第三单元 精彩的童话世界阅读-【胜在阅读】2024-2025学年小学三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第三单元 精彩的童话世界 阅读要素 感受童话丰富的想象。 考 点 解 ?考点】通过关键句，感受主人公形象 童话中的人物形象可以从人物的语言、动作、心理、神态等方面分析，从 而评价人物特点。 ◇点2展开想象，体会主人公的情感变化 主要有以下四种方法：①通过人物的语言体会：②通过人物的动作、神态 体会：③抓住表现人物心理活动的关键词，体会人物的心情；④通过景物描 写，衬托出人物的心情。 ?考点3抓住重点词句体会语气 朗读时用不同的声音和气息，表达不同的语意和感情，即“声气传情”的 技巧。主要有：喜悦、悲伤、赞美、着急、狠毒、愤恨、陶醉… 精彩的童话世界。● i主题阅读 学校将要开展文化艺术节，班级想要在《安徒生童话》中找出一个合适的场景进 行创设，小悦选取了下面的篇目，请你一起来解读一下。 (一)拇指姑娘（节选） [丹麦]安徒生 难度系数：★★★★1建议用时：17分钟「 满分：17分 得分： ①女人回到家里，种下那颗大麦粒。不久以后，一朵美丽的大红花就 长出来了。它看起来很像一朵郁金香，不过它的叶子紧紧地包在一起，好像 仍旧是一个花苞。 ②这是一朵很美的花女人说■同时在那美丽的黄而带红的 花瓣上吻了一下☐不过☐当她正在吻的时候☐花儿忽然群啪一声☐开 放了。人们现在可以看出，这是一朵真正的郁金香。但是在这朵花的正中 央，在那根绿色的雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看起来又白嫩，又可 爱。她还没有大拇指的一半长，因此人们就叫她拇指姑娘。 ③拇指姑娘的摇篮是一个光得发亮的漂亮的胡桃壳，她的垫子是蓝色 紫罗兰的花瓣，她的被子是玫瑰的花瓣。这就 是她晚上睡觉的地方。但是白天她在桌子上玩 耍一在这桌子上，那个女人放了一个盘子，上 面又放了一圈花儿，花的枝干浸在水里。水上 浮着一朵很大的郁金香花瓣。拇指姑娘可以坐 在这片花瓣上，用两根白马尾毛作桨，从盘子这一边划到那一边。这样真是 有趣极啦！她还能唱歌，而且唱得那么温柔和甜蜜，从前没有任何人听 到过。 ·25· ●。第三单元 内容补充：阅读中发现有些标点缺失，需要完善一下内容，你来帮帮忙吧！ 1,[基础知识在文中“”填上合适的标点。(4分) 创设一：假如要将短文拍成短片，需要深入研究剧本。 2.[理解)研究语气：女人在说文中画“”的句子时的语气是( )。(2分)考点3 A.赞美 B.夸张 C.怀疑 D.悲伤 3.[检索]研究原因：“拇指姑娘”得名的原因是 (1分) 4[检索]研究形象：将文中描写拇指姑娘外貌的语句写出来。(2分)。点1 5.[理解]研究情感：仔细阅读文章，分析女人的情感变化并填空。(4分) 动作： 女人亲吻花瓣 女人 布置玩耍和睡觉的地方 情感： 创设二：假如艺术节要实现超时空对话，需要心有所想。 6.[运用]如果你见到拇指姑娘，你会对她说些什么呢？(4分) ·26· 精彩的童话世界。● (二)梧桐子 叶圣陶 难度系数：★★★★」建议用时：17分钟「满分：13分得分： ①几颗梧桐子并排坐在一起。它们从绿帐慢的夹缝里望出去，白天可 以看见地面的花草和空中的小鸟，晚上可以看见天上的月亮和星儿。它们 想，坐在这里乏味极了，如果离开这里，和花草一同玩耍，和小鸟一同飞行， 或者和月亮、星儿谈谈天上的情形，多么好呀。 ②它们的母亲知道了它们的心思，告诉它们说：“将来你们会离开这里 的，不用着急，等着吧。” ③西风来了，绿帐幔渐渐变成黄色，掉下去了。梧桐子看看自己身上， 好不奇怪，绿衣服换成褐色的了。正在惊讶的当儿，一阵风经过，把它们带 了出去。 ④①一颗梧桐子跟着风飞了一程，掉在地上，被一个小姑娘拾起来了。 它问：“小姑娘，我的姐姐妹妹哪里去了？” ⑤小姑娘不应答，把它带回家里，玩了一会，就摆在窗台上。 ⑥等会儿麻雀来了，衔了它就飞。