第二次月考卷（一）（含答题卡）【知识范围1-6单元】-【中职专用】2024-2025学年高一语文基础下册期末模拟卷（福建专用）

【中职专用】2024-2025学年高一语文基础下册月考模拟卷（福建专用） 第二次月考（一） 【知识范围：基础下册1-6单元】 一、语文基础知识（共6小题，第1-5题每题3分，第6题5分，共20分） 1.下列加点字的注音中错误的一项是（ ） A.隆(lóng)重 宰(zǎi) 割 载(zǎi)入 不负韶(sháo)华 B.赓(gēng)续 功勋(xūn) 得逞(chěng) 风雨如晦(huì) C.不朽(xiǔ) 寄予(yǔ) 旗帜(zhì) 昂(áng)首阔步 D.殷(yīn)切 劫难(nàn) 磅(pāng)礴 矢(shī)志不渝 2.下列词语中,没有错别字的一组是( ) A. 踌著 虔诚 将息 浅尝辄止 B. 辕门 周济 谛听 不期而遇 C. 寒碜 嫉恨 苛刻 长途拔涉 D. 着力 琼浆 驯顺 顾指气使 3. 下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是（ ） A.每年秋天的日落时分,一群白鹭在湖面上飞舞,浮光掠影,与一湖碧水四周青山相映成趣。 B.她心灵手巧,绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生,活灵活现。 C.作家必须先胸有成竹地知道人物的一切,才能设身处地地写出人物的话语来。 D.面对庞大的深海生物群,我们采集到的深海生物只不过是沧海一粟。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( ) A．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C．为什么一色中间还要嵌铜丝呢，无非使较宽的表面分成小块罢了。 D．大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色……。 5.下列文学常识表述正确的一项是( ) A.屠呦呦,浙江宁波人, 是首个获诺贝尔文学奖项的中国科学家。 B.铁凝，当代著名作家，代表作品有小说《雨巷》《无雨之城》《大浴女》等。 C.司马迁,字子长,他的《史记》是中国第一部国别体通史。 D.鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》等。 6.补写下列句子中空缺部分。（每小题1分） （1） ，山顶千门次第开。 （2）可堪回首，佛狸祠下， 。 （3） ，采桑径里逢迎。 （4）《锦瑟》中的 ，  两句，作者李商隐用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 （5）在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈头怨问苍天： ？ 。 二、现代文阅读（本大题共6小题，共20分） (一)阅读《哦，香雪》选段，回答7-9题。（第7、8题每题3分，第9题4分） “香雪，过来呀，看!”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 “怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛。 就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩!”风娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的全圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。"皮书包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。 “哟，我的妈呀!你踩着我的脚啦!”凤娇一声尖叫，埋想着挤上来的一个姑娘。她老是爱一惊一乍的。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧?”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴!”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说:“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险!” “哟，我们小，你就老了吗?”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。"喂，你们老待在车上不头晕?”她又问。“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的?”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿?” “开到没路的地方怎么办?" “你们城市里一天吃几顿饭?”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 “真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 7.下列句子中，没有使用修辞手法的一句是( ) A.香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。 B.房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的? C.“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 D.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。8.下列对8.文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.这篇小说人物少,情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节,写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B.这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词,运用比喻手法,透出几分悲凉的味道。 C.作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致人微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,反映台儿沟的贫穷、闭塞,表现姑娘们的爱美天性,同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。 中心思想。故事情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。 9.