1.1 动物的四肢（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版三年级上册第一单元第一课 《动物的四肢》教学设计 【教学目标】 科学观念目标：知道动物四肢的特点。知道动物通过四肢接触和感知环境。 科学思维目标：在教师引导下，能运用感官，观察并描述动物四肢的外部形态特征；依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。 探究实践目标：通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。 态度责任目标：能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知和适应环境表现出探究兴趣。主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 【教学重难点】 依据动物在各种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触和感知环境。 【教学准备】 小凳子、毛巾、橡皮筋等。 【教学过程】 1、 情境导入 课件出示猫行走、马奔跑、松鼠爬树的视频。 师：猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？ 生自由回答。 师：今天我们就一起来研究这个问题，板书课题。 2、 探究新知 活动一：观察猫的足，说一说猫足的特点。 （1）课件出示猫足的细节图。指导学生仔细观察。 师：通过观察和课前搜集的资料，你能说一说猫足有什么特点吗？ 生：猫有四肢。 生：猫的四肢可以分为前肢和后肢。 生：猫足上有很尖的指甲。 师：你觉得这些很尖的指甲能帮助猫做什么？ 生：捉老鼠。 生：爬树。 生：猫足的下面有肉垫。 师：肉垫有什么作用？ 生：猫足下面的肉垫能让猫走路时脚步很轻，几乎没有声音。 师：这样的好处是什么？ 生：猫在捉老鼠时就不容易被发现。 师：看来猫足轻巧敏捷，会爬树，得益于它有这样的四肢。 课件依次出示猫足的图片、猫足的肉垫和爪子的特写图片、猫足前后肢爪子对比图片。 总结：猫足上有爪子和肉垫，猫足的爪子尖而锋利，肉垫柔软，有弹性和猫足的爪子数量是前四后五的。 课件出示猫爬树、跳跃、在玻璃上行走的视频，引导学生仔细观察猫运动时足的状态。 师生共同总结出：猫运动时足底肉垫可以起到缓冲、防滑、消音等作用，猫爪子可以起到爬树、捕食、搏斗等作用。 （2） 模拟猫足的肉垫实验。 实验名称：模拟猫足肉垫的作用（1.动物的四肢） 实验器材：2个方凳、4块方巾、4根线绳 实验目的：研究猫足的肉垫的作用。 实验步骤： 1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。 2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。 实验现象及结论： 1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑； 2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。 活动二：说一说其他动物的四肢有什么特点。 课件出示猴子、青蛙、鳄鱼的图片。 教师指导学生观察三种动物的四肢，说一说有哪些特点。 学生交流，教师巡视指导。 师生总结：青蛙后肢更加发达且有蹼，不但擅长跳跃还能游泳，前肢只有支撑身体的作用。猴子的四肢长并且有明确的分工，关节灵活，拇指可以与其他四指对握，有较强的操作能力。鳄鱼的四肢粗壮，能够支撑其沉重的身体，前肢5趾，后肢4趾，趾间有蹼。 2.教师组织学生模仿鳄鱼、猴子、青蛙的运动。 教师借助视频让学生看一看这些动物不同的运动方式。 小结：猴子因为有了细长有力的四肢能在森林里灵活摆荡；青蛙因为有了健壮的后肢能在池塘边跳跃捕食。 活动三：动物的四肢是怎样适应环境的？ 课件出示海龟、马、猩猩、袋鼠四肢的图片。 教师引导学生认真观察，说一说这些动物分别生活在什么样的环境中，它们四肢的不同特点是怎样适应自己的生存环境的。 总结：猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。 三、全课小结 师：这节课你都学到了什么？谈一谈你的收获。 出示思维导图。 4、 你学会了吗？ 我会填 1. 在科学上，我们把这些动物的四条腿叫作（ ），两条前腿叫（ ），两条后腿叫（ ）。 2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足由（ ）和（ ）组成。肉垫的作用（ ）、（ ）、（ ）等，爪子的作用（ ）、（ ）、（ ）等。 3. 鳄鱼的四肢短促，利于（ ）。 五、课外拓展 了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$