它问：“麻雀先生，我的姐姐妹妹哪 里去了？” ⑦麻雀大约想要回答，把嘴一张，梧桐子就掉在泥地里了。 ⑧泥地里是很舒服的。渐渐地，梧桐子脱了褐色衣服，换上嫩绿的新 衣，身体长大了，后来差不多同母亲一样高了。 ⑨因为思念母亲和姐姐妹妹，它托燕子替它去探消息。燕子回来说： “你的母亲身体很康健，此刻又添了许多妹妹在那里了。你的姐姐妹妹同你 一样，都住得很好，长得很快，并且大半有了孩子了。” (有删改) 1.[「理解]结合上下文，可以知道加点词“乏味”的意思是()。(2分) A.没有味道 B.没有趣味 C.没有味觉 D.疲累 ·275 ●。第三单元 2.[检索]在第①自然段中，梧桐子们有什么理想？(2分) 3.[理解]联系上下文，阅读文中画“”的句子时语气应该 (着急 开心)一点。(1分)。考点3 4.[理解]读文中画“”的句子，它在文中所起的作用是( )。(2分) A.回答上文 B.引起下文 C.承上启下 D.总结全文 5.[检索]梧桐子经历了哪些历程，每一历程的心情是怎样的？在文中找一找，填 在下面的表格中。(4分)9考点2 经历 心情 坐在绿帐幔里 ① ② 惊讶 掉在泥地里 ③ ④ ⑤ 6.[运用]梧桐子听到燕子的消息后，想让燕子给母亲和姐姐妹妹带一封信，大胆 想象，把信写出来吧。(2分) 鸭创意表达 ·28· 精彩的童话世界。● 真题阅读 渐江省嘉兴市三年级期末测试 蚂蚁和螳螂 难度系数：★★★1建议用时：15分钟「 满分：14分 得分： 夏天到了，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“叽 里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍 野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到 非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么 努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱 歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作 着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的 冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗 要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。 北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物 都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒珊地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先 生，在夏天里贮存食物该多好啊」 1.[理解]短文共有 个自然段。用“”画出蚂蚁说的话。(2分)》 2.[理解]短文中的“游手好闲”指 ；“蹒跚”的 意思是 。(2分) 3.理解]到了冬天，螳螂消瘦得不成样子的原因是( )。(2分) A.他不再理蚂蚁 B.他做好了过冬准备 C.他不喜欢自己准备的过冬的食物 D.他没有像蚂蚁那样在夏天里贮存食物 ·29· ●。第三单元 4.[检索]螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？(2分) 复天的螳螂 冬天的螳螂 5.[理解]文章最后一个自然段中，螳螂的心情可以用( )来形容。(2分)？考点2 A.得意扬扬 B.悔不当初 C.轻松自在 D.迫不及待 6.[运用]读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？(4分)点1 读有所获 不要只顾眼前的利益，眼光要放长远。