第9課 餃子 讲义-2023-2024学年高中日语人教版第三册

精读课程设计（必修三第9课） 餃子 佐佐木实希的日本同学高桥美奈第一次来中国旅游，佐佐木向她介绍认识了程晶晶。三人一起去饺子馆用餐。高桥第一次见到中国水饺，感到很新奇。 佐 (さ)々木 (ぎ)：この店 (みせ)は（提示大主语）餃 (ぎょう)子 (ざ)が（提示小主语）人 (にん)気 (き)だよ（提醒告知）。美 (み)奈 (な)ちゃんもきっと（一定）気に入る（喜欢）と思う（我认为～）。 高橋：餃子は日本でも人気があるね。日本でもよく餃子は食べるけど（虽然～但是～）、中国の餃子は初めてだわ。（不久，菜和饺子上桌了） 高橋：えっ？これ、餃子？違う（V不一样，不同）なあ（强烈感叹）。 程：何が（疑问词作主语，后接助词が）違うの（跟在简体句后表疑问，读升调）？ 高橋：日本で食べた餃子は焼いた（V焼く:烧、烤、焙、炒、煎）もので（名词中顿）、そしてひっくり返して（ひっくり返す：翻过来，翻个儿）お皿に（着落点）載せてある（他动词动作持续的状态）の（表断定，语气较亲密，读降调）。これと全然違うわよ。 程：これは水餃子。中国では餃子と言ったら、水餃子のことを言うの。焼いた餃子は普通「餃子」じゃなくて、「锅贴」と（引用）呼んでるの（解释说明）よ。 佐々木：ゴーテイエ？私も初めて聞いたわ。さあ（表催促或者劝诱，一般翻译为来！开始吧！）、いただきましょう。 高橋：あの、ご飯、まだきてないね。白いご飯。 程：美奈ちゃんはこの水餃子を食べないの？ 高橋：いえ、食べるよ。ご飯を待ってるの。 佐々木：美奈ちゃん、ご飯はいらない（V要る：需要.这里是它的否定形式）の。中国では餃子は主食で、餃子を食べる時はご飯は（置于对比对象之后）食べないのよ。 高橋：ほんと？！日本と違うんだ。 程：日本では餃子は普通ご飯と一緒に食べるの？ 佐々木：そうよ。餃子をおかず（菜）にして（把饺子作为菜：AをBにする：把A当作或作为B）ご飯を食べるの。 程：なるほど（原来如此）。日本では餃子がおかずなのね。主食じゃないんだ。 高橋：餃子と言っても（虽说～但实际上～）、中国の餃子と日本の餃子とは（后面的句子是对其前面内容的评价或者感想）、かなり（相当～颇～）違うんだね。じゃ、いただきまーす。 必背单词： 1. 【副詞】 きっと：一定，肯定 同义词必 (かなら)ず 2. 【词组】気 (き)に入 (い)る：喜欢 3. 【动詞】違 (ちが)う：不一样，不同 4. 【动詞】焼 (や)く：烧、烤、焙、炒、煎 5. 【动詞】ひっくり返す：翻过来，翻个儿 6. 【动詞】載 (の)せる：放，载 7. 【动詞】呼 (よ)ぶ：叫做，称为；呼喊，呼叫；招致；招待，邀请 8. 【动詞】要 (い)る：需要（いらない：不需要，不必要） 9. 【名詞】おかず：菜；料理 10. 【叹詞】なるほど：原来如此 11. 【副詞】かなり：颇，很，相当 必会语法： 1. Nと言ったら、 ①相当于提示主语的助词“は”，一般后接表达对N相当程度的惊讶、失望或感动之类的（过度的情绪）。经常和句尾的「ほど」「ぐらい」呼应使用。没有对应中文翻译。 · このお店のハンバーグの美味しさといったら、言葉では表現できません。（这家餐厅汉堡的好吃程度，无法用语言形容） · 日本の朝の電車といったら、人が多すぎて動けないほどだ。（日本的早班车拥挤不堪，让人寸步难行。） · 「リング」の映画の怖いことといったら、もう見たくないぐらいだ。（《指环王》电影的可怕之处在于，我甚至不想再看它了。） ②说起～同义词为「Nと言えば・Nと言うと」后续内容一般为典型大、代表性的、特色的事物。 · 中国の伝統祝日と言ったら、やっぱり春節だ。（说起中国的传统节日，果然还得是春节。） · 日本の春と言ったら、桜が思い浮かぶ。（说起日本的春天，就会想起樱花。） 2、 N（だ）・A2（だ）・V简体・A1简体と言っても、虽说～但是～/尽管～可是～ · 10月と言ってもまだまだ暑い。 （虽说是10月份，但天气依然炎热。） · 会社を作ったといっても、社員が２人だけの会社だ。 （尽管他们创建了一家公司，但公司只有两名员工。） · ゲームとは言っても頭を使うのは大事だ。 （虽说是游戏，但用脑子还是很重要的。） 3、 Nとは、后续内容有三种。对N的解释说明下定义/对N的感想评价/不常用的引用，了解即可。 · 正方形とは、四つの辺の長さが等しく、内角がすべて直角の図形のことです。（正方形是四条边长度相等且所有内角都是直角的形状。） · 何も言わずに引っ越すとは、薄情な奴だ。（什么都没说就搬走了，真是各薄情的假话。） · A　2人の関係を終わりにしよう。（我们结束吧！） B　「終わり」とは、どういう意味？（“结束”，是什么意思？） 练习： 1.木村：大阪名物（ ）お好み焼きですよね。 伊藤：そうですね。でも、ほかにも美味しいものもたくさんありすよ。 A．に関して B．といっても C．といえぼ D．について 高桥回国后，给佐佐木和陈晶晶发送了表示感谢的信息，同时表示对中国饺子很感兴趣。佐佐木查阅了一些资料，在给高桥的回复中简单介绍了中国饺子的通常做法和吃法。 @みな　中国の餃子について（关于～）は、私もよく知らないから（因为～所以～）、ちょっと（稍微）調べてみました（〜てみる：尝试做～）。中国では餃子と言ったら（要说或说起～的话）、やはり（果然）程さんが教えてくれた（别人为我做某事）とおり（按照～）、水餃子のことです。日本の餃子とイメージ（印象）が違うね。 材料（四人分）略 具を作る（制作馅料） ボウル（盆）に（着落点）肉と調味料を入れて（原型入れる、意为放入。在这里变为て形、表先后顺序）混ぜる（搅拌，掺合）。そして細かく切った白菜と水を入れ（动词ます形去ます也是一种中顿形，停在逗号之前）、粘り（粘性）が出るように（为了～）よく混ぜる。 仕上げる（完成，做完） 鍋に（着落点）お湯を沸かし、包んでおいた（包む+ておく：提前做某事）餃子を入れてゆでる（煮，烫，焯）。お互いに（互相～）皮がつかない（付く：附上，附着，粘附）ように軽く混ぜたり冷たい水を注い（注ぐ：注入，流入）だりする。餃子が全部膨ん（膨らむ：鼓起，膨胀）だら、出来上がり（N：完成）。 気づいた（気付く：发现，注意到，意识到）こと 具はいろいろ、皮も自分で作る 　日本ではキャベツ（圆白菜，卷心菜）で作った餃子が食べられていますが、中国の餃子は、白菜が一般的です。そのほかに（其他，其余，另外）、ニラ（韭菜）やインゲンマメ（扁豆）などもよく使われます（被使用）。また日本では普通スーパーで餃子の皮を買いますが（虽然～但是～）、中国では自分で皮を作る家庭が多いです。 ニンニク（大蒜）は入れない 　日本では、肉の臭みが無くなるように（为了～）、餃子の具にニンニクなどを加 (くわ)える（加，加上，增加，添加）ことが多いですね。中国ではニンニクを入れるかどうか（是否）人によって違う（因人而异）けど、普通はお酒を使って肉の臭みを消します。 「焼く」ではなく「ゆでる」 日本の餃子は焼き餃子が主流だから（因为～）、餃子と言えば、焼き餃子ですが、中国では水餃子が主流で、お湯でゆでるんです。また（另外）、餃子を食べる時、餃子を茹でた後のお湯を飲む習慣もあるそうです（接在动词简体之后的“そうです”是‘听说，据说’的意思）。 おかずではなく、主食 　日本では餃子はおかずで、よくご飯やラーメンと一緒に食べますね。でも、中国では餃子は主食で、普通ご飯と一緒に食べません。そして、中国ではお酢（醋）に餃子をつける（蘸、抹、涂、擦）のが一般的な食べ方だけど、醤油などを好む人もいるそうです。 必背单词： 1. 【副詞】ちょっと：稍微，有点 同义词少 (すこ)し 2. 【副詞】やはり・やっぱり：果然 3. 【名詞】イメージ：印象 4. 【动詞】入 (い)れる：装进，放入 5. 【动詞】混 (ま)ぜる：搅拌，掺和 6. 【动詞】仕 (し)上 (あ)げる：完成，做完 7. 【动詞】包 (つつ)む：包，卷，裹 8. 【动詞】付 (つ)く：附上，附着，粘附 9. 【动詞】注 (そそ)ぐ：注入，流入 10. 【动詞】膨 (ふく)らむ：鼓起，膨胀 11. 【动詞】気 (き)付 (づ)く・気が付く：发现，注意到，意识到 12. 【名詞】キャベツ：圆白菜，卷心菜 13. 【动詞】加 (くわ)える：加，加上，增加，添加 14. 【名詞】酢 (す)：醋　お酢是酢的美化语 15. 【动詞】ゆでる：煮 必会语法： 1、 N/形1/形2/Ⅴ简+かどうか：是否～ · あの店は明日休みかどうか、電話で聞いてみましょう。 · 交通が便利かどうかは都市の経済発展に強く影響を与えます。 · この冬、新潟は寒いかどうか、福田さんにメールで確認してみます。 