2024年安徽省中职大联考高三第二次模拟测试学前教育类专业（综合）试卷

安徽中大-考 ·第二次模拟测试 学前教育类专业(综合)试卷 (本卷满分200分,考试时间150分钟) 考生注意事项: 1. 答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应选项的方枢涂满、涂黑,如需改动, 用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,在试题卷、草稿纸上答题无效。 3. 保持答题卡卡面清洁,不要折叠、弄破、弄鼓,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 4.考试结束,务必将试题卷、答题卡和草稿纸一并上交。 第一部分 学前儿童卫生保健(60分) 一、单项选择题(请在下列各题选项中选出最符合题意的一项,将选定的答案填到答题 纸指定位置,每题2分,共18分) 1.关于运动系统,下列说法正确的是 ) A.直接连结即关节,是骨连结的主要形式 B.人体全身的骨肌约有206块,约占体重的40% C.新生儿的脊柱由软骨组成,几乎是直的,因此尚未形成任何生理弯曲 D.学前儿童鞋的大小要合脚,鞋头应宽松,鞋腰要稍硬,鞋底要有一定高度 2.关于循环系统,下列说法不正确的是__。 A.学前儿童年龄越小,心率越快 B.学前儿童年龄越小,血管壁越薄,血管弹性也越小 C.淋巴结在4~10岁时发育达到高峰.14-15岁时逐渐退化 D.学前儿童血浆中含水分较多,含凝血物质及无机盐较少 是听觉感受器官。 3.内耳可以感受声音,保持平衡。其中。 ( ) B.耳 C.半规营 A.前庭和半规管 D.前庭 4.人体的各个部分中,只有一次生长高峰的是 A.身高 B.体重 C.4围 D.心脏 学前教育类专业(综合)试卷 第1页 其8页 5.配置学前儿童膀食时,要根据季节变化,适当调整食。例如,秋委要 A.及时补足热量和各种维生素 B.补充充分的维生素D和 C.多选用清淡爽口的食品 D.适当增加脂防量 6.优生学经过一百多年的发展,已有切实可行的措雄,确保优生目标得以实现。具体的优生措施不包 ) A.实行婚前检查 B.产前检查与诊断 C.健康择偶,提倡近亲结婚 D.选择最佳生育年龄和受孕时机 7.给学前儿童涂眼药衰宜在 进行。 B.早餐后 C.户外活动前 A.早晨起床时 D.晚间入睡前 8.任何原因,导致呼吸完全停止__ 分钟以上,就可造成死亡或渐临死亡。 B.4 C.6 A.3 D.10 9.教师要培养学前儿童的正确睡姿。睡眠以 为宜。 A.右侧和平睡 B.左侧睡和平睡 C.右侧睡 D.平睡 二、填空题(每空2分,共12分) 既是呼吸道最狭窄的一部分,又是发音器官。 11. 法是以均值(X)为基准值,以标准差(S)为离散距,确定生长发育的评价标准。 12. 是指通过合理的腾食和科学的察调加工,能向机体提供足够数量的热能和各种营 养素,并保持营养素之间的数量平衡,以满足人体的正常生理需要,保证人体健康。 13.传染病与非传染性疾病的根本区别是有无 14.学前儿童意外伤害作为一种可以预防的“疾病”,托幼园所应将工作重点落实在” “上: 15.托幼园所的各项 . 制度是否健全是衡量托幼园所保健工作好坏的重要依据,也是防 止和控制各种传染病在托幼园所中发生和流行、保证学前儿童健康成长的必要条件。 三、判断题(判断下列说法的正误,正确请填写“T”,错误请填写“F”。每题2分,共6分) 16.儿童期若生长激素分泌不足,会使学前儿童生长发育减慢,身材矮小,性器官发育不全,甚 至患“杲小症”。 17.