命能量”为主题的心理游园会在雨花区某校开展。同学们领取挑战卡，绘制生命能量树，悬挂自我关怀瓶，微笑拍照打卡，挑战情绪消消乐游戏……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②消除负面情绪，快乐学习 ③保持积极心态，健康生活 ④学会取长补短，激发潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 下图漫画《要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光》启迪我们（ ） ①心灵的光能够引导人们传递情感正能量 ②有了心灵光，社会将变得更和谐温暖 ③可以通过帮助他人创造正面情感体验 ④负面情感使我们的生命变得更加丰盈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2024年3月18日，习近平总书记来到湖南巴斯夫杉杉电池材料有限公司考察。他强调，科技创新、高质量发展是企业不断成长壮大、立于不败之地的关键所在。为此，在建设创新强国的道路上，我们青少年要（ ） A. 寻找好榜样，事事都跟着榜样走 B. 学会独立思考，做到一味追求独特 C. 培养批判精神，不要考虑他人感受 D. 投身社会实践，积极开发创造潜能 7. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的劲儿……下列能够体现青春的力量的是（ ） 序号 青春的力量 ① 直面矛盾心理，拒绝青春烦恼 ② 书写难忘故事，创造青春喜悦 ③ 正视青春萌动，远离异性友谊 ④ 记录成长悲欢，追逐青春梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 俗话说“人心齐，泰山移”“一个人走得快，一群人走得远”。下列表述与其意思相近是（ ） A. 孤则易折，众则难摧 B. 见贤思齐，止于至善 C. 山不厌高，海不厌深 D. 千里之行，始于足下 10. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 全国人大常委会修订通过了《中华人民共和国国务院组织法》 B. 小瑞同学上课无故迟到、旷课，学校给予提醒警告 C. 郑某因无证驾驶，公安机关交管部门处15日行政拘留 D. 乘客们纷纷谴责在公交车上抢占爱心专座的文某某 11. 《长沙市全面加强和改进新时代学生心理健康工作十五条措施（暂行）》指出，学校要坚持五育并举，将心理健康教育纳入教学计划，加强心理健康教育教师配备，实施心理健康动态监测，开展智慧心育。该措施旨在（ ） ①提高未成年人的法律地位②加强未成年人的家庭保护 ③强化学校的心理健康教育④促进未成年人的健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 长沙市雨花区积极开展禁毒宣传进校园活动，为青少年健康成长保驾护航。该活动有助于青少年（ ） A. 提高法治意识，严打毒品犯罪 B. 消除好奇心理，偶尔尝试新鲜 C. 认清毒品危害，加强自我保护 D. 谨慎结交朋友，拒绝网上交友 二、非选择题（本大题共5小题，13、14、15每题8分，16、17每题14分，共52分） 13. 【青春有格，行己有耻】 长沙市雨花区某校七年级（一）班开展以“青春有格 行己有耻”为主题的班会活动，以下是同学们的发言 小方 孔子说“行己有耻”。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 小红 朱熹说“人有耻，则能有所不为”。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； 小青 孟子说“羞恶之心，义之端也”。我们要判断是非善恶，明确行为选择的理由。 小明 “行己有耻”还需要我们树立底线意识，拒绝不良诱惑，增强自控力。 请你结合上述同学的发言和所学知识，谈谈我们中学生如何做到“行己有耻”。 14. 【拥抱青春，一路繁花】 “春日风起意，花开漫校园”。雨花区某中学邀请你跟随该校好少年小冯同学一起欣赏她在校园里的繁花似锦。 成长之花 遇见崭新的自我，身体迅速长高，积极参与体育锻炼，拥有了充沛的精力； 团结之花 我的班级是个友爱的大家庭，每个同学都发挥自身优势，为集体贡献力量； 勇敢之花 我有幸为来我校参观的国际友人介绍学校的特色文化，在交流中获得了满满的成就感。 请你说说这一赏花之旅给你带来的收获？ 15. 【心中有爱，传递美好】 “师者如心灯，温暖孩子心”。感动中国2023年度人物刘玲琍老师，扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中，有20多名考上了大学，她用爱和坚守让这些特殊的孩子，一步步实现自己的青春梦想，绽放生命的精彩。 从刘玲琍老师的感人事迹中，你品出了怎样的情感韵味？ 16. 【九天揽月，探索不止】 今年，中国探月工程迎来20周年。七年级（一）班科技小组开展主题学习活动，请你参与其中。 