《荷花淀》-2024-2025学年高一基础模块上册同步备课教学课件（高教版2023）

教学目标： （一）、知识教育点： 1、了解以孙犁为代表的荷花淀派。 2、 欣赏孙犁小说中的语言艺术。 （二）、能力训练点： 1、训练学生分角色诵读和想象、表演能力。 2、感受孙犁与众不同的创作风格。 （三）、德育渗透点： 领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 学法指导： 小组合作学习。要求用各种方式诵读课文，听课文录音，精选文段，认真表演，通过自己的参与，深入领悟、大胆创造。并完成巩固提升。 学习重点：在分析感悟的基础上实现小说人物形象的再创造。 学习难点：体味孙犁小说诗化的特点。 学习方法： 诵读学习法、情景鉴赏法、习题巩固法。 教学用时：4课时 一、新课导入 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。--李白《从军行》 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。--高适《燕歌行》 积尸草木腥，血流川原丹。--杜甫《垂老别》 白骨露於野，千里无鸡鸣。--曹操《蒿里行》 提起战争，同学们想到了什么?是刀光剑影、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟……还是痛苦、灾难血腥？ 今天我们就学习一篇与众不同的有关战争的小说—— 荷 花 淀 孙 犁 一、作者简介 孙犁(1913-2002)原名孙树勋，河北安平人中国现代作家，散文家，“荷花淀派”的创始人。1937年抗日战争全面爆发后，主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊发表论文《现实主义文学论》《鲁迅论》1945年抗日战争胜利后回冀中农村从事写作并参加土地革命工作，1949年以后，到《天津日报》工作。 他的小说大多取材于抗日战争、解放战争和新中国建立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在革命战争、土地改革、劳动生产的生活情景小说虽以现实主义为根基，却不正面描写战争场面，而是通过日常生活的侧面以及武戏文唱的技艺，写人的命运、心灵以及故乡白洋淀的风光美和人情美，特别擅长描写农村的青年女性。 孙犁的代表作品有《风云初记》、《铁木前传》和《白洋淀纪事》等。 细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格使孙犁作品具有“诗化小说”的特征。受孙犁影响而形成的“荷花淀派”，即以其短篇小说代表作《荷花淀》而得名。 “荷花淀派”又称“白洋淀派”，是中国当代文学史上的一个重要作家群体。因孙犁20世纪40年代发表短篇小说《荷花淀》影响很大，引起京、津、保（定）地区的一大批青年作家积极主动地学习其风格而得名，代表性作家和作品有孙犁的《风云初记》、《铁木前传》，刘绍棠的《运河的桨声》、《蒲柳人家》、《瓜棚记》，从维熙的《鸡鸭委员》，韩映山的《作画》等。 荷花淀派的作者大多描绘冀中人民的生活变迁、民情风俗、英勇斗争和纯美心灵，描绘白洋淀、北运河、冀中平原优美的自然风光。在风格上追求诗的意境和散文的韵味，强调文学的现实主义品格而又在其中渗透着浪漫主义气息，在当代文学史上产生了广泛的影响！ 当时，以孙犁为代表的“荷花淀派” 和与赵树理为代表的“山药蛋派”齐名！ 二、小说阅读方法 结局 小说的三要素 环境 人物 情节 社会环境 开端 发展 高潮 自然环境 小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 正面描写 侧面描写 细节描写 人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物 人物的身份、地位、成长的历史背景 引起矛盾冲突的第一个事件 矛盾冲突逐步展开，逐步激化达到高潮前的这段过程 矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景 高潮之后的结果 四、基础知识 缠绞( ) 场院( ) 白洋淀 ( ) 草垛( ) 虾篓( ) 吮吸( ) 惦记 ( ) 亲戚( ) 晌午( ) 摇橹( ) 窜进( ) 硝烟 ( ) 泅水( ) 噘嘴( ) 凫水( ) 横样( ) 藕断丝连:藕已折断，但丝还连着。比喻没有彻底断绝关系。 铜墙铁壁:比喻十分坚固，不可摧毁的事物。 jiăo cháng diàn duò lǒu shǔn diàn qì shǎng lǔ cuàn xiāo qiú juē f ú hèng 朗读点我 三、课文朗诵 五、感知情节 （一）、理清小说情节，分层次结构 1、请同学们快速浏览课文，梳理故事情节，简要概括情节的主要内容，并为各个部分拟好小标题。 荷花淀 夫妻话别(1-31) 探夫遇险(32-61） 助夫杀敌(62-85) 候夫编席 送夫参军 马庄寻夫 淀上遇险 伏击歼敌 迅速成长 ①开端:夫妻话别(1-31) 水生嫂在月下编席，等着丈夫回家。水生好不容易回来了，却告诉水生嫂他要准备参战，气氛一下子变得紧张起来。水生嫂虽然非常不舍，但还是支持丈夫走上战场，水生也对妻子作了最郑重的嘱托和交代。 ②发展:探夫遇险(32-61) 叙述了几个青年妇女在水生家商议后，一起去探望丈夫，结果遇上敌人的经过。 ③高潮:助夫杀敌(62-85) 在水生嫂她们的协助下，水生他们打了一个漂亮的伏击，歼灭了来犯的日寇。 2、请你找出本文的线索，并思考作者这样安排线索有何用意。 ①小说的明线是写妇女们的活动。以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品充满了鼓舞人心的力量，深化了主题。同时，通过女人们的眼睛展示男人们的英勇，侧面丰富了人物形象。 ②小说的暗线由以水生为代表的一群男人来贯串，突出敌我斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，引发读者的深入探寻与思考。 ③两条线索双线并行，既彼此独立又相互交织，脉络清晰，结构精巧。 3、本文是一部革命战争题材的小说，请大家找出文章中有关战争场面的描写，并与你读过的一般战争题材的小说相比，思考:本文在情节处理上有什么特点? 描写战争场面的是62-65段。 本文淡化了传统的小说模式，以抒情见长，不以情节取胜。文章没有宏大的战争场面描写，而是情节淡化，不离奇曲折。伏击战的场面描写简洁而有诗意，写胜利后战士们打捞战利品的过程，充满诗情画意，气氛十分欢快。 可以说本文用诗意的笔法写战争，表现出作者的创作个性。因而在作品中，我们看到的不是硝烟烈火，断壁残垣，不是血流成河，尸横遍野，而是清风、明月、荷花、银白的湖水，碧绿的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新、明朗、美丽。 诗化小说 诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。 美国弗里德曼认为，“随着意识流的出现，诗与小说结合起来了” ，作家不再让事件捆绑、摆布自己的心灵，常常在小说中像诗那样运用情绪的流动，内心的独白，放射性的结构，思维空间大大开拓，能自由地表现自己的旨蕴意念。它的抒情性的因素撑破了严密的结构框架，冲淡了完整的情节密度。 诗化小说的特点是: 1、整体构思诗意 诗化小说表现为整体构思上的“寓于诗情”，也就是说诗化小说的本质还是小说，但是他的构思上并没有一般的小说那么注重跌宕起伏的情节，而是追求整体诗意上的一种富有美感的气质。所以说，诗化小说具有诗的审美目标。 2、局部描写诗意 除了整体构思诗意之外，诗化小说还表现为局部的描写充满诗意，它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。 3、重视意境烘托 诗化小说相比于一般的小说没有十分注重叙事功能，而是重视从人物的情节、性格之中去烘托一种整体的富有诗意的环境或者心境，也就是重视创造意境。具体表现为更注重环境描写和人物心理描写，更注重整体美感。 4、淡化人物性格 诗化小说不以情节冲突来塑造人物性格，而是注重从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情，通过提高语言概括力来淡化人物的性格，它既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。 六、品析人物形象 （一）、读传神对话，鉴人物形象 1、这篇小说主要写了哪些人物?这些人物形象主要是通过什么写作手法表现出来的? 水生、水生嫂、其他妇女、战士等。小说共四千余字，有将近一半的篇幅是人物的对话描写，很显然这篇小说刻画人物形象主要的手法是人物的对话描写。 2、分析“夫妻话别”的对话，揣摩人物形象。 分角色朗读“夫妻话别”的对话(一男、一女和一个旁白，读第5自然段-第29自然段)，其他同学认真听，看看他们对话的语气和感情处理得是否合理，同时思考这一段对话中反映了水生和水生嫂怎样丰富的内心以及他们具备哪些优秀的品质? 水生嫂在等丈夫回来，水生好不容易回来了却告诉她要准备参战，气氛一下子变得紧张起来。水生嫂虽然非常不舍，但还是支持丈夫走上战场，水生也对妻子作了最郑重的嘱托和交代。这里作者用细腻的神态、语言、动作和心理描写刻画水生嫂，让人看到一个美丽温柔、深明大义的水乡青年女性的形象，也看到一个朴实、大无畏的青年农民的形象，感受到抗日根据地人民的革命精神和儿女情怀。 鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。” “没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。” “什么事也不要落在别人后面！” “嗯，还有什么？” “不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。 尤其是水生对妻子作的最郑重的嘱托和交代： 用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨和坚强勇敢。 3、精确、传神的细节描写 细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写的镜头放大，通过准确、生动、细致的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地标新人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。可以包括肖像、语言、动作、心理等细节描写。 “女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。” 一“缠”一“跳”表现了水生嫂热爱生活，勤劳朴实，心灵手巧的性格特征。 “女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。” 一“震”一“吮”两个动作特写，一时的不舍、留恋、担忧、国恨、家愁统统涌上心头，手指震动，其实是心理震动的外显，从而表现水生嫂识大体，明大理，勇敢坚强的性格特征。 4、本文的主人公是谁?请谈谈你的看法，并结合文本分析其人物形象。 主人公是以水生嫂为代表的白洋淀青年妇女。 水生嫂: ①勤劳善良 她织席子又快又好，可以看出她的能干与勤快;她的丈夫是游击组长、党的负责人，大部分家务劳动都得由她承担。她上要奉养公公，下要育护孩子，是典型的贤妻良母。 ②温柔体贴 丈夫工作晚归，她立即“站起来要去端饭”;丈夫说要参军，她的“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现了她对丈夫的关心。