2、 V原/Vないようにする：努力做到～设法做到 · 体がことが心配になって来たので、しばらくタバコは吸わないようにします。 · A：トムさんは今日も遅刻ですよ！いつになったら時間通りに来れるんですか？ B：すみません、明日からは絶対に遅刻しないようにします。 · V原（部分自动和可能态动词）/Vないように、为了～且前面必须是意志动词，这是为了与名+の/意志Ｖ基+ため(に)进行区分。且ように前后可以是同一主体也可以是不同主体。而ため(に)前后必须是同一主体。 · JLPTに合格できるように、勉強した単語や文法を復習します。 · ホワイトボードの字がよく見えるように、前の席に座ります。 · 日本語を上手に話せるように、毎日シャドーイングをしています。 · 太らないように、甘いものは食べないことにしています。 · 日本の会社で働くために、今日本語を勉強しています。 · 将来、自分の家を買うために貯金しています。 · 健康のために毎日ジョギングをしています。 · 漢字を覚えるために、毎日ノートに５０回書いています。 为了让高桥进一步了解中国的饺子，程晶晶查阅了一些资料，在给高桥的回复中简单介绍了中国饺子所蕴含的文化内涵。 @みな　餃子は中国で生まれた（生まれる：出生，产生）食べ物です。およそ（大约）2,500年前の人々はもう餃子を食べていた（～ている的过去时，表过去进行时）そうです（听说，据说～）。 　餃子という（叫做～）名前の由来はいろいろ（各种各样；很多）あります。その一つは、餃子は尖った（尖る：尖）形をしている（Nをしている：一般用来描述外观，长着～）ので（因为～所以～）、まず、“角子”という呼び方（称呼方式）ができ、それから（然后）だんだん同じ発音の“餃子”という名前が生まれたという説です。また、昔、餃子は普通の食べ物ではなく、大晦日の夜に食べる特別なものだったそうです。大晦日の夜の「子の刻」に、古い年と新しい年が交わる（交叉，交错）ことを“交子”と言いますから、それを借りてその時に食べるものを指しました。さらに（再进一步）、“交子”と発音の同じ“餃子”となりました（相当于になりました。になりました。意思是变成～）。これがもう一つの説（故事，传说）です。 中国の北の方では、普通水餃子を食べます。特に、春節や冬至などの日に餃子を食べる伝統が残っています。その日には、家族がそろって（揃う：聚齐；齐全；一致）餃子を作ったり食べたりして、一家団らんを楽しみます。それに（而且）、大晦日に食べる餃子の何個か（几个。不是疑问啊）にコイン（硬币）を入れて包みます。食べた時に、コインが入った餃子を当てた（当てる：碰，撞；猜）人は、その1年間運がいいとされています（一般用来表述社会常識、一般常識、学問性的理論・定义、習慣之类的。据说～/被认为～）。また、重要なお客が訪れて（訪れる：访问；到来）きた場合に、餃子でもてなす（款待，接待）風習も残っています。 中国の南の方では、水餃子はあまり食べません（あまり〜ない〜不怎么～）。軽食として（作为～）の蒸し餃子やスープ（汤）餃子がよく見られます（被看见～）。中でも、“水晶虾饺”などが有名で、多くの人々（注意这个表达的特殊性，多い虽然是一类形容词确不能直接修饰名词，多くのN才是对的）から愛されています（被爱～）。 高桥看了程晶晶关于中国饺子文化的介绍后，向程晶晶简要介绍了日本饺子的情况。 @晶晶 日本の餃子の作り方も食べ方も中国から伝わりました（伝わる：：传播，流传）。今では、日本の各地に専門の店もあって、スーパーの食品売り場（食品店）でもさまざま（各种各样的～）な餃子が売られています（正在被卖）。でも（但是）、日本では、餃子をお湯に入れて煮て（煮る：煮）食べるの（在这里起到的作用是动词名词化）ではなくて、鍋に油を引いて（油を引く：涂油）餃子を焼いて食べるのがやはり一般的です。それは（那是因为）、焼き餃子がわたしたち日本人の口に合う（合口）からでしょう（求认同）。 日本人はご飯が主食です。それで（因此）、中国から伝わった餃子が自分たちの食習慣に合うように、皮を薄くしたり具の中にニンニクを入れて肉の臭みを消したりして、作り方を改めました（改める：改；改变；修改；检查）。そして現在、餃子をおかずにして、餃子とライス（米饭）と漬け物（咸菜，酱菜）がセット（套，组）になった「餃子定食（套餐）」がよく見られ、とても人気があります。 