请结合选文内容与自己所学，说说香雪和其他女孩子的追求有怎样的不同。 (二)阅读《景泰蓝的制作》选段，回答10-12题。（第10-11题每题3分，第12题4分） 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条钢丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料、铜胎和色料、膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重,容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分点无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。 10.下列各句中对说明方法的理解有误的一项是( ) A.为什么单叫点蓝呢?原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。(作诠释) B.一个二尺半高的花瓶,掐丝就要花四五十个工。(列数字) C.咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝,象牙雕刻,全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来,可以说不相上下,半斤八两。(举例子) D.各种色料的细末都盛在碟子里，和着水,象画家的画桌一样,五颜六色的碟子一大堆。(打比方) 11.选文第一段综合运用了多种说明方法，试举例说明。 12.依据选文，概述为什么“粘在铜胎上的图画全是线条画”。 三、口语交际和语文综合实践活动（共 3小题，每小题 5 分，共 15 分。） 开学之初，某职业学校学生会学习部为帮助新生了解自己的专业，树立学习信心，准备在一年级举办一场专业交流会。 13.假如你是组织者，请你为这次活动确定一个主题。 14.要办好这次活动，你认为应该邀请哪些人作为嘉宾?(不少于三类) 15.假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白。 四、整本书阅读（5分） 费孝通在《乡土中国》一书中提出中国的乡村“是一个‘熟人’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度。请你根据《乡土中国》相关内容以及对现实生活的感受，写出对“熟人社会”的思考。要求：观点明确，思路清晰，层次分明，不少于100字。 卷II 一、文言文阅读（第1题和第2题各3分，第3题4分，共10分） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1.下列对于选段第一段的理解，不正确的一项是 ( ) A.“美人”指代圣君贤臣或美好理想。歌声表现了苏轼对朝廷的怀念、对理想的追求和求之不得的惆怅。 B.“潜蛟”指潜藏在深谷中的蛟龙，古人以蛟龙得水比喻人才得到重用，“幽壑之潜蛟”可以隐喻被压抑的人才。 C.“嫠妇”指寡居之妇，古代“弃妇”和“逐臣”是常常相提并论的。所以苏轼借箫声明显地传达出自己遭贬谪的幽怨。 D.省本难摹，作者通过正面描写和侧面描写相结合的手法，描写出箫声幽怨绵长、凄切悲凉的特点。 2.对下列加点实词的解释，有错误的一项是（ ） A.苏子愀然（容色改变的样子） B.寄蜉蝣于天地（寄身，置身） 正襟危坐（端正） 知不可乎骤得（一下子，很轻易地） C.则天地曾不能以一瞬（眨眼） D.驾一叶之扁舟（小船） 渔樵于江渚之上（砍柴） 举匏樽以相属（聚焦） 3.翻译“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。” 二、文体写作 （30分） 灯是夜的眼-他给人带来光明、温暖、希望……我们心中的灯亦如此。请你以《心中的灯》为题 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名、姓名等信息； （4）字数不少于 350 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中职专用】2024-2025学年高一语文基础下册月考模拟卷（福建专用） 第二次月考（一） 【知识范围：基础下册1-6单元】 一、语文基础知识（共6小题，第1-5题每题3分，第6题5分，共20分） 1.下列加点字的注音中错误的一项是（ D ） A.隆(lóng)重 宰(zǎi) 割 载(zǎi)入 不负韶(sháo)华 B.赓(gēng)续 功勋(xūn) 得逞(chěng) 风雨如晦(huì) C.不朽(xiǔ) 寄予(yǔ) 旗帜(zhì) 昂(áng)首阔步 D.殷(yīn)切 劫难(nàn) 磅(pāng)礴 矢(shī)志不渝 D 解析 磅礴（páng）矢志不渝(shǐ) 2.下列词语中,没有错别字的一组是( B ) A. 踌著 虔诚 将息 浅尝辄止 B. 辕门 周济 谛听 不期而遇 C. 寒碜 嫉恨 苛刻 长途拔涉 D. 着力 琼浆 驯顺 顾指气使 B 解析A踌躇 C长途跋涉 D颐指气使 3. 下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是（ A ） A.每年秋天的日落时分,一群白鹭在湖面上飞舞,浮光掠影,与一湖碧水四周青山相映成趣。 B.她心灵手巧,绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生,活灵活现。 C.作家必须先胸有成竹地知道人物的一切,才能设身处地地写出人物的话语来。 D.面对庞大的深海生物群,我们采集到的深海生物只不过是沧海一粟。 A 解析 浮光掠影意思是像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅,无真知实学。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是( B ) A．第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 B．原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C．为什么一色中间还要嵌铜丝呢，无非使较宽的表面分成小块罢了。 D．大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色……。 B 解析A 项去掉括号内的句号。C 项，逗号应改为问号。D 项去掉末尾的句号，省略号和句号不能连用。 5.下列文学常识表述正确的一项是( D ) A.屠呦呦,浙江宁波人, 是首个获诺贝尔文学奖项的中国科学家。 B.铁凝，当代著名作家，代表作品有小说《雨巷》《无雨之城》《大浴女》等。 C.司马迁,字子长,他的《史记》是中国第一部国别体通史。 D.鲁迅,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》等。 D 解析 A获诺贝尔生理学或医学奖项的中国科学家。 B《雨巷》作者是戴望舒 C《史记》是中国第一部纪传体通史 6.