材料一 21世纪伊始，中国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划。探月工程实施难度大、复杂程度高，中国航天人协同多个研究领域，汇聚全国数千家单位、数万名科技工作者，凝心聚力、形成合力，历时十七载，最终圆满完成既定目标，使我国在世界高技术领域占有重要一席之地。“嫦娥”的每次成功奔月、探月工程的每一步跨越，都是举国上下、各行各业协同攻坚的成功典范。 （1）请你结合材料和所学知识，谈谈我国探月事业蓬勃发展对我们建设美好集体的启示。 材料二 20年来，中国航天人在九天揽月实践中书写了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的伟大探月精神。某校拟举行“学探月精神 建美好集体”的主题教育活动。 （2）请你设计两种主题教育活动形式。 17. 【利剑护蕾，守“未”成长】 在未成年人陷入困境时，我们应当怎么做？让我们一起走进小明的学习生活寻找答案。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 材料一 父母离异后，小明和他两岁多的弟弟都由爸爸照顾。小明的爸爸身体不好，只能在外面打零工维持生活，家里的弟弟无人看管。于是爸爸不让小明上学，让他在家照顾弟弟。小明的班主任知道这一情况后，与他爸爸进行了思想交流…… （1）如果你是小明的班主任，为了让他重返校园，你准备如何劝说小明的爸爸，并谈谈劝说的理由。 材料二 学校与教育、民政等部门通过多方了解，经过申请、评估等系列程序，为小明申请了义务教育家庭经济困难学生生活补助，同时小明家庭也被纳入了居民最低生活保障范畴，小明的爸爸还把小明的爷爷奶奶接过来帮忙照顾弟弟。小明终于又能开心上学了。 （2）请你结合材料和所学知识，说说我们该如何为未成年人健康成长筑起保护之墙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省长沙市雨花区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 满分100分；时量60分钟 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。) 1. 2023年12月26日，中共中央在北京人民大会堂举行纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会。习近平总书记发表重要讲话，强调对毛泽东同志的最好纪念，就是把他开创的事业继续推向前进。对此，我们青少年应（ ） ①树立远大目标，坚定理想信念 ②强化责任担当，肩负强国使命 ③潜心教书育人，提高教学水平 ④不断拼搏进取，书写奋斗底色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 ①②④：把毛泽东同志开创的事业继续推向前进，青少年应该树立远大目标，坚定理想信念，强化责任担当，肩负强国使命，不断拼搏进取，书写奋斗底色，故①②④说法正确； ③：潜心教书育人，提高教学水平，不是对青少年的要求，故③不符合题意； 故本题选B。  2. 2023年10月24日，十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，明确了国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，积极开展铸牢中华民族共同体意识教育，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。这有利于（ ） ①活动育人，厚植爱国情怀 ②凝心聚力，促进民族团结 ③学法知法，增强法治观念 ④止于至善，恣意放纵青春 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感、树立法治意识。 ①②③：把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，有利于活动育人，厚植爱国情怀，凝心聚力，促进民族团结，学法知法，增强法治观念，故①②③说法正确； ④：青春有格，不能恣意放纵，故④说法错误； 故本题选A。 3. 某学校运动会即将开始，七年级（一）班全体同学正在进行广播体操比赛的排练。这时，班上的小刚认为自己动作不协调，想退出排练。下列可以劝说他的有（ ） ①比赛讲规则，依法维权 ②需自信自强，战胜自我 ③要独立思考，标新立异 ④心中有集体，敢于担当 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强、在集体中担责的相关知识。 ①：题干与依法维权无关，故①不符合题意； ②④：小刚的行为不利于集体的发展，他认为自己动作不协调，想退出排练，要告诉他自信自强，战胜自我，心中有集体，敢于担当，故②④说法正确； ③：独立思考并不意味着标新立异，故③说法错误； 故本题选C。 4. 近日，一场以“探寻生命能量”为主题的心理游园会在雨花区某校开展。