第一章 绪论（二）（课件）-《学前儿童发展与教育》（华东师大版）同步精品课堂

第一章 绪论（二） 《学前儿童发展与教育》华东师大版 同步精品课程——中职专业课 1 目录 三维目标 情感目标 能力目标 知识目标 掌握儿童心理学诞生和发展的关键人物 鼓励学生参与课堂讨论、案例分析等活动，加深对儿童心理学发展历程的理解和认识 增强学生的责任感和使命感，认识到儿童心理健康的重要性及其对社会的深远影响 三维目标 导入情景 01 同学们这里面有你们认识的人物吗？ 导入情景 01 不同的时代背景与社会制度催生了不同的社会意识形态，也促进了儿童观的持续变 化与发展，近代西方社会的发展及新的儿童观的产生诚然是推动儿童心理学产生的首要 原因。随着时代的变迁、社会需求的变化、学科的融合、研究技术的更新，儿童心理学 在中西方文化的背景下都取得了令人瞩目的进展。下面就让我们一起走进今天的课堂 一 、近代西方儿童心理学产生的原因 (一)社会的发展和新儿童观的产生 新知学习 02 欧洲中世纪时，宗教统治着一切，教育被教会垄断，儿童通常被看作是小大人，人们并不把儿童作为生 命中的一个独立阶段来看待。 这幅画给你什么感受？ 一 、近代西方儿童心理学产生的原因 (一)社会的发展和新儿童观的产生 新知学习 02 随着西方社会的发展，文艺复兴时期，新兴资产阶级发起了反封建和反教会的斗争。新兴资产阶级提倡 尊重人的价值、尊严和力量，强调个人自由和个性解放。 这改变了人们的思维方式和价值观念，使得这个时期的意识形态发生了前所未有的变革。 新兴资产阶级思想的发展促生了人文主义的教育思想， 一些进步思想家们开始提出 自然主义教育思想，新的儿童观应运而生。 一 、近代西方儿童心理学产生的原因 (一)社会的发展和新儿童观的产生 新知学习 02 人文主义思想在17世纪至18世纪得到了进一步的发展，近代资产阶级思想的先驱、捷克教育家夸美纽斯提出了自然适应原则；英国唯物主义、经验主义哲学家洛克提出了白板说；法国启蒙教育家卢梭提出了自然教育论。 他们一致认为，要尊重儿童，对儿童进行教育， 就要依据儿童的天性。 一 、近代西方儿童心理学产生的原因 (一)社会的发展和新儿童观的产生 新知学习 02 代表人物 提出了教育心理学化的概念，强调教育要以心理学，特别是儿童心理学为依据 裴斯泰洛齐 据自己开设幼儿园和创设游戏玩具的教育实践，建立起了具有一定特色的儿童发展理论，为儿童心理学的建立提供了实践和理 论基础。 福禄贝尔 是教育史上明确提 出要将心理学作为教育学理论基础的第一人 赫尔巴特 在自然主义教育思想的影响下，近代西方教育领域一直强调要了解儿童、尊重儿童，出现了教育心理学化的主张，这种主张强调教育应当以心理学的研究结果为依据。 一 、近代西方儿童心理学产生的原因 ( 二 )近代自然科学的发展 新知学习 02 19世纪英国生物学家达尔文的进化论不仅阐释了从猿到人的进化理论，而且还探讨了人与动物在心理发展上的连续性和差异性，从种系演化和个体变化的途径研究了人的个体心理的发生与发展。发表了最早的儿童心理发展的观察报告《一个婴儿的传略》, 这是儿童心理学早期专题研究成果之一，他也因此被认为是科学地研究儿童的先驱。 二 、科学儿童心理学的诞生和发展 ( 一 ) 科学儿童心理学的诞生 新知学习 02 德国生理学家和实验心理学家普莱尔被认为是科学儿童心理学的创始人。普莱尔为了了解心理功能的起因， 对自己的孩子从出生到3岁每天都进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，最后 把这些观察记录整理成了一部有名的著作——《儿童心理》。 