教师、家长应重视儿童饮食礼仪的培养,通过饮食对孩子进行礼貌、孝顺、勤俭等基本做人之道 的教育。 18.托幼园所上下午各组织一次集体饮水,因此不能允许学前儿童随时喝水。 四、简答题(共12分) 19.简述学前儿童神经系统的卫生保健要点。(6分) 学前教育类专业(综合)试卷 第2页 共8页 20.托幼园所健康检查制度的内容有哪些? (6分) 五、实践应用题(12分) “叮铨.....”放学时间到了,孩子们都救拾好自已的小书包,中一班的王老师面带微笑地接待 一个个来接孩子的家长们。过了一会儿,活动室里就剩下五六个孩子了,其中有一个叫琪琪的孩子。 王老师觉得很奇怪,平时琪琪的奶奶都是很早就来接她了。正在此时,一个陌生人来接琪琪。她自称 是琪琪家的保姆. 21.如果你是案例中的王老师,请问你该如何处理 第二部分 学前儿童发展心理(70分) 六、单项选择题(请在下列各题选项中选出最符合题意的一项,将选定的答案填到答题纸指定位置。每 题2分,共22分) 22.学前儿童发展心理学的首要研究内容是 -_ A.揭示学前儿童心理发展的机制 B.描述学前儿童心现发展的普遍规律与特征 C.解释学前儿童心理发展的个体差异 D.探究学前儿童心理发展的影响因素 3. 认为,人们必须妥善地处理好每一个危机或冲突,才能成为心理健康的个体并迈向下一 个人生阶段。 f ) B.格赛尔 A.埃里克森 C.斑杜拉 D.维果斯基 24.“三山实验”证明了前运算阶段儿童具有的局限性是 f ) A.运用符号进行心理表征 B.假装游戏 C.自我中心 D.缺乏守恒能力 25.“人艺兰之室,久而不闻其香。人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”说明感觉具有 的特点。 - A.补偿性 B.对比性 C.可调练性 D.适应性 26.婴儿记忆能力的主要表现方式是 ) A:识记 B.保持 C.再认 D.回忆 27.小红已经20个月大了,她的语言发展处于 f 。 ) A.语音修正期 B.学话芽期 C.独词句时期 D.电报语言时期 学前教育类专业(综合)试卷 第3页 共8页 28. 的适应功能在于警戒作用,它有助于个体摆脱危险的情境 ) A.开心 B.害怕 C.苦恼 D.生气 29. 是自我的情感成分,反映个体对自己所持的态度,主要涉及“我是否对自己满意或悦纳 自己”等问题。 C ) A.自我认知 B.自我评价 C.自我体验 D.自我调节 30.影响亲社会行为的认知因素不包括 ~ A.移情能力 B.对情境信号的识别 C.观点采择能力 D.对社会行为的认识 C 的选择上。 31.儿童的性别角色行为最初表现在对 ) A.玩具 B.发型 C.衣着 D.游戏 32.根据一些研究者从不同角度对问题行为的划分,下列不属于社会行为问题的是 ) A.攻击 B.恋物 C.说 D.偷窃 七、填空题(每空2分,共14分) 33.学前儿童发展心理学的各种研究方法中, 法的优点在于结果处理方便,可以直接 进行对比研究。 34.所谓 法,就是通过设定小的目标,把一件很难的事情分解为简单的事情,并在儿 童达成的时候给予强化,帮助儿童一步一步地达到目标。 35. 是人脑对直接作用于感官的客观事物的各个部分属性的整体反映。 36.在感知运动阶段,婴幼儿主要通过 与环境互动,并在互动过程中实现智力的发展。 37.因为儿童与生俱来的气质并不相同,所以很难有一种“好的教育”适合所有的儿童,我们追求的应 该是具有“ ”的教育方式。 是指幼儿在幼儿园中与教师形成的以情感、认知和行为交往为主要表现形式的人 际关系。 39.1990年世界卫生组织重新做出了健康的定义:“健康不仅仅是躯体没有疾病,而且还要具备心理健 睫。. 