必背单词： 1.【动詞】生 (う)まれる：出生，产生 2.【副词】およそ：大约，大概 3.【动詞】尖 (とが)る：尖；紧张；不高兴，发怒 4.【动詞】交 (まじ)わる：交叉，交错 5.【副词】さらに：更加，越发，更进一步 6.【动詞】揃 (そろ)う：聚齐；齐全；一致 7.【连词】それに：而且 8.【名詞】コイン：硬币 9.【动詞】当 (あ)てる：碰，撞；猜 10.【动詞】訪 (おとず)れる：访问；到来 11.【动詞】もてなす：款待，接待 12.【动詞】伝 (つた)わる：传播，流传 13.【动詞】煮 (に)る：煮 14.【詞组】口に合う：合口 15.【连詞】それは：那是因为 16.【连詞】それで：因此 17.【动詞】改 (あらた)める：改；改变；修改；检查　 18.【名詞】セット：套，组 19.【名詞】支 (し)度 (たく)：准备，预备 20.【动詞】伸 (のば)ばす：延长，拉长 21.【动詞】嗅 (か)ぐ：闻，嗅 22.【动詞】冷 (ひ)やす：冷却，冰镇 23.【动詞】囲 (かこ)む：包围，围绕 24.【形1】苦 (にが)い:痛苦；味苦 25.【名詞】：こつ・コツ秘诀，要领，诀窍 必会语法： 一、简体とされている。：据说…人们认为…被视为…被看成… （一般用来表述社会常識、一般常識、学問性的理論・定义、習慣之类的） · 鳩 (はと)は世 (せ)界 (かい)的 (て)に愛と平和の象 (しょう)徴 (ちょう)とされている。 鸽子在世界上被认为是爱和和平的象征。 · オランダでは大麻が合 (ごう)法 (ほう)とされている。 据说在荷兰大麻是合法的。 · 食べた時に、コインが入った餃子を当てた人は、その1年間運がいいとされています。据说，谁在吃饺子的时候赢得了一枚硬币，谁就能在接下来的一年里好运连连。 二、名詞＋になる／となる・な形容詞語幹＋になる／となる 　動詞辞書形＋ことになる・い形容詞語幹＋くなる：变成… 　变为…成为…变得… · 年取って頻尿になった。 　　上了年纪后出现了尿频。 · 私も大人になった。 　　我也是大人了。 · 近所の子と友達になった。 和附近的孩子成为朋友。 第10課 鑑真精神の継承 高一(3)班日语课的前5分钟是自由发表和讨论的时间。自由发表由每位同学轮流承担，题目不限。今天轮到三田祥，他要给大家推荐一个介绍鉴真的电视专题节目。 　皆さん、おはようございます。三田祥です。今日はある番組（直译的话是‘某个节目’，说人话就是‘一个节目’）を皆さんに（提示动作对方，可暂时翻译为‘给～’）紹介したいと思います（我想～）。 先週、鑑真について（第九课课文里有，不知道意思就去查！）の番組をテレビ（电视）で見ました。それは唐の偉い（伟大的）僧である鑑真の生涯を紹介してくれたものでした。皆さんは、鑑真のことを歴史の授業で勉強したことがある（有过某种经历或做过某事）と思います（我认为～）が（虽然～但是～）、詳しく（詳しい：详细）は知りませんね。ぼく（‘我’男性的自称）もそうでした（是那样）。でも（但是～/谁记不住谁是zhu！）、この番組を見て鑑真のこと（事情）がよく（充分地、好好地；经常）分かり、ぼくは感動しました。それで（第九课出现过，请少爷小姐自己查！）、皆さんにこの番組を紹介したいと思いました。理由は3つ（三个）あります。 まず（请在‘首先’和‘最后’里选一个正确意思）、その時代のことをいろいろと学べることです。次に（接着）、鑑 (がん)真 (じん)和 (わ)上 (じょう)が人間へ（提示动作方向）の愛をいっぱい（满满的，许多，很多）持っている（もつ：拥有，持有，拿）人だと分かったことです。ぼく（我）は文化や技術を伝えて（伝える：传递，传播）くれたことに感謝しています。そして（然后）、番組を見ると（一～就～）今の自分のことについて考えたくなる（考える＋たい＋なる：变得想考虑）ということです。ぼくは今中国にいて（是いる的て形。意思是有或在。）、皆さんといっしょに（一緒に：一起）勉強したり、遊んだりしています。毎日小さな（小小的/有首歌叫「小さな恋の歌」很好听，推荐！）交流ができて、いつも（总是）新しい発見があって（ある：有；在）、楽しんでいます。中国にいるぼくは、鑑真和上の精神に学び、どんなこと（什么样的事情）が自分にできるのか考えたいと思います。 とても（非常）いい番組ですから（因为～所以～）、皆さんもぜひ（务必）一度みてください（请～）。