被公认为是世界上第一部科学的、系统的儿童心理学著作。 二 、科学儿童心理学的诞生和发展 (二)科学儿童心理学的发展 新知学习 02 1.形成时期 设计了由30个测验项目构成的世界上第一个测验儿童智力的标准量表——比奈—西蒙 智力量表。 比奈和西蒙的智力测验 提出了以儿童为中心的教育原则 杜威的儿童中心思想 主要观点为融合理论，他将发展分为儿童认知的发展、人格的社会和认识基础、行为的个体发生与种系发生的关系三个部分，三者相互交织、密不可分。 鲍德温的融合理论 他在美国创建了第一个心理实验室，是推动美国儿童心理学研究最重要的人物。 霍尔和复演说 02 04 01 类型 03 杜威的成就还有哪些？ 二 、科学儿童心理学的诞生和发展 (二)科学儿童心理学的发展 新知学习 02 2.分化和发展时期 第一次世界大战和第二次世界大战期间，是西方儿童心理学分化和发展的时期。儿童心理学的研究著作在数量和质量上都有了飞跃发展，出现了精神分析学派、行为主义 学派、格式塔学派等各种儿童发展的理论流派，皮亚杰、格塞尔 等著名的儿 童心理学家也相继出现。 二 、科学儿童心理学的诞生和发展 (二)科学儿童心理学的发展 新知学习 02 3.演变和新增时期 01 02 03 04 05 生态系统发展观普遍得到重视 儿童发展的视角伸展到了个体毕生的发展中 重视核心领域的认知发展研究 应用发展心理学蓬勃兴起 发展神经科学研究大量出现 随着时代的变迁、研究技术的更新、学科的融合、社会的需求，西方发展心理学呈现出了五个方面的新发展。 三 、中国的儿童发展研究 新知学习 02 20世纪20年代，我国的儿童心理学家主要的工作是学习和传播西方的儿童心理学。最早讲授和研究儿童心理学的是陈鹤琴，被誉为中国儿童心理学的开拓者和最早的儿童心理学家。陈鹤琴用儿 童传记法每天观察和记录自己儿子的身心发展状况并将此结集成书，出版了《儿童心理之研究》,这是我国一本较早的儿童心理学教科书。 陈鹤琴还有哪些理论？ 三 、中国的儿童发展研究 新知学习 02 陈鹤琴认为，传统的教育内容固定，教材呆板，因此提出了著名的“活教育”理论。他认为，活教育的目的是培养儿童“做人，做中国人，做现代中国人”,教育应当到大自然、 大社会中去寻找活教材，教育过程应当是“做中学，做中教，做中求进步”。他将活教育的内容具体化为“五指活动”,即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学活动，其 目的是培养儿童理想的生活。 三 、中国的儿童发展研究 新知学习 02 改革开放以来，我国儿童发展研究又迎来了一个空前繁荣的时期，在儿童发展的基础研究和应用研究方面都取得了令人瞩目的成就，儿童心理学研究的范围也得到了很大的扩展。 目前，我国儿童发展研究基本上跟上了国际儿童发展研究的步伐，并出现了与国际儿童发展研究并驾齐驱发展的趋势。 运用本章所学的知识，分析这对年轻夫妇在教育儿童过程中存在的主要问题，并给出 建议。 师生双边互动 03 1.角色扮演 在这个环节中，我们将进行一场特别的角色扮演游戏。每位同学都将扮演一位心理学流派的代表人物，你需要深入研究该流派的观点和贡献，并在课堂上进行展示和分享。让我们一起穿越时空，与这些伟大的心理学家进行一场思想的碰撞吧！    运用本章所学的知识，分析这对年轻夫妇在教育儿童过程中存在的主要问题，并给出 建议。 师生双边互动 03 2.小组讨论 请同学们以小组为单位梳理陈鹤琴的教育理论知识，并评价陈鹤琴的贡献 1.