和道德健康,只有具备了上述四个方面的良好状态,才是一个健康的人。” 八、判断题(判断下列说法的正误,正确请填写“T”,错误请填写“F”。每题2分,共8分) 40.对儿童家长来说,不论是在整体的儿童观上,还是在具体的教育方法上,学前儿童心理学的研究成果 都能为其提供更加科学的认识与指导。 .) 41.华生的“刺激一反应”理论可以说是一种极端的社会决定论。他把婴儿看作一块白板,没有任何先天 的发展倾向性,社会和教育是行为发展的唯一条件。 () 42.在依恋发展的分化的社会反应阶段,婴幼儿与特定对象(通常是母亲)确立依恋关系,开始表现出分 离焦虑。 () 学前教育类专业(综合)试卷 第4页 共8页 43.3-6岁儿童人格特征开始表现出较稳定的倾向性,并表现出明显的个体差异。 九、简答题(共12分) 44.在幼儿园中,教师应该如何根据婴幼儿的注意规律设计教学? (6分) 45.促进幼儿道德行为发展的策略有哪些? (6分) 十、实践应用题(共14分) 案例一:甲甲今年3岁,在小班中个子较颊,但他力气很大。他经常突然跑过去把别的小朋友推 倒在地,有时有意去拧其他小朋友的脸,有时也会困为争夺玩具而大打出手。 案例二:佳佳和莎莎正在画画,佳佳缺一支红色的蜡笔,她看见莎莎笔盒里正好有一支,想也没 想仲手就去拿,嘴里还宣称:“这是我的!”莎莎也正想用这支红色蜡笔,丝毫不肯让步。这下佳佳 可生气了,一下把莎莎画画的东西全扔掉,并把莎莎推倒在地上,还用小脚去踢她。 46.结合材料并根据所学知识分析 (1)幼儿产生攻击行为的因素有哪些?(5分) (2)如何矫治幼儿的攻击行为? (9分) 第三部分 学前教育基础知识(70分) 十一、单项选择题(请在下列各题选项中选出最符合题意的一项,将选定的答案填到答题纸指定位置。 每题2分,共22分) 47.在整个学前教育阶段,学前教育有三种类型,不包括 ) C.社会教育 B.早期教育 A.家庭教育 D.机构教育 学前教育类专业(综合)试卷 第5页 共8页 .8.我国现有的 是制定学前教育目标的重要现实依据 A.经济文化制度和生产力发展水平 B.政治经济制度和科技发展水平 C.政治经济制度和生产力发展水平 D.经济文化制度和科技发展水平 49.学前儿童智育的主要内容不包括 ,_ A.在有目的有意识的引导下,培养学前儿童良好的生活卫生习惯 B.培养学前儿童良好的学习习惯,如能集中注意力,克服学习困难,完成学习任务等 C.促进学前儿童认知能力的发展,包括感知觉、观察、思维、语言等能力的发展 D.引导学前儿童获得最基础的知识,如衣、食、住、行等方面的社会生活常识等 50.在幼儿园的集体教学过程中,教师预先提出的学习目标与内容要符合幼儿的 ,面且要与 幼儿的生活有密切联系。 ( - B.兴趣与发展特点 C.特点与认知水平 A.兴趣与认知能力 D.兴趣与发展水平 51. 从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对幼儿园教师的专业素质提出了具体 要求。 ) A.《幼儿园教师专业标准(试行)) B.《幼儿园教育指导纲要(试行)) C.《幼儿园工作规程》 D.《中华人民共和国教师法》 52.如图所示,图中的幼儿正在进行的自由游戏属于__。 1. ) A.象征性游戏 B.结构游戏 C.主题角色游戏 D.表演游戏 53.在组织编排上,幼儿园课程更注重围绕幼儿的学习兴趣和生活问题进行综合设计。说明幼儿园课程 具有 f 的特点。 A.启蒙性 B.生活性 C.游戏性 D.综合性 ( 54.一般来说,幼儿园的精神环境主要体现在 _上。 ) C.人际关系 A.师幼关系 B.同伴关系 D.家园关系 55.