そして、その番組についても、今の若者（年轻人）はどんな（什么样的）交流をしているか、高校生のわたしたち（我们）に（能力主体和能力动词之间用）どんなことができるかなど（之类的）について、皆さんといろいろ話し合い（讨论，交流）たいです。 以上です（就这些了）。ご清聴ありがとうございました。（感谢倾听！） 必背单词： 1. 【动詞】継 (けい)承 (しょう)する：继承 2. 【形1】偉 (えら)い：伟大的 3. 【形1】詳 (くわ)しい：详细 4. 【副词】いっぱい；满满的，许多，很多 5. 【动詞】持 (も)つ：拥有，持有，拿 6. 【动詞】伝 (つた)える：传递，传播 7. 【动詞】伝わる：流传，传来 8. 【副詞】ぜひ：务必 9. 【连体词/疑问词】どんな：什么样的 10. 【复合动词】話し合う：讨论，商量 必会语法： 1、 Vます去ますたいと思います：我想做～（是比〜たい更委婉的表达，通常希望得到听话人的回应。） · 今日はある番組を皆さんに紹介したいと思います。 今天我想给大家介绍一个节目。 · 夏休みは阿勒泰に行きたいと思います。 暑假我想去阿勒泰。 2、 简体と思います（我认为～。/你认为～？） · 今日は午後から雨が降ると思います。 我认为今天下午会下雨。 · 食べ過ぎは体によくないと思います。 我认为吃的太多对身体不好。 · ジェームさんは彼女ができて、幸せだと思います。 吉姆交到了女朋友，我认为他很幸福。 · この人は何歳だと思いますか。 你认为这个人多大了？ 三、Vたことがある（曾经做过某事，有过某种经历） · ２年前に交通事故を起こして入院したことがある。 　2年前因为交通事故住过院。 · 一度も告白されたことがない。 　从来没有被告白过。 · 見たことも聞いたこともありません。见所未见闻所未闻。 孙翔宇听了三田祥的介绍后，在班级群里分享了一篇有关鉴真事迹的介绍。 中国は隋や唐の時代には、国際性豊かな（丰富的）文化が発展していました。ですから（因此）、日本へ行く中国人より（比起～）、中国に留学に来る日本人のほうが（～一方）多くいました。新しい技術や進んだ文化（先进的文化）を求めるために（为了～/想想和“ように”的区别）、日本から多くの若者が海を渡って中国に来たのです。その時、日本の仏教が乱れていた（乱れる：乱）ので（因为～所以～）、それを治めて（治める：治理，管理；平息，平定）くれる人を招こうとした（動詞意向形＋「（よ）うとする」表動作正要發生之前的狀態，經常和「と、とき、ところ」搭配，中譯多為「就要～、正想～、正準備要～」。）日本の僧もいました。 　 唐の時代、海を渡って日本へ行くのはとても危険なことでした。また、人々が外国へ行くことも禁止されていました（被禁止）。しかし（但是）、仏教をよく理解してもらう（请求别人为自己做某事）ために、もう（已经）54歳になった鑑真は日本へ行くことを決心しました。彼はそれから（在这里翻译为‘从那以后’）何度も（强调数量之多，程度之甚）日本へ渡ろうとしましたが、5回も失敗して、目も見えなくなっていました。それでも（即使那样）彼は諦めませんでした（不曾放弃。諦める：放弃。这里是过去否定时）。そして、鑑真は66歳で、6回目にやっと（终于）日本に到着しました（到着する：到达）。 鑑真は日本に着く（到达）と、弟子たちといっしょに、僧が守らなければならない（必须，不得不）仏教の大切な決まり（重要的规则）を日本の僧に教え始めました。仏教のほかにも（除了～）、建築や書道など広い分野（领域）でいろいろな知識を伝えて、日本の文化の発展に大きく貢献しました。 日本に行って一度も中国に戻 (もど)る（回；恢复；返还）ことなく、75歳でなくなった（亡くす：死亡）鑑真は、中日友好交流の歴史に、最も代表的な人物として（意思是“作为”还是“对于”？）その名を残しました。そして現代も、たくさんの人たちが彼の精神に学んで（Nに学ぶ：学习N）、中日の友好に励んでいます（Nに励む：在N这一方面努力）。 必备单词： 1. 【形2】豊 (ゆた)か：丰富的，富裕的 2. 【动词】進 (すす)む：进，前进；先进；进展，发展 3. 【动词】求 (もと)める：寻求，谋求，追求；要求；买 4. 【动词】渡 (わた)る：渡，过；历时，持续，延续；关系到，涉及到；入手 5. 【动词】乱 (みだ)れる：乱 6. 