( )曾说过:如果你要了解孩子的个性和兴趣，明了孩子的能力和情感，自己一定要参与孩子的队伍中去。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.陶行之 D.蔡元培 随堂练习 04 【答案】 A 【解析】题干中，陈鹤琴提到的“如果你要了解孩子的个性和兴趣，明了孩子的能力和情感，自己一定要参与孩子的队伍中去。”是生态教育学理论中过程的积极参与者的体现。 2.下列教育家与其代表作之间匹配正确的是()。 A.裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》 B.昆体良《社会契约论》 C.赫尔巴特的《大教学论》 D.洛克《教育人类学》 随堂练习 04 【答案】A 【解析】A项:《林哈德和葛笃德》是一部小说题材的教育著作，被公认为是裴斯泰洛产的代表作，。小说中的许多素材都取自他在新庄农场的实验和孤儿院的教育活动。书中的宗旨和见解又是他以后继续从事教育实践、教育理论、文学创作的指导思想和基石中 3. 在学前教育领域，以下对教育家所做贡献描述错误的是( ) A.陈鹤琴在南京鼓楼幼稚园形成和实践了活教育理论 B.张雪门创立了幼稚园行为课程理论 C.幼儿教育之父”福禄贝尔创造了“恩物 D.夸美纽斯编著了世界第一部学前教育 随堂练习 04 【答案】A 【解析】本题考查的是陈鹤琴的教育思想，A项:1940年春，陈鹤琴应江西省政府主席之邀，来到江西泰和筹建省立实验幼稚师范学校，并附设小学和幼稚园，以及校办农场，开展“活教育”实验;1941年1月创办《活教育》杂志，标志着有全国影响的活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。本题是选错题，A项符合题干要求。 4. 撰写《人的教育》一书的儿童教育专家是()。 A.蒙台梭利 B.杜威 C.皮亚杰 D.福禄贝尔 随堂练习 04 【答案】D 【解析】D项:《人的教育》是福禄贝尔以卡伊尔霍学校教育实践为基础而写成的，集中阐述了作者关于儿童的发展和教育的理论。是-部泛论儿童时期学前和学校教育的一部重要著作。D项正确。 5. 判断题：中华人民共和国成立后，我国开始学习美国，在儿童发展领域的教学和研究上都照搬美国（ ） 随堂练习 04 【答案】错误 【解析】中华人民共和国成立后，我国开始学习苏联，在儿童发展领域的教学和研究上都照搬苏联，因此对西方心理学进行学术批判，对心理测验和心理健康进行了全盘否定。但 是这一时期确立了以辩证唯物主义为指导思想，坚持理论联系实际的路线。 6.近代自然科学的发展 随堂练习 04 【答案】： 19世纪英国生物学家达尔文(C.R.Darwin) 的进化论不仅阐释了从猿到人的进化 理论，而且还探讨了人与动物在心理发展上的连续性和差异性，从种系演化和个体变化 的途径研究了人的个体心理的发生与发展。达尔文根据长期对自己孩子心理发展的观察 和研究的记录，于1876年发表了最早的儿童心理发展的观察报告《一个婴儿的传略》, 这是儿童心理学早期专题研究成果之一，他也因此被认为是科学地研究儿童的先驱。 课堂小结 05 在今天的课堂上，我们重点探讨了儿童心理学从诞生到发展的几个关键阶段，以及各个阶段的主要特点和代表人物。通过这些内容的学习，我们认识到儿童心理发展的复杂性和多样性，也意识到作为未来的教育工作者，了解和掌握儿童心理学知识的重要性。 作业布置 06 西方科学儿童心理学的发展变迁 NO.2 近代西方儿童心理学产生的原因 NO.1 感谢观看 $$