同学们领取挑战卡，绘制生命能量树，悬挂自我关怀瓶，微笑拍照打卡，挑战情绪消消乐游戏……这些活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼 ②消除负面情绪，快乐学习 ③保持积极心态，健康生活 ④学会取长补短，激发潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪 ①③：学校开展以“探寻生命能量”为主题的心理游园会有利于引导学生学会调节情绪，化解烦恼，并且保持积极心态，健康生活，故①③符合题意； ②：“消除负面情绪”说法绝对，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。我们应正确面对负面情绪，故②说法错误； ④：题干材料未体现学会取长补短，激发潜能，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 下图漫画《要有光，太阳的光是不够的，还要有心灵的光》启迪我们（ ） ①心灵的光能够引导人们传递情感正能量 ②有了心灵的光，社会将变得更和谐温暖 ③可以通过帮助他人创造正面的情感体验 ④负面情感使我们的生命变得更加丰盈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①②③：太阳的光是不够的，还要有心灵的光，启示我们心灵的光能够引导人们传递情感正能量，有了心灵的光，社会将变得更和谐温暖，可以通过帮助他人创造正面的情感体验，故①②③说法正确； ④：题干没有涉及负面情感，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 2024年3月18日，习近平总书记来到湖南巴斯夫杉杉电池材料有限公司考察。他强调，科技创新、高质量发展是企业不断成长壮大、立于不败之地的关键所在。为此，在建设创新强国的道路上，我们青少年要（ ） A. 寻找好的榜样，事事都跟着榜样走 B. 学会独立思考，做到一味追求独特 C. 培养批判精神，不要考虑他人感受 D. 投身社会实践，积极开发创造潜能 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜能、学会独立思考、培养批判精神、止于至善的要求。 A：我们要向好的榜样学习，汲取榜样的力量，但不能事事跟着榜样走，故A说法错误； B：独立思考并不是一味追求独特，故B说法错误； C：培养批判精神，也要考虑他人感受，故C说法正确； D：依据题文描述，科技创新、高质量发展是企业不断成长壮大、立于不败之地的关键所在。根据所学知识可知旨在强调青少年要投身社会实践，积极开发创造潜能，故D说法正确； 故本题选D。 7. 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的劲儿……下列能够体现青春的力量的是（ ） 序号 青春的力量 ① 直面矛盾心理，拒绝青春烦恼 ② 书写难忘故事，创造青春喜悦 ③ 正视青春萌动，远离异性友谊 ④ 记录成长悲欢，追逐青春梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查矛盾心理、对青春的认识、异性交往。 ②④：正确把握青春，体现青春的力量，需要我们书写难忘故事，创造青春喜悦，记录成长悲欢，追逐青春梦想，故②④说法正确； ①：要正确对待青春烦恼，难以拒绝，故①说法错误； ③：没有认识到异性交往的意义，故③说法错误； 故本题选C。 8. 雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院，共同举办了一场主题为“守护青春，普法宣传共成长”的普法活动。该中学法制副校长危法官通过生动的语言和真实的案例，为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害，以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪，制定法律法规 ②加强学校保护，打击校园霸凌 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护 ④树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依自我保护、树立法治意识。 ①②：制定法律法律，打击校园霸凌等都不是青少年的角度，故①②不符合题意； ③④：面对校园欺凌等危害，青少年应该提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护，树立法治观念，用法律的手段维护自身合法权益，故③④说法正确； 故本题选D。 9. 俗话说“人心齐，泰山移”“一个人走得快，一群人走得远”。下列表述与其意思相近的是（ ） A 孤则易折，众则难摧 B. 见贤思齐，止于至善 C. 山不厌高，海不厌深 D. 千里之行，始于足下 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：“人心齐，泰山移”“一个人走得快，一群人走得远”意思是集体团结的力量强大，孤则易折，众则难摧强调了团结的力量，指出单个人容易遭受挫折，而众人团结则难以被摧毁。