只有辛勤劳动才能有收获， 才能过上富足的生活。 ·30· 精彩的童话世界。● ,口对比阅读 洛卡的树叶/孤独的小熊 ■满分：13分得分： (一)洛卡的树叶 王一梅 ①洛卡是一只脾气不好的小熊，大家都很怕它，有一天散步的时候，他 听到一个细小的声音：“救命呀，救命呀！” ②声音是一片小小的树叶发出来的，她是小树顶上新 长出的叶子，被一只穿着黑底白点盔甲的天牛盯上了。天 牛正要咬她。“快放下她，要不，我饶不了你。”洛卡挡住天 牛说。天牛害怕洛卡，就逃走了。 ③“可是，你走了，其他虫子还是会吃掉我的。”小树叶 伤心地说。“别担心，我想出了一个好办法。”洛卡找来一支红色水笔，在树 叶上写上自己的名字，看上去很显眼。 ④爱吃叶子的青虫看见了，说：“ 。”小花鹿看见了， 说：“这是洛卡的树叶，我不吃了，要不洛卡要发脾气的。” ⑤后来，小树慢慢长高了，树上那片洛卡的树叶也随着小树长到了高 高的树顶上。洛卡呢？长成了一只大熊，因为脾气坏，大家都不喜欢他。 “不喜欢就不喜欢，我才不要你们喜欢呢。”洛卡心里这样想。 ⑥当冬天到来的时候，洛卡要去冬眠了。这时，他听到外面有叽叽咕 咕的声音。(1)“谁呀，我要睡觉了。”洛卡的坏脾气又上来了，他嗓门好大。 “我给你捎来了一件礼物。”说话的是小鸟。“哦，是什么？我从来没有收到 过礼物。”洛卡疑惑地说。“一片树叶，她是从树上飘下来的。上面有您的签 名。”小鸟说。“我的树叶？”洛卡已经忘了他在树叶上签名的事情了。“是 的，她是您的树叶，在离开大树以后，她就没有生命了。可是，她一直都记得 ·31 ●。第三单元 您，她说或许能给您当书签。”“书签？”洛卡看见了一片金黄的树叶，上面有 自己红色的签名。“响，好美的签名书签呀！”洛卡把树叶夹进了书里。(2)“哦， 谢谢，我会好好对待每一片树叶的，当然还有树上的小鸟。”洛卡对小鸟轻柔 地说。小鸟高兴地飞走了。 (二)孤独的小熊 ①小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着 头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一丝笑容。 ②妈妈问他：“小熊，你为什么不笑呀？”小熊说：“我是最漂亮的小熊， 应该别人对我笑，我才不对别人笑呢。”“唉一”熊妈妈叹了一口气。 ③小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。小熊去找小 猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。小熊每天孤零零的，谁 也不跟他玩。 ④小熊找到大河马，难过地问：“我是漂亮的 小熊，为什么大家都不跟我玩呀？”大河马说：“你 得学会对别人笑，因为大家都喜欢和热情的朋友 在一起。”小熊说：“我从来没笑过，不知道怎样 笑。”大河马说：“你心里想着笑，就会笑。不信，你 照着镜子瞧瞧。” ⑤小熊心里想：只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。小熊一边想，一边 对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。 ⑥哦！小熊没想到笑起来的感觉那么棒，心里一乐，“哈哈哈”地笑 起来。 ⑦大河马看到从来不会笑的小熊哈哈大笑起来，也乐得“哈哈哈”地大 笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。 ·32: 精彩的童话世界。。 ⑧动物们看到不再板着脸的小熊，在那里“哈哈”地笑，都过来一起乐， 一起笑。小熊再也没有感到过孤独。 1.[检索]选文（一）中，那片金黄的树叶上面红色的签名是( )签的。(2分) A.小花鹿 B.小熊洛卡 C.天牛 D.青虫 2.[运用]根据上下文，猜猜爱吃叶子的青虫看见小树叶会说些什么。请在选文 (一)中横线上把青虫说的话补充完整。(2分) 3.[理解]选文（一）中画“”的两个句子分别表现了洛卡怎样的说话语气？ ()( )(4分)9考点3 A.有礼貌，很温柔的 B.很不耐烦的 C.开心的 D.伤心的 4.[理解]选文（二）中，小熊为什么会感到孤独？(2分) 5.[评鉴]两篇童话中的小熊都有变化，他们的变化分别是什么？将下面的表格 补充完整。你喜欢他们中的哪一个？理由是什么？（至少写出两点理由） (3分)9考点1 人物 变化 洛卡 小熊 ·33·秋”这句诗的意思是澄清的水与蓝天在 方法点拨【本题考查对材料内容的提 月色的映照下构成了一幅空明澄澈的 取。根据“十里古银杏长廊以·原、野、 秋景画卷。一色秋：一幅空明澄澈的秋 奇’的自然风光吸引着万千游客流连忘 景画卷。选项C和D解释错误。故选B。 返”，可知这里应该填“原、野、奇”。 参考答案丨B 参考答案「原、野、奇 3.能力层次第4级评鉴 4.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对诗人情感的分 方法点拨「本题考查对词语的理解能 析。“隔断红尘三十里，白云红叶两悠 力。“流连忘返”指游玩时舍不得离开。 悠”这两句诗的意思是这秋色把人世间 游客在离开十里古银杏长廊时恋恋不 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山 舍，不愿意离开，说明这里的自然风光 上是悠闲自在的红叶。诗句表达了诗 很迷人，对游客有很大的吸引力。 人悠闲清静的心境。 参考答案「游玩时不舍得离开，说明十里 参考答案|表达了诗人悠闲清静的心境。 古银杏长廊的自然风光很迷人，对游客有 译文：清澈的溪水流过碧绿的山头，澄清 极大的吸引力。 的水与蓝天在月色的映照下构成了一幅 5.能力层次|第3级运用 空明澄澈的秋景画卷。这秋色把人世间 方法点拨|本题考查创意运用的能力。 隔在远方，空中是悠闲自在的白云，山上 要根据十里古银杏长廊的特点来进行 是悠闲自在的红叶。 描述，广告词要能吸引游客。 参考答案|示例：游十里古银杏长廊，观原 ·。·非连续性文本阅读·· 野奇自然风光。 ·浙江长兴十里古银杏长廊 第三单元 精彩的童话世界 1.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查对材料内容的提 取。根据图片可得出答案。 主题阅读。“。。。。 参考答案|11月25日至11月30日 (一)拇指姑娘（节选） 2.能力层次第1级检索 方法点拨丨本题考查对材料内容的提 1.能力层次|基础知识 取。阅读“观赏时间”即可得出答案。 方法点拨|本题考查对标点的运用能 参考答案|到12月上旬，随着气温的持续 力。根据句子内容填上合适的标，点。 下降和风力作用，银杏叶纷纷掉落铺满地 参考答案“。”，、。，·· 面，形成“黄金地毯”的景观。 2.能力层次|第2级理解 3.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查朗读语气。“很美” 8· 是赞美的词语，说明此时女人的语气应 语的能力。联系上下文可知，此时的梧 是赞美的。 桐子感到非常无聊，没有趣味。 参考答案A 参考答案B 3.能力层次|第1级检索 2.能力层次|第1级检索 方法点拨|本题考查提取关键信息。根 方法点拔丨本题考查对文章的检索能 据“她还没有大拇指的一半长，因此人 力。阅读第①自然段可得到答案。 们就叫她拇指姑娘”，可得到答案。 参考答案梧桐子们想离开这里，和花草 参考答案|她还没有大拇指的一半长 一同玩耍，和小鸟一同飞行，或者和月亮、 4.能力层次第1级检索 星儿谈谈天上的情形。 方法点拨|本题考查提取关键信息。根 3.能力层次|第2级理解 据“在这朵花的正中央，在那根绿色的 方法点拨|本题考查朗读句子的语气。 雌蕊上面，坐着一位娇小的姑娘，她看 联系上下文，此时梧桐子的话应该用着 起来又白嫩，又可爱”，可得出答案。 急的语气去读。 参考答案|她看起来又白嫩，又可爱。 参考答案丨着急 5.能力层次|第2级理解 4.能力层次|第2级理解 方法点拔」本题考查对故事情节的梳 方法点拨本题考查对关键语句的理解 理。