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴们前去探望，表现了她对丈夫的深情。 ③深明大义 丈夫参军，她虽然并不想让丈夫走，但她并没有拖丈夫的后腿。丈夫去别人家做动员工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，并流着眼泪答应了丈夫的“嘱咐”，这些都体现了她的忠贞。总之，水生嫂既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。 白洋淀妇女: 她们守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离，开但国难当头时，她们却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，参加抗日战争。 在经历了荷花淀的伏击战之后，她们受到了教育、鼓舞，她们认为凡是男人能做到的，她们妇女也能做到。 小说结尾形象地说明她们希望参加战斗的愿望得到了实现，充分显示了劳动妇女的战斗力和作用。 5、思考作者为何选择女性群像来表现美。 展现多层次的美:美的东西面临危险时更容易激发人们保护它的欲望，夫妻情深、儿女情长和誓死捍卫、慷慨赴死之间并不矛盾。 民族精神的载体:她们身上这一“至柔至刚”的特质，正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质，是中华民族精神和传统文化中最核心、最珍贵、最动人的“大爱”“大美” “大德”。 小结 作者给我们塑造了一群除主人公水生嫂以外的没有姓名，没有肖像的农村青年妇女形象。 文章中仅通过语言、动作、神态等对人物进行细致入微的刻画，来表现人物的性格、心理、品质，生动传神。在平凡的日常生活描写中，人物的精神面貌得以展现，人物的美好情操得以发掘。她们勤劳质朴，爱家爱国，识大体明大义，还有崇高的民族气节，都在作者不经意的描写中，展现得淋漓尽致。 可以说，孙型笔下的女性是美的化身，她们身上''至柔至刚”的特性正是生活在华北平原大地上的中华儿女的精神品质。 七、分析环境描写 1、赏淀上风光，品诗体语言 小说有三处较集中的环境描写，试分析它们的特点和作用。 ①第一处是开头部分对小院子及白洋淀夜景的描写。 文章第一段点明了时间、地点和女主人公，衬托出环境中人物的勤快利落。第三段展示了院内院外的基本色调:洁白、银白。 “洁白的雪地”和“洁白的云彩”的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了。 这两处环境描写的作用是: a、描写了芦苇、荷花，这与后文的荷花淀伏击战有着密切的关系。 b、正因为白洋淀如此美丽可爱，所以人民热爱它，决不容许日寇来侵犯它。这都为以后小说情节的发展埋下了伏笔。 ②第二处是写妇女们寻不着丈夫回来时候的白洋淀风光。 该处情景交融，极富水乡风情。开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。 同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动了情节的发展。 ③第三处是妇女们遇险时对荷花淀风光的描写。 “那一望无边际的密密层层的大荷叶”就像“铜墙铁壁”，“粉色荷花箭高高地挺出来”是“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景象，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且刻画出了根据地人民同仇敌忾的心理和保家卫国的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情，至此，全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。 作品中所有的景物，都是人物眼里所见的白洋淀的景物，作品中所有的情，都是人物形象心中的情，这种情景相生的境界使得作品的意境又更加深邃。 联系创作背景，感悟情感主旨 小说通过叙述荷花淀的以水生嫂为代表的抗战故事，是为了表达什么主题呢?请谈谈你的看法。 文章叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为革命战士的故事，刻画了冀中根据地女性在战争环境中展现出的人性光辉和革命意志，歌颂了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热情和革命乐观主义精神，表现了人民不畏强暴、保卫家园的精神状态。 孙型式的独特主题:表现农民(尤其是他们中的农村妇女)在伟大民族解放战争中的觉醒，挖掘农民内在的灵魂美、人情美，以此歌颂美的新时代、新农村的诞生，歌颂创造着美的革命，表现自己对于美的追求。 八、探究小说主旨 九、艺术特色 请你小结本文的艺术特色 1、采用双线结构小说有两条线索，青年妇女们的活动贯串全文始终，是主线;区小队的行动大都是侧面交代，是副线。两条线索仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行。 2、疏密相间，详略得当 本文对一般性的情节做粗线条的勾勒或侧面的暗示，对夫妻话别、水上探夫等典型场面则工笔细描、重点渲染;对探夫遏敌的遭遇战作者有意淡化战斗的残酷性与血腥性，重点渲染战后妇女们和战士们的对话及活动;在对人物形象的刻画中，淡化肖像描写，而对动作、对话进行细致入微的刻画，重点表现人物的心理和性格，惟妙惟肖。如此使小说韵味别致悠远。 3、通过细节刻画人物。 水生嫂是小说的主人公，当她听说丈夫要赴前线打击日寇时，作者通过对她正在编苇席时手指被划破、鼻子发酸为丈夫打点好包裹等细节描写，真实地展示了她内心由对丈夫的依恋与离别的感伤转化为对丈夫赴前线抗战的理解和支持的心理过程，从而塑造了一个识大体、顾大局的农村妇女形象。 