它提醒我们要注重集体合作，共同面对困难，以取得更大的成功，故A符合题意； B：见贤思齐指见到有才德的人就想着与他齐平，并未涉及集体的力量，故B不符合题意； C：山不厌高，海不厌深意思是山不满足于它的高，水不满足于它的深。比喻人才越多越好，并未涉及集体的力量，故C不符合题意； D：千里之行，始于足下原指走千里远的路程，是从脚下迈第一步开始的；后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累，并未涉及集体的力量，故D不符合题意； 故本题选A。 10. 法律是由国家强制力保证实施的，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 全国人大常委会修订通过了《中华人民共和国国务院组织法》 B. 小瑞同学上课无故迟到、旷课，学校给予提醒警告 C. 郑某因无证驾驶，公安机关交管部门处15日行政拘留 D. 乘客们纷纷谴责在公交车上抢占爱心专座的文某某 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：根据教材知识可知，法律靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征。因无证驾驶，公安机关交管部门处15日行政拘留体现了这一特点，故C符合题意； A：全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国黄河保护法》体现了法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意； B：学校给予提醒警告是纪律要求，不是法律，故B不符合题意； D：谴责某某体现了道德，没体现法律，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 《长沙市全面加强和改进新时代学生心理健康工作十五条措施（暂行）》指出，学校要坚持五育并举，将心理健康教育纳入教学计划，加强心理健康教育教师配备，实施心理健康动态监测，开展智慧心育。该措施旨在（ ） ①提高未成年人的法律地位②加强未成年人的家庭保护 ③强化学校的心理健康教育④促进未成年人的健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。 ③④：分析题文，学校将心理健康教育纳入教学计划，开展智慧心育，是强化学校的心理健康教育的举措，有利于规范学校的心理健康教育，从而促进未成年人健康成长，故③④符合题意； ①：公民具有相同的法律地位，“提高法律地位”说法错误，故①说法错误； ②：学校开展智慧心育属于学校保护，故②说法错误； 故本题选D。 12. 长沙市雨花区积极开展禁毒宣传进校园活动，为青少年健康成长保驾护航。该活动有助于青少年（ ） A. 提高法治意识，严打毒品犯罪 B. 消除好奇心理，偶尔尝试新鲜 C 认清毒品危害，加强自我保护 D. 谨慎结交朋友，拒绝网上交友 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强法治意识。 C：分析题文，开展禁毒宣传进校园活动，能帮助青少年切实认清毒品危害，加强自我保护，故C符合题意； A：这不是青少年角度的做法，是政府角度的做法，故A说法错误； B：消除好奇心理说法绝对，青少年要远离毒品，而不能偶尔尝试，故B说法错误； D：网上交友要理性，增强自我保护意识，而不是拒绝网上交友，故D说法错误； 故本题选C 二、非选择题（本大题共5小题，13、14、15每题8分，16、17每题14分，共52分） 13. 【青春有格，行己有耻】 长沙市雨花区某校七年级（一）班开展以“青春有格 行己有耻”为主题的班会活动，以下是同学们的发言 小方 孔子说“行己有耻”。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 小红 朱熹说“人有耻，则能有所不为”。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为； 小青 孟子说“羞恶之心，义之端也”。我们要判断是非善恶，明确行为选择的理由。 小明 “行己有耻”还需要我们树立底线意识，拒绝不良诱惑，增强自控力。 请你结合上述同学的发言和所学知识，谈谈我们中学生如何做到“行己有耻”。 【答案】①我们要知廉耻。懂荣辱；有所为，有所不为； ②我们要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力； ③我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做； ④我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻。 