[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学鲁教版七年级政治下册第18课《做一个对自己行为负责的人》学案（2份，无答案）

基础型课程2：如何做到对自己的行为负责（1课时） 高密市银鹰文昌中学 韩志波 【课标要求】 2.4 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出的代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 一、整合内容 1、“如何做到对自己的行为负责”这一内容是鲁教版七年级下册第八单元第十八课第二框的内容，位于教材的第92页到第96页。内容包括：对自己行为的后果做出正确的判断和我做事我负责两部分内容。 2、鲁教版九年级第二课“在承担责任中成长”，教材第15页到第29页。内容包括：责任对于你我他、面对责任的选择、让社会投给我赞成票三部分。 二、成长问题 1、公民强烈的社会责任感的形成，是一个长期的过程，要从小开始培养。青少年时期是公民社会责任感培养的关键时期。现在青少年学生中存在许多问题，诸如学习松懈懒惰、违纪犯规、随意损坏公物、污染环境、得过且过、醉心玩乐、沉溺于长时期上网，甚至沉迷于凶杀、色情等不健康的网络垃圾，对他人、集体、社会漠不关心等等，势必会对学生的行为及后果产生不良影响。 2、加强对学生社会责任感的培养，是学校德育的一个重要目标和内容。对青少年学生来说，有了责任意识和责任感，什么事该做，什么事不该做，就会是个是非分明的标准，就会自律、自勉、自强。就会焕发出奋发向上的精神，离开社会责任感的培养，学生的道德教育往往是事半功倍，收效甚微。反之，学生的社会责任感强了，道德观念的增强、道德规范的履行和道德水平的提高，才有了坚实的基础。要增强学生对自己行为的控制力和判断力，增强责任意识，学会对自己的行为负责。 三、活动设计 如何做到对自己的行为负责 （一）学习目标 1．情感、态度、价值观目标：增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。 2．能力目标：培养判断能力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 3．知识目标：懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果作出正确的判断，并能做到我做事我负责。 （二）重点、难点 重点：如何做到对自己的行为负责；难点： 我做事我负责 【活动一】感悟探究，导入新课 一名刚毕业的年轻护士跟随一名德高望重的医生。在一次手术中，医生做完了手术，准备缝合伤口，年轻的护士说：“医生，还差一块纱布。刚才用了12块，现在只收回11块。还有一块一定在病人的腹中。”医生好像若无其事地说：“哎，算了，纱布没什么影响，我们必须立即缝合伤口。”护士大声地说道：“不行!我们要对病人负责。”这时，医生笑了，他挪开脚，露出踩在脚下的那块纱布，十分欣慰地对年轻的护士说：‘‘你将成为一名优秀的护士!” 你从中受到了什么启示？[来源:学科网] 设计意图：在人应当具备的品质中，责任感是那样朴素而又十分可贵，一个人的学识、能力、才华固然很重要，但缺乏责任感就不堪大用，即使小用，也使人担心。所以，我们应学会对自己的行为负责。 板块一：对自己的行为的后果做出正确的判断 【活动二】走进生活 刘庆和高明是好朋友。有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。 思考：请你告诉高明，他应该怎么办？为什么？ 设计意图：通过活动，让学生明白在现实生活中，要努力加强自己的道德和文化修养，提高自己的判断力，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，一旦意识到自己的行为可能对他人、社会带来损害，并对自己造成不利影响时，就要控制自己，坚决不去做。 板块二：我做事我负责 【活动三】美丽共享，感受责任 拓展： “我”今天扮演的角色(可能扮演的角色):_______ __; “我”的责任_______________________________ “我”明天扮演的角色(可能扮演的角色):_____ ____; “我”的责任_______________________________ 【活动四】榜样的力量 1920年,有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃…… 思考：如何是你，你怎么做？ 人家索赔12.5美元。闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责,他为难地说:”我没钱陪人家。”父亲说：“这12.5美元我先借给你，一年后还我。”从此，这位美国男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。 设计意图：任何人都应该对自己的行为负责。当自己做错事而又给他人、社会带来影响的时候，要勇于承担责任，这也是负责任的一种表现。 我反思，我进步： 你有过做错事的经历