探究： 《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。 ① 乡土美 作者对水上遭遇战的战斗经过，用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，又或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。 小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。 ②爱情美 水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命;青年妇女牵挂丈夫，可以冒着敌人的炮火去探夫。这是白洋淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。 ③亲情美 如“爹哩?”“小华哩?”，如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍?因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情?谁说战士不顾家?他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这是父子亲情。 ④爱国情美。 为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗?忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。 同步达纲训练 1、下列加粗的字读音不相同的一项是（ ） A、消灭　　　　逍遥　　　　销路　　　　烟硝火药 B、水淀　　　　纱锭　　　　皮开肉绽　　靛青 C、菱角　　　　丘陵　　　　凌晨　　　　绫罗绸缎 D、飘飞　　　　漂泊　　　　剽悍　　　　虚无缥缈 2、给下列句子横线上依次填上词语，正确的一项是（ ） ①、女人的手指________动了一下，想是叫苇眉子划破了手。 ②、她们看见不远的地方，那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半________身子长在水里。 ③、这年轻人不过二十五六岁，头________一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。 A、震　　　截　　　戴                   B、振　　　接　　　带 C、振   　  　接　　　带                D、震　　　接　　　戴 B A 3、下列句子中的重读能表现水生嫂对丈夫的忧虑、关切、责备和自豪心情的一项是（ ） A、今天怎么回来得这么晚？               B、今天怎么回来得这么晚？ C、今天怎么回来得这么晚？               D、今天怎么回来得这么晚？ 4、下面是《荷花淀》中四个青年妇女的对话，对她们的性格分析正确的一项是（　　） ①、“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” ②、“我有句要紧话，得和他说。” ③、“听他说，鬼子要在同口安据点……” ④、“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去再看看他——有什么看头啊！” A、精明细心　　　　胆大爽朗　　　　谨慎小心　　　　　忸怩温顺 B、精明细心　　　　忸怩温顺　　　　谨慎小心　　　　　胆大爽朗 C、胆大爽朗　　　　精明细心　　　　谨慎小心　　　　　忸怩温顺 D、谨慎小心　　　　忸怩温顺　　　　胆大爽朗　　　　　精明细心 B A 5、根据上下文语境，给文段空白处填入句子，最恰当的一项是（ ） 秦淮河的水是碧阴阴的，看起来厚而不腻，或者是六朝金粉所凝么？我们初上船的时候，天色还未断黑，________。使我们一面有水阔天空之想，一面又憧憬着纸醉金迷之境了。 A、那静静的柔波是这样的空荡、柔情           B、那粼粼的水光是这样的迷茫、深沉 C、那弯弯的涟漪是这样的袅娜、迷离           D、那漾漾的柔波是这样的恬静、委婉 A 6、下列比喻句不是借喻的一项是（ ） A、几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。 B、拴马桩也不顶事了。 C、听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。 D、全淀的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。 D 阅读理解 阅读《荷花淀》中的几段文字，完成7～10题。 （一） 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 （二） 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 （三） 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 7、作者把月光下银白雪亮的席子比做“洁白的雪地”“洁白的云彩”，这样诗化的描写对刻画人物有什么作用？包含着怎样的思想感情？ ①把人物的形象与心灵烘托得非常美好。 ②包含着作者对白洋淀及白洋淀人民的热爱。 8、“水面笼起一层薄薄透明的雾”，给人怎样的美感？ 朦胧而富有诗意。 9、上文写雾诉诸________觉，写风诉诸________觉，写荷香诉诸________觉，多角度写景，所以美感更加丰富。 视 　触　 嗅 10、作者为什么把荷叶比做铜墙铁壁，把荷花箭比做哨兵？ ①祖国的大好河山决不容敌人侵犯，人民群众已经严阵以待； ②暗示下面将有一场战斗发生。 5156edu.com Blues 1195200.0 $$