能力考查：运用所学知识分析问题解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：凡自己认为可耻的就不去做→可链接要有知耻之心，不断提高辨别”耻”的能力。 关键词②：“人有耻，则能有所不为”→可链接要知廉耻。懂荣辱；有所为，有所不为。 关键词③：“羞恶之心，义之端也”→可链接们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 关键词④：树立底线意识，拒绝不良诱惑，增强自控力→可链接要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【拥抱青春，一路繁花】 “春日风起意，花开漫校园”。雨花区某中学邀请你跟随该校好少年小冯同学一起欣赏她在校园里的繁花似锦。 成长之花 遇见崭新的自我，身体迅速长高，积极参与体育锻炼，拥有了充沛的精力； 团结之花 我的班级是个友爱的大家庭，每个同学都发挥自身优势，为集体贡献力量； 勇敢之花 我有幸为来我校参观的国际友人介绍学校的特色文化，在交流中获得了满满的成就感。 请你说说这一赏花之旅给你带来的收获？ 【答案】①我们要正视身体的变化，学会悦纳自己； ②我们要坚持集体主义，为集体建设贡献智慧和力量； ③美好集体是充满关怀和友爱的； ④创造美好情感，传递情感正能量。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识青春期身体的变化；将集体利益至上；美好集体的特征；传递情感正能量 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用悄悄变化的我；单音与和声；憧憬美好集体；传递情感正能量的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：遇见崭新的自我，身体迅速长高，积极参与体育锻炼，拥有了充沛的精力→可链接要正视身体的变化，学会悦纳自己； 关键词②：我的班级是个友爱的大家庭，每个同学都发挥自身优势，为集体贡献力量→可链接坚持集体主义，为集体建设贡献智慧和力量；美好集体是充满关怀和友爱的； 关键词③：有幸为来我校参观的国际友人介绍学校的特色文化，在交流中获得了满满的成就感→可链接创造美好情感，传递情感正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【心中有爱，传递美好】 “师者如心灯，温暖孩子心”。感动中国2023年度人物刘玲琍老师，扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中，有20多名考上了大学，她用爱和坚守让这些特殊的孩子，一步步实现自己的青春梦想，绽放生命的精彩。 从刘玲琍老师的感人事迹中，你品出了怎样的情感韵味？ 【答案】①寓爱于教，浸润心灵，温暖他人； ②不断创造、积累美好的情感体验； ③用自己的行动和热情影响环境，传递美好情感，传递生命正能量； ④品出情感的韵味，我们的生命更有力量，生命更有意义，周围世界会更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：走进老师、传递情感正能量、创造美好情感 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用走进老师、传递情感正能量、创造美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“师者如心灯，温暖孩子心”→寓爱于教，浸润心灵，温暖他人。 关键词②：刘玲琍老师，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话→不断创造、积累美好的情感体验。 关键词③：她用爱和坚守让这些特殊的孩子，一步步实现自己的青春梦想，绽放生命的精彩→用自己的行动和热情影响环境，传递美好情感，传递生命正能量，生命更有意义，周围世界会更加美好。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【九天揽月，探索不止】 今年，中国探月工程迎来20周年。七年级（一）班科技小组开展主题学习活动，请你参与其中。 材料一 21世纪伊始，中国作出实施探月工程的重大战略决策，确定“绕、落、回”三步走总体规划。探月工程实施难度大、复杂程度高，中国航天人协同多个研究领域，汇聚全国数千家单位、数万名科技工作者，凝心聚力、形成合力，历时十七载，最终圆满完成既定目标，使我国在世界高技术领域占有重要一席之地。“嫦娥”的每次成功奔月、探月工程的每一步跨越，都是举国上下、各行各业协同攻坚的成功典范。 （1）请你结合材料和所学知识，谈谈我国探月事业蓬勃发展对我们建设美好集体的启示。 材料二 20年来，中国航天人在九天揽月实践中书写了“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的伟大探月精神。某校拟举行“学探月精神 建美好集体”的主题教育活动。 （2）请你设计两种主题教育活动形式。 