【动词】治める：治理，管理；平息，平定 7. 【动词】招 (まね)く：招待，邀请；招致；招聘 8. 【动词】諦 (あきら)める：放弃 9. 【动词】到 (とう)着 (ちゃく)する：到达 10. 【动词】着 (つ)く：到达 11. 【动词】守 (まも)る：守护，保护；遵守 12. 【动词】残 (のこ)す：留下，遗留 13. 【动词】学 (まな)ぶ：学习（Nに学び） 14. 【动词】励 (はげ)む：鼓励（Nを励む）；努力（Nに励む） 15. 【名词】分 (ぶん)野 (や)：领域，范围，方面 16. 【动词】戻 (もど)る：回；恢复；返还 必会语法： 1、 N1よりN2のほうが〜：比起N1，N2更加～ V1原よりV2原ほうが～：比起N1，N2更加～ · 日本へ行く中国人より、中国に留学に来る日本人のほうが多くいました。（比起去日本的中国人，来中国留学的日本人更多。） · 料理は作るより、食べるほうが好きだ。（料理比起做，我更喜欢吃） 2、 动词意志形+とする（就要～正要～正准备要～） 意。形（一般用来表示呼吁或者邀请），变形方法如下： V1「う段」　「お段」＋る：書く　　書こう（写吧） V2去る＋よう：食べる　　食べよう（吃吧） V3来 (く)る　　来 (こ)よう　する　　しよう　偶尔也用来表示将要做～ (1) いっしょに帰ろう。 ( 一起回家吧！ ) (2) あした映画を見ようよ。 ( 明天去看電影吧～ ) 　 · ビルの屋上から飛び降りようとする夢を見た。 　梦见正要从楼顶上跳下来。 · ネコがジャンプして棚に上ろうとしたが、失敗して落ちた。 　猫跳了起来想爬到架子上，但是失败了，掉了下来。 · 雲行きが怪しい。雨が降ろうとしている。 　云层密布，即将下雨。 · 新年度になり、新しい生活が始まろうとしている。 　新的一年开始，新的生活即将展开。 同学们通过查阅资料，了解到很多践行鉴真精神、传承中日友好的文化交流项目。其中“中日小大使”交流活动10周年的报道引起了大家的关注。 「中日の小さな大使」10周年、新たなスタート（开始）に期待 中日の高校生の相互訪問交流プログラム（程序；节目）として、「中日の小さな大使」交流活動が2009年から始まった。これは、高校生が相手の国を訪問し、政府訪問などの「大使活動」、授業体験やホームステイ（临时寄宿）などの「交流活動」、文化遺産の見学（参观）や伝統文化を体験する「歴史・文化活動」を通じて（通过～）、お互いに歴史や文化を理解し合い（互相～）、友情を深める（加深；加强）交流プログラムである。さまざまな人の協力を得て、毎年実施していて、合計1,200名の高校生たちが小さな大使として中日の文化交流に貢献してきた（表示时间从过去到现在的推移）。 2018年は中日平和友好条約締結（同学们算一算是几几年缔结的？）40周年であり、「中日の小さな大使」交流活動10周年でもある。7月17日、中国の駐日大使が「中日の小さな大使」10周年記念パーティーに出席した。大使は、青少年交流はたいへん（非常）重要なことであり、10年にわたって（Nにわたる：跨越～）相互訪問交流活動をして、中日文化交流や中日友好に貢献したと述べている。その記念パーティーでは、当日の午前（上午）に「小さな大使」みんなで話し合って決めた「中日未来友好宣言」が発表された。また、日本の首相は同日の昼前に官邸で「小さな大使」たちの訪問を受け、青少年交流を通じて、日中の「小さな大使」たちの友情、さらに日中の関係を深めてほしいと話している。 中日両国関係の発展、そして、アジア（亚洲）、ひいては（乃至）世界の将来にも、青少年は大きな責任を担っている（担う：承担；担，挑）。これからも「中日の小さな大使」たちが新たにスタートして、これからも活躍する（活跃；活动）ことに大きな期待が寄せられている（寄せる：寄托，寄予；使～靠近；寄信；聚集）。 必背单词： 1. 【名词】スタート：开始 2. 【名词】プログラム：程序；节目 3. 【名词】ホームステイ：临时寄宿 4. 【动词】見 (けん)学 (がく)する：参观 5. 【动词】深 (ふか)める：加深；加强 6. 【形2】たいへん：非常，很；厉害，了不得，糟糕了 7. 【副词】ひいては：乃至 8. 【动词】担 (にな)う：承担；担，挑 9. 【动词】活 (かつ)躍 (やく)する：活跃；活动 10. 