下列各种家园合作的方式中,不属于家长直接参与幼儿园教育的方式是__。 ) A.家长来园和教师一起组织幼儿教育活动 B.遨请家长到幼儿园观摩幼儿园活动 C.由家长民主推拳产生,反缺家长的意见与需求,协助幼儿园工作 D.家长与幼儿一起参与幼儿园组织的亲子运动会、节日联欢会、亲子郊游活动等 学前教育类专业(综合)试卷 第6页 共8页 56.教师可以在离园时给孩子布置一定的任务,并要求孩子独立完成。这是从 方而开展幼小 衔接工作。 C.学习品质 B.规则意识 A.情感准备 D.学习能力和习惯 57.教师对课程实施过程进行评价,及时发现幼儿对课程内容的兴趣高低,评价幼儿学习方法的适宜性 这样及时调整课程内容与实施方法,以保证课程的实施效果。说明学前教育评价具有 功能。 ) B.改进 C.鉴定 A.诊断 D.调控 十二、填空题(每空2分,共14分) 58.学前教育质量的高低影响着婴幼儿的学习动机、 和学习习惯,并且这些会持续影 响人的终身。 59.在幼儿园教育中. 是美育实施的主要途径,包括音乐活动、绘画活动、手工制作、 文学作品欣赏、表演活动等。 60.正确认识和看待儿童,树立科学的 观,是做好教育工作的前提。 61.教师是幼儿游戏的支持者主要体现在两个方面:一是为幼儿创设 ;二是为幼儿做 好游戏前的经验准备。 62.幼儿园课程是促进幼儿 发展的各种活动的总和,例如日常生活活动、游戏、教学 活动、劳动和节日娱乐等。 63.我国幼儿园室外物质环境一般可以划分为三大区域:集体活动区、 和自然探索区。 64.学前教育评价的目的大体可以分为两类,一类是为了 ,一类是为了做出决策评定优劣。 十三、判断题(判断下列说法的正误,正确请填写“T”,错误请填写“F”。每题2分,共8分) 65.学前儿童是否做好入学准备,直接影响着儿童进人小学后的表现和对小学教育的认可程度,间接影响 着小学教育的质量与效果。 ) 66.理想的师幼互动是以合作沟通为基础和动力的。在平等的合作沟通中,师幼双方都更容易产生被支持 感,互动机会更多,互动效果也更好。 () 67.幼儿园课程内容涵盖了健康、社会、语言、数学与艺术五大领域,每个领域都有其特殊性和一些关键 的经验。 68.学前教育评价的方法是多种多样的,幼儿园教师在工作中最常用的学前教育评价的方法包括观察法和 测验法。 十四、简答题(共12分) 69.幼儿园教育必须遵循的基本原则有哪些? (6分) 学前教育类专业(综合)试卷 第7页 共8页 70.如何提高自由游戏的所量? (6分) 十五、实践应用题(共14分) 阳光幼几园是一家新开的公办幼几园。在创设物质环境的过程中,因方购买了大量高价的成品玩具, 教师花费了大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画透行装饰,环境的布置体现了幼 几园教师的特长和喜好。但开园不久,园方就遇到了一个难题,虽然教师时刻提醒幼儿注意爱护幼儿 园的玩具和环境,但还是出现了玩具被损坏、墙饰被涂抹等现象。园长索性要求老师把一些高格玩具 政起来,不让幼儿操作,有人来参观时,才拿出来。此外,这家幼儿园小、中、大班环境布置得非常 雷同,当人置身其中,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中斑,还是大班。 71.结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识分析: (1)材料中的幼儿园在创设环境时违背了哪些原则,并说明理由。(8分) (2)在进行幼儿园物质环境创设时,我们需要注意哪些问题?(6分) 学前教育类专业(综合)试卷 第8页 共8页