第八单元 与人为善，学会相处阅读-【胜在阅读】2024-2025学年小学二年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

警第八单元 与人为善，学会相处 :i主题阅读 小松鼠有许多好朋友。冬天来了，他心血来潮想要给好朋友们准备 礼物，于是，他拿起了画笔准备画画。我们一起跟随小松鼠来看一看吧！ (一)小松鼠画画 难度系数：★★★★建议用时：18分钟 满分：16分得分： 冬天来了，下雪了。雪越下越大。小松鼠向窗外望去，只见鹅 毛大雪从天空中落下来。不一会儿，大树（披被）上了银色的大 衣，麦苗盖上了雪白的（披被）子，大地铺上了厚厚的白毯…整 个世界都是银色的了，多美呀！小松鼠要把这美丽的银色世界画 下来，送给正在冬眠的好朋友小熊。 “小松鼠，快出来玩吧！”孩子们出来了。看，他们穿着各色鲜 艳的衣裳：火红的、草绿的、鹅黄的、天蓝的…在银色的衬托下显 得格外明丽。多美呀！小松鼠要把这彩色的场面画下来，送给正 在南方过冬的好朋友小燕子。 孩子们笑着、叫着，别提有多快乐了。他们有的在堆雪人，有 的在打雪仗，还有的在溜冰…玩得热火朝天。多么幸福呀！小 松鼠要把这快乐、幸福的场景画下来，送给邻居家的老爷爷。 ·64: 与人为善，学会相处。。 小松鼠来到邮筒前，把画寄了出去 基础过关：我们一起来帮小松鼠选一选吧！ 1.[理解]在第1自然段的括号里有一组形近字，小松鼠分不清它们，请 你帮他选出合适的字，画上“√”。(2分) 整理细节：小松鼠记性不好，忘了一些事情，请你帮他回忆一下。 2.[检索]根据短文内容，按短文描写的顺序填空。（填序号）(6分) ①快乐、幸福的场景 ②银色的世界 ③彩色的场面 ④小燕子 ⑤小熊 ⑥邻居家的老爷爷 小松鼠要把 画下来，送给 