我上学了（教学设计） 2023-2024学年统编版语文一年级上册

我上学了 核心素养目标： 文化自信：培养学生认同中华文化，热爱中华文化。 语言运用：观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。 思维能力：了解我国的相关知识，知道中国是一个多民族国家。感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。 审美创造：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学重难点： １.了解我国的相关知识，知道中国是一个多民族国家。 2.初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。 3.了解语文学习的基本内容和意义，初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。感受语文学习的快乐。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？ 2.提示课题，板书课题：1 我上学了（我是中国人） 二、精读课文 （一）看图说话，了解我国是一个多民族国家。 1.老师给大家带来了一幅特别漂亮的插图,仔细看图，说一说你看到什么了呢？ 2.出示图片：让学生了解我国基本情况，让学生清楚知道我国的国旗、国徽、首都是什么并能准确地说说。 3.我们的祖国是个多民族的大家庭（56个民族）。谁能向大家介绍自己民族的节日、服装特点呢？ 出示图片、讲解相关民族的节日、服装特点。 4.课外拓展：汉族是我们国家人口最多的一个民族。汉族的传统节日有春节、腊八节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中元节、中秋节、重阳节等。以春节最隆重，“春节”又称为过年，是中国汉族人千百年来最重要的传统节日。 5.课堂巩固。 （二）看图说话：我是小学生。 1.小朋友上学时遇到了什么？ 2.作为一名小学生，我们应该怎么做？ 如：不迟到、爱学习、爱劳动…… 3.读书、写字、握笔姿势。 上课坐姿：头正 肩平 背直 足安 书写姿势：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。眼离桌面一尺。 握笔姿势：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 4.读书三到：心到 眼到 口到。 5.讲故事和听故事的注意事项： （1）讲清楚事情。 （2）讲得生动。 （3）认真听，不插嘴。 （4）眼睛要看着讲故事的人。 三、课堂总结 通过本课学习，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。初步具有良好的语感，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力，能在具体语言情境中有效交流沟通。 初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。体会读书、写字的正确的姿势和正确的执笔方法。培养学习语文的自信心。 四、课堂评价 五、板书设计 我上学了 我是中国人 我们的祖国有56个民族。 我是小学生 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$