【动词】寄 (よ)せる：寄托，寄予；使～靠近（車を右に寄せる） 必会语法： 1、 Nにてほしい。希望N做某事 · 彼女に料理を作ってほしい。 　希望她给我做饭。 · 彼には早く謝ってほしい。 　希望他早点道歉。 · 両親にはいつまでも元気でいてほしい。 希望父母永远健康。 2、 V（て形） + ばかり・N + ばかり：光，只，净，就（反复多次出现同样的事物） · 友達はいつもゲームしてばかりいる。 我的朋友们总是在玩游戏。 · 田中さんはいつも仕事中に寝てばかりいます。 田中先生总是在工作时睡觉。 · この会社の社員は若い女性ばかりだ 。 这家公司的员工都是年轻女性。 · トムさんは文句ばかりで、全然宿題をしてこない。 汤姆总是抱怨，完全不做作业。 注意和“だけ”的区别 · 「だけ」强调唯一性 · 「ばかり」强调量和次数多 举个例子就明白了： 弟は毎日お酒（ばかり・だけ）飲んで、全動かない。 　　　如果用ばかり的话，表示弟弟每天要喝很多酒，但是也会喝其他水之类的。 如果用だけ的话，表示弟弟每天只喝酒，其他饮品一类不喝。 練習しましょう 1.車に乗って(       )いると、足が弱くなります。 A：ながら　　　B：だけ　　　　C：しか　　　D：ばかり 2. 自分で決めた道は迷わずに、進む(       )ないと思います。 A：ばかり　　　B：しか　　　　C：ほど　　　D：だけ 第11课　中国のアニメ 京安美术学校的外教中村先生在研究中国动画，京安高中漫画社特意请他来校做讲座。中村老师在讲座中简单介绍了中国动画的发展历程。 　中国は1920年代からアニメ作品を作り始めました。1941年、万籁鳴をはじめ、万氏の四兄弟がディズニー（迪士尼）の影響を受けて作った『铁扇公主』は、アジア初の長編アニメ映画となりました（上节课学过）。この作品は、日本にも輸出され（思考一下，哪一部分内容决定了这里必须用被动态？）、手塚治虫（“日本动漫之父”）に影響を与えた（与える：给，给予；提供）と言われています（据说～）。 1957年、上海美術映画製作所が誕生し、アニメ制作が盛ん（盛る：旺盛，繁盛）になりました。人形アニメ（人偶动画）や切り絵アニメ（剪纸动画）、水墨画アニメ（水墨画动画）など、中国的（名词后加的变成二形词干）な特徴のあるアニメがたくさん作られるようになりました（表示从无到有的变化，逐渐～/变得～）。上海美術映画製作所が作った作品は多くの人に親しまれました（親しむ：爱好，喜爱；亲切，亲密；接触，接近）。中でも（其中尤以）、1961年の作品、『大闹天宫』は世界的にも評価されました（直译的话是“被世界评价”，意译就是“在世界范围内广受好评”）。 改革開放後、中国は日本や欧米かアニメを輸入し始め、外国アニメ制作の下請け（下請け：承包）も始めました。 80年代、90年代に、中国のアニメ製作所は『九色鹿』や『葫芦兄弟』など（～之类的）、その時の子どもたちに愛されたアニメ映画とテレビアニメを数多く制作しました。 一方、90年代に入ってから（～之后）、外国から輸入されたアニメが増えて、中国アニメは外国アニメの挑戦を受けました。また、その時の中国アニメは子ども向け（面向孩子的。）の作品が多いので、子どもっぽい（孩子气。也可译为“幼稚”）と言われたこともあります。しかし、中国の視聴者（观众）たちは国産アニメの発展に新しい期待を抱きました（抱く：抱；怀有）。中国のアニメはその挑戦と期待に応え（Nに応える：应，响应，回应，回答N）、政府と社会の注目を集めながら（一边～一边～）制作技術や人材育成などの面を含め、大きく発展してきました。これからも、子どもも大人も楽しめる（能够欣赏的）作品、画面もストーリー（故事）も魅力のある作品が増えていく（时间从现在到未来的推移，这里能表达出长远的展望）でしょう。 必背单词： 1.【动词】与 (あた)える：给，给予；提供 2.【动词】盛 (さか)る：旺盛，繁盛 3.【动词】親 (した)しむ：爱好，喜爱；亲切，亲密；接触，接近 4.【连词】中 (なか)でも：其中尤以 5.【连词】下 (した)請 (う)け：承包 6.【词组】子 (こ)どもっぽい：孩子气 7.【名词】視 (し)聴 (ちょう)者 (しゃ)：观众 8.【动词】抱 (いだ)く：抱；怀有 9.【动词】応 (こた)える：应，响应，回应，回答 10.