【答案】（1）①建设美好集体要有共同的愿景和目标，引领集体成员开拓进取； ②建设美好集体需要成员之间优势互补，善于合作； ③建设美好集体需要在共建中尽责，在担当中成长；坚持集体主义，勇于担当； ④建设美好集体需要树立集体荣誉感，自觉维护集体的利益和荣誉。 （2）①主题教育类：主题板报、主题班会、主题演讲、主题竞赛等。 ②实践活动类：参观科技馆或航天展、参加科技创新比赛等。 【解析】 【分析】考点考查：集体共同愿景和目标、集体合作、在共建中尽责、在担当中成长、集体荣誉感、坚持集体主义等， 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力， 核心素养：健全人格、责任意识， 【小问1详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要运用集体共同愿景和目标、集体合作、在共建中尽责、在担当中成长、集体荣誉感、坚持集体主义的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词: 汇聚全国数千家单位、数万名科技工作者，凝心聚力，最终圆满完成既定目标，使我国在世界高技术领域占有重要一席之地→可链接集体共同愿景和目标+成员之间优势互补，善于合作+在共建中尽责，在担当中成长+树立集体荣誉感等。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查主题教育活动形式的知识，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17. 【利剑护蕾，守“未”成长】 在未成年人陷入困境时，我们应当怎么做？让我们一起走进小明的学习生活寻找答案。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第三条 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。 材料一 父母离异后，小明和他两岁多的弟弟都由爸爸照顾。小明的爸爸身体不好，只能在外面打零工维持生活，家里的弟弟无人看管。于是爸爸不让小明上学，让他在家照顾弟弟。小明的班主任知道这一情况后，与他爸爸进行了思想交流…… （1）如果你是小明的班主任，为了让他重返校园，你准备如何劝说小明的爸爸，并谈谈劝说的理由。 材料二 学校与教育、民政等部门通过多方了解，经过申请、评估等系列程序，为小明申请了义务教育家庭经济困难学生生活补助，同时小明家庭也被纳入了居民最低生活保障范畴，小明的爸爸还把小明的爷爷奶奶接过来帮忙照顾弟弟。小明终于又能开心上学了。 （2）请你结合材料和所学知识，说说我们该如何为未成年人健康成长筑起保护之墙。 【答案】（1）①家长不能因为家庭困难等原因不让孩子上学，这是违法行为；因为我国法律规定，尊重和保障未成年人受教育权是每个家庭应尽的义务。 ②让孩子上学是我们每个家庭应承担的家庭责任；因为孩子受教育关系到孩子的健康成长和未来幸福，关系到社会和谐和民族复兴。/保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③有困难我们想办法一起协力解决；依据实际情况，尊重和保障未成年人受教育权是全社会都要承担的社会责任；给与未成年人特殊保护是全社会的共同责任。 （2）①政府要依法履行职责，加强对未成年人的保护，对陷入困境的未成年人提供必要的物质和精神帮助； ②学校要加强与家长、社会组织、国家有关部门的联系，共同保护未成年人的健康成长； ③家庭要履行保护未成年人的责任和义务，维护未成年人的合法权益； ④社会要创造有利于未成年人健康成长的社会环境，加强社会保护； ⑤未成年人要了解相应的法律知识，遇到困难向学校、社会、国家有关部门求助，增强自我保护的意识和能力。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人的健康成长 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用保护未成人健康成长、尊重和保障人权的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明的爸爸因为家中弟弟无人照看，不让小明上学→联系法律保护公民的受教育权、家庭有抚养教育未成年人子女的义务、未成年人的地位和重要性、社会对未成年人进行特殊保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保护未成年人健康成长的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校与教育、民政等部门通过多方了解，经过申请、评估等系列程序，为小明申请了义务教育家庭经济困难学生生活补助→联系学校和政府的做法。 关键词②：小明的爸爸还把小明的爷爷奶奶接过来帮忙照顾弟弟→联系家庭保护和自我保护。 关键词③：同时小明家庭也被纳入了居民最低生活保障范畴→联系社会保护。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$