这篇文章先写了女人怀着期待的 心情亲吻花瓣，看到拇指姑娘后非常惊 能力。阅读关键句并联系上下文，可知 喜，还为她布置玩耍和睡觉的地方，说 这里的句子起承上启下的作用。 明女人很喜欢拇指姑娘。 参考答案C 参考答案」看到拇指姑娘期待惊喜 5.能力层次|第1级检索 喜爱 方法点拨丨本题考查提取信息的能力。 6.能力层次」第3级运用 阅读文章，检索内容，即可得到答案。 方法点拨|本题考查想象能力。理解文 参考答案「乏味衣服变了颜色舒服 章，要根据文章对拇指姑娘的喜爱进行 渐渐地长大了思念母亲和姐姐妹妹 叙写。 6.能力层次|第3级运用 参考答案|示例：拇指姑娘，你不仅美丽、 方法点拨|本题考查想象内容。开放性 可爱，还会唱歌，而且唱得那么温柔和甜 题目，用梧桐子的语气进行叙述。 蜜，是我从前都没有听到过的，你真是一位 参考答案|（示例） 美好的女孩子！ 母亲、姐姐和妹妹： 你们过得好吗？很开心燕子为我带来 (二)梧桐子 你们的消息，我现在过得很好，不要为我担 1.能力层次第2级理解 心，祝愿你们开心幸福。 方法点拨」本题考查联系上下文理解词 梧桐子 9 ·。。。。。。真题阅读9。。。 食物该多好啊”可以体会到螳螂的心情 是悔不当初。故选B。 。蚂蚁和螳螂 参考答案丨B 6.能力层次|第3级运用 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查对主题的理解。可 方法点拨|本题考查对段落的掌握和对 结合“只有辛勤的劳动才有收获”这一 信息的提取。短文共有3个自然段，从 主题进行回答。 文中找出蚂蚁的语言画上横线即可。 参考答案|（示例）我想对螳螂说：“你以后 参考答案|3在夏天里积存食物，才能为 不能游手好闲，贪图享受了。你要向蚂蚁 严寒的冬天做准备呀！ 学习，辛勤劳动，只有这样冬天才能有食物 2.能力层次|第2级理解 可吃。” 方法点拔|本题考查对词语语义的理 解。文中“游手好闲”是描写螳螂的词 。。。对比阅读 语，是指螳螂只图享乐，不爱劳动。 “蹒珊”是指螳螂走路缓慢、摇摆的 ·洛卡的树叶/孤独的小熊 样子。 参考答案|螳螂只图享乐，不爱劳动螳 1.能力层次|第1级检索 螂走路缓慢、摇摆的样子 方法点拨丨本题考查找到指定信息的能 3.能力层次第2级理解 力。根据选文（一）“洛卡找来一支红色 方法点拨[本题考查对文章内容的理 水笔，在树叶上写上自己的名字，看上 解。根据题干定位到第③自然段，螳螂 去很显眼”可知答案。 消瘦得不成样子是因为在冬天找不到 参考答案丨B 食物，并且没有像蚂蚁一样在夏天贮存 2.能力层次第3级运用 食物。故选D。 方法点拨|本题考查联系上下文补写信 参考答案丨D 息的能力。在选文（一）中，联系下文内 4.能力层次」第1级检索 容，从小花鹿所说的话可以推测出青虫 方法点拨|本题考查对信息的提取。根 怕洛卡发脾气而不会吃掉树叶。 据文中螳螂在夏天和冬天的想法来 参考答案示例：哦，这是洛卡的树叶，我 回答。 不吃了，要不洛卡要发脾气的 参考答案|哎！真是麻烦，干吗要想那么 3.能力层次|第2级理解 久以后的事呢！我若像蚂蚁先生，在夏 方法点拨「本题考查体会朗读的语气语 天里贮存食物该多好啊！ 调。联系当时的情境，抓住句子中的关 5.能力层次|第2级理解 键词语，猜测洛卡说话的语气。从选文 方法点拨|本题考查对人物心情的理 (一)句(1)中的“我要睡觉了”“坏脾气 解。从“我若像蚂蚁先生，在夏天贮存 又上来了”“嗓门好大”可以猜测洛卡说 ·10· 话时很不耐烦：从句(2)中的“谢谢”“轻 参考答案D 柔地说”可以猜测洛卡说话时既有礼貌 2.能力层次第2级理解 又很温柔。 方法点拨「本题考查对文言文句子的翻 参考答案|BA 译。联系全文，理解关键字词的意思， 4.能力层次第2级理解 对句子进行翻译。 方法点拨」本题考查对文章内容的理 参考答案|它不知道这是它的影子于是 解。根据选文（二）内容可知，小熊孤独 它放弃嘴里的肉，反而去争夺桥下狗影子 是因为从来不笑，一直板着脸，由此作 的肉 答即可。 