补写下列句子中空缺部分。（每小题1分） （1） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 （2）可堪回首，佛狸祠下， 一片神鸦社鼓。 （3） 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。 （4）《锦瑟》中的 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟  两句，作者李商隐用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。 （5）在李煜的《虞美人》中，那美好的事物却使他倍添烦恼，不禁劈头怨问苍天： 春花秋月何时了？往事知多少。 二、现代文阅读（本大题共6小题，共20分） (一)阅读《哦，香雪》选段，回答7-9题。（第7、8题每题3分，第9题4分） “香雪，过来呀，看!”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。 “怎么我看不见?”香雪微微眯着眼睛。 就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩!”风娇又有了新发现。 香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的全圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。"皮书包!”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。就是那种连小城市都随处可见的学生书包。尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。 “哟，我的妈呀!你踩着我的脚啦!”凤娇一声尖叫，埋想着挤上来的一个姑娘。她老是爱一惊一乍的。 “你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你搭话了吧?”被埋怨的姑娘也不示弱。 “我撕了你的嘴!”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说:“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险!” “哟，我们小，你就老了吗?”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。"喂，你们老待在车上不头晕?”她又问。“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的?”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿?” “开到没路的地方怎么办?" “你们城市里一天吃几顿饭?”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 “真没治!”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 7.下列句子中，没有使用修辞手法的一句是( A ) A.香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。 B.房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的? C.“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 D.古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 A 解析 B项运用了比喻修辞，姑娘们不认识电扇，说成像大刀片;C项运用了借代，以人物口音代指此人;D项运用了拟人的修辞手法。 8.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( B ) A.这篇小说人物少,情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节,写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。 B.这篇小说用词精练、传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲,都不具备挽住火车在它身边留步的力量”。“挽住”一词,运用比喻手法,透出几分悲凉的味道。 C.作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致人微地描写了“香雪们”对新生活纯真、热切的向往和追求。 D.描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己,反映台儿沟的贫穷、闭塞,表现姑娘们的爱美天性,同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。 中心思想。故事情节的发展一般包括开端、发展、高潮、结局四个部分。 B 解析 不是比喻手法，是采用拟人手法 9.请结合选文内容与自己所学，说说香雪和其他女孩子的追求有怎样的不同。 答案：文化知识和文化追求使得香雪和其他女孩子表现不同，香雪更注重精神追求，喜欢人造革学生书包、带磁铁的铅笔盒，打听的是“北京的大学”和“配乐诗朗诵”，而凤娇等姑娘则更注重物质的追求，喜欢的是发卡、手表等物品，忙于和“北京话”等车上的人做买卖。 (二)阅读《景泰蓝的制作》选段，回答10-12题。（第10-11题每题3分，第12题4分） 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条钢丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料、铜胎和色料、膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重,容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分点无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢?无非使较宽的表面分成小块罢了。 10.下列各句中对说明方法的理解有误的一项是( C ) A.为什么单叫点蓝呢?原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。(作诠释) B.一个二尺半高的花瓶,掐丝就要花四五十个工。(列数字) C.咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，刻丝,象牙雕刻,全都在细密上显能耐。掐丝跟这些工作比起来,可以说不相上下,半斤八两。(举例子) D.各种色料的细末都盛在碟子里，和着水,象画家的画桌一样,五颜六色的碟子一大堆。