【名词】ストーリー：故事 必会语法： 一、動詞辞書形＋ようになる：变得…逐渐会…就能… 　　動ない形＋ないようになる 　　動詞可能形＋ようになる（一般用来描述能力或者状况由不可能变得可能） · 国民一人ひとりが政治に関心を　　ようになると国は変わる。（持つ） 　如果每个国民都（变得）对政治感兴趣，国家就会发生变化。 · 　　　ようになると楽しいが、そこまでの道のりは長く辛い。（する） 　（变得）能做到的话会很开心，但是达到能做到之前的路很长很辛苦。 · ここから先は、　　　と閲覧できないようになっている。（ログイン） 　从这里开始，如果不登录就不能继续阅览。 · 这个语法虽然有对应的中文翻译，但是同学们在翻译的时候不要过度追求中文的一一对应。只要能理解这个语法的本质就可以。就是从无到有，从不能到可能，反之也可。体现的是变化。比如说第一个例句，用这个语法包含的意思就是国民是不关心政治的，如果能变得关心就好了。 ～ようになる ～ようにする ～ことになる ～ことにする V原/Vない/V可能 V原/Vない V原/Vない V原/Vない 变得～逐渐会～就能～ 努力做～设法做～ 公司、组织、集体、以及商量过后的客观决定 我决定/个人决定 高校生になってから、日本語の本が読めるようになりました。 健康のために、今日から野菜を食べるようにしました。 明日、突然出張することになった。 ダイエットを始めることにした。 二、N/Vます去ます/A1去い/〜っぽい 总体表达某种倾向，感觉 注意：不同的接续意思也是不一样的 N：看起来像～/～多 A1去い：感觉～/好像～ Vます去ます：容易～/经常～ 名词句： · 彼は　　　っぽい顔をしている。（子供） 　他长着一张孩子气的脸。 · あの子はまだ小学生なのに、とても　　　っぽい。（大人） 　　 那个孩子明明是小学生，却非常像大人。 形容词句： · 今朝からどうも　　　っぽい。（熱い） 　从今天早上开始总觉得有点发烧。 · 今日の月は写真で撮ると　　　っぽいが、目で見ると赤色だ。（白い） 　今天的月亮用照片拍出来的话感觉好像是白色的，但是用眼睛看的话是红色的。 动词句： · 歳を取ったからか、最近　　　っぽくて困っている。（忘れる） 　可能是因为上了年纪，最近很健忘，很苦恼。 · 彼女は　　　っぽい人だ。（怒る） 　她是个容易生气的人。 三田祥在讲座上听说了《大圣归来》后，对这部作品产生了兴趣。于是他观看了这部动画，并在社交网站上写下他的感想与朋友们分享。 今日は中国のアニメ『西遊記·大聖帰来 (ヒーロー・イズ・バック)』を見た。ストーリーも画面も今まで見た『西遊記』と違っていた（9课单词）。 このアニメは孫悟空の物語（故事）だが（虽然～但是～）、原作の『西遊記』とはかなり（颇，很，相当）ストーリーが違う。力を奪われた（奪う：夺，抢夺；迷人）孫悟空が少年のために（为了～。回忆一下还学过的另一个‘为了’是什么？有啥区别？）戦う（战斗）物語になっている（变成了）。如意棒も使えなくなった孫悟空は、自信をなくした（無くす：丢，丢失，丢掉，丧失）。でも、孫悟空は最後には力と自信を取り戻し、少年を守るために妖魔を退治した（扑灭，消灭，惩治）。ここは涙が出るほど（表程度。结合内容来看就是，‘这里是感动到眼泪都要出来的程度的场面’的意思）感動的なシーン（场面）だった。こんな（这样的。还记得‘怎么样的’是哪个词吗？）孫悟空は今まで（直到今天）見たことがない（第10课的语法）。とても感動するストーリーだった。 画面もすばらしかった（素晴らしい：极好的，绝佳的，厉害的）。CG技術を使い、中国の美しさがあちこちに表現されている。唐の時代の町もきれいに描かれていて、キャラクターの化粧も唐の時代を再現している。 実は、ぼくは小学生の頃から、『西遊記』に親しみ、空でとんぼ返りする孫悟空が大好きで、孫悟空はぼくにとってのヒーローだった。つまり、ぼくは『西遊記』が好きで、孫悟空の大ファンだ。孫悟空には異なる文化の人々の心を結びつける力があると思う。だから『西遊記』に人は引きつけられるのだ。魅力たっぷりの『西遊記』は、国境を越えて人々に愛される物語だと思う。 特にこのアニメでは孫悟空と少年の心の交流が見事に描かれている。ぜひたくさんの人にこのアニメを見てもらいたいと思う。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$