3.能力层次1第2级理解 参考答案从来不笑，一直板着脸。 方法点拨「本题考查对内容的理解。 5.能力层次|第4级评鉴 (1)正确：(2)错误，第一个“犬”指狗，第 方法点拨」本题考查对比阅读。选文 二个指狗的影子。 (一)中洛卡救了一片树叶，树叶落下后 参考答案|(1)/(2)X 成了他的书签。洛卡通过这件事，由 4.能力层次|第4级评鉴 “脾气不好”变得有礼貌，很温柔。选文 方法点拨丨本题考查对文章道理的理 (二)中小熊不再板着脸，大家也愿意跟 解。文章主要写了一只狗过于贪婪，想 他一起玩了，所以他也不再孤单了。两 要得到更多的肉，却连最开始拥有的都 个小熊都有值得学习的地方，任选一个 失去了，说明过分的贪婪不会有好结果。 参考答案示例：我们要知足，过分的贪婪 说明喜欢的理由即可。 不会有好的结果。 参考答案「由“脾气不好”变得有礼貌，很 译文：从前有一只狗过桥，它的嘴里咬 温柔不再板着脸，大家也愿意跟他一起 玩了，所以他也不再孤单了 着一块肉，忽然看到桥下有一只狗，嘴 示例：我喜欢洛卡。理由：①洛卡爱帮助别 里咬着一块肉。它不知道这是它的影 人：②洛卡虽然脾气坏，可是后来他学会温 子，于是它放弃嘴里的肉，反而去争夺 柔地对待别人了：③洛卡虽然脾气不好，但 桥下狗影子的肉，差点被淹死，而那块 是从来不欺负别人。 真的肉已经随着流水消失了。 ●年日每●●年 文言文阅读 9年g9g0● 。。····非连续性文本阅读。···· ·犬影 ·畅游“童话世界”漂流书阅读活动安排 1.能力层次第2级理解 1.能力层次|第2级理解 方法点拔|本题考查对字词的理解。文 方法点拨本题考查对材料内容的理 中“真肉已随流水去矣”表示肉已经被 解。(1)错误，映雪小组在周一下午和 水流冲走了，这里的“矣”表除述。 周五下午都有阅读活动：(2)错误，小明 11· 想最先阅读《稻草人》，需要加入随月小 可以联系上下文和生活常识来推断可 组；(3)正确：(4)错误，每个阅读小组都 能发生的情景。 可以漂流阅读，不是只能读一本课外书。 参考答案|老婆婆一定会摘下最棒的玉 参考答案1(1)X(2)X(3)√ 米。 根据生活常识推测，收获玉米时要 (4)X 选长得最好的先摘。 最棒的玉米会放弃 2.能力层次|第2级理解 自己。联系上下文对最棒的玉米的心情 方法点拨|本题考查对活动安排的掌 描写来预测。 握。由活动安排可知，开卷小组在周五 2.能力层次|第2级理解 下午安排了漂流阅读活动。 方法点拨「本题考查给文章拟题目。根 参考答案|D 据文章内容可知，可拟为“最棒的玉 3.能力层次第3级运用 米”。 方法点拨|本题考查童话的相关知识。 参考答案|示例：最棒的玉米 四个选项中，《灰姑娘》是《格林童话》中 3.能力层次|第2级理解 的内容，所以映雪小组可能读到《灰姑 方法点拨「本题考查对心路历程的概 括。通过阅读文章第②③自然段“老婆 娘》。 婆肯定先摘我”“自我安慰着”等句子可 参考答案丨C 知，这时的棒玉米是患得患失的。根据 4.能力层次|第3级运用 第⑤自然段内容可知，这时的棒玉米是 方法点拨|本题考查想象预测。可以借 伤心绝望的。根据第⑦自然段内容可 助自己丰富的想象力，预测后面的 知，这时的棒玉米是信心满满的。故其 故事。 心路历程是患得患失→伤心绝望→信 参考答案|儿子的个头越来越高，由刚开 心满满。 始还没有大拇指长，长到手掌那么长，长到 胳膊那么长，长到大腿那么长…一直长 参考答案|伤心绝望信心满满 到和巨人一样高 4.能力层次|第4级评鉴 方法点拨「本题考查对人物态度的评 鉴。从“老婆婆自言自语道：‘这可是今 第四单元 巧妙地预测未来 年最好的玉米，他的种子明年一定长得 比他还要好！？”可知，老婆婆对最棒的 玉米的态度是多留点时间，让这个玉米 99。主题阅读。。 更成熟。故选C。 参考答案丨C 5.能力层次|第2级理解 1.能力层次|第3级运用 方法点拨|本题考查对文章中句子的理 方法点拨本题考查想象预测。预测时 解和分析。结合文章内容写出自己觉 ·12·