(打比方) C解析 应为作比较。 11.选文第一段综合运用了多种说明方法，试举例说明。 答案：作诠释，如“第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘在铜胎表面上”。 打比方，如“每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号”。 举例子，如“譬如粘一棵柳树吧……”。 作比较，如“不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线” 12.依据选文，概述为什么“粘在铜胎上的图画全是线条画”。 答案：①铜丝粘在上面，涂色料有了界限，色料不至于溢出来。②借铜丝把铜胎表面分成小块，不让色料面积过宽，防止烧过以后冷却时胀裂。③铜胎表面被分成无数小块后，热胀冷缩都比较细微，禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 三、口语交际和语文综合实践活动（共 3小题，每小题 5 分，共 15 分。） 开学之初，某职业学校学生会学习部为帮助新生了解自己的专业，树立学习信心，准备在一年级举办一场专业交流会。 13.假如你是组织者，请你为这次活动确定一个主题。 答案：知专业，爱专业；了解专业，树立学习信心。 14.要办好这次活动，你认为应该邀请哪些人作为嘉宾?(不少于三类) 答案：学校领导、企业专家、优秀毕业生代表、高年级学生代表等。 15.假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白。 答案：同学们:大家好，为了让新同学详细、深入了解自己所学专业，从而热爱专业，树立对本专业的学习信心，校学生会学习部组织开展了本次专业交流会、并邀请学校领导、企业专家、优秀毕业生代表和高年级学生代表等嘉宾参加。请大家用热烈的掌声欢迎他们的到来! 四、整本书阅读（5分） 费孝通在《乡土中国》一书中提出中国的乡村“是一个‘熟人’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度。请你根据《乡土中国》相关内容以及对现实生活的感受，写出对“熟人社会”的思考。要求：观点明确，思路清晰，层次分明，不少于100字。 答案：在“熟人社会”里，老百姓形成的社会关系极其稳定。社会是一种人情社会，是一种礼治秩序。这种特殊关系对我国社会与经济发展产生诸多不利影响。首先，“熟人”社会所看重的人情使法律在“人情”中会失去其应有的作用。第二，人情损害了竞争的公平性，人与人之间的情感代替了激烈的竞争，导致工作中失去了竞争的促进作用；熟人社会还会引发腐败行为及不作为行为，最终影响社会风气。 卷II 一、文言文阅读（第1题和第2题各3分，第3题4分，共10分） 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 1.下列对于选段第一段的理解，不正确的一项是 ( C ) A.“美人”指代圣君贤臣或美好理想。歌声表现了苏轼对朝廷的怀念、对理想的追求和求之不得的惆怅。 B.“潜蛟”指潜藏在深谷中的蛟龙，古人以蛟龙得水比喻人才得到重用，“幽壑之潜蛟”可以隐喻被压抑的人才。 C.“嫠妇”指寡居之妇，古代“弃妇”和“逐臣”是常常相提并论的。所以苏轼借箫声明显地传达出自己遭贬谪的幽怨。 D.省本难摹，作者通过正面描写和侧面描写相结合的手法，描写出箫声幽怨绵长、凄切悲凉的特点。 C 解析 不是“明显地”,而是“含蓄地、隐约地”表达 2.对下列加点实词的解释，有错误的一项是（ D ） A.苏子愀然（容色改变的样子） B.寄蜉蝣于天地（寄身，置身） 正襟危坐（端正） 知不可乎骤得（一下子，很轻易地） C.则天地曾不能以一瞬（眨眼） D.驾一叶之扁舟（小船） 渔樵于江渚之上（砍柴） 举匏樽以相属（聚焦） D 解析 属:劝请 3.翻译“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。” 答案：只有江上的清风，以及山间的明月，送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，享用这些也不会有竭尽的时候。 二、文体写作 （30分） 灯是夜的眼-他给人带来光明、温暖、希望……我们心中的灯亦如此。请你以《心中的灯》为题 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名、姓名等信息； （4）字数不少于 350 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中职专用】2024-2025学年高一语文基础下册月考模拟卷（福建专用） 第二次月考（一）答题卡 班级 姓名 座号 成绩 卷Ⅰ（60分） 一、语文基础知识（共6小题，第1-5题每题3分，第6题5分，共20分） （一）选择题（共5题，每小题3分，共15分） 1 2 3 4 5 （二）默写常见的名句名篇（共5小题，每小题1分，共5分） 6.默写常见名句名篇。 （1） （2） （3） （4） ， 。 （5） ， 。 二、现代文阅读（共6题，共20分） (一) 阅读《哦，香雪》选段，回答7-9题。（第7、8题每题3分，第9题4分） 7.（ ） 8.（ ） 9. 请结合选文内容与自己所学，说说香雪和其他女孩子的追求有怎样的不同。 （二）阅读《景泰蓝的制作》选段，回答10-12题。（第10-11题每题3分，第12题4分） 10.（ ） 11.选文第一段综合运用了多种说明方法，试举例说明。 12.依据选文，概述为什么“粘在铜胎上的图画全是线条画”。 三、口语交际和语文综合实践活动（共 3小题，每小题 5 分，共 15 分。） 13.假如你是组织者，请你为这次活动确定一个主题。 14.要办好这次活动，你认为应该邀请哪些人作为嘉宾?(不少于三类) 15.假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白。 四、整本书阅读（5分） 费孝通在《乡土中国》一书中提出中国的乡村“是一个‘熟人’的社会，没有陌生人的社会”，乡亲的交往，全凭相熟度、关系度。请你根据《乡土中国》相关内容以及对现实生活的感受，写出对“熟人社会”的思考。要求：观点明确，思路清晰，层次分明，不少于100字。 卷Ⅱ（40分） 一、文言文阅读（第1题和第2题各3分，第3题4分，共10分） 1.（ ） 2.（ ） 3. 把“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。”一句翻译成现代汉语。 二、写作（30分） 灯是夜的眼-他给人带来光明、温暖、希望……我们心中的灯亦如此。请你以《心中的灯》为题 要求： （1）除诗歌外，文体不限； （2）不得套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名、姓名等信息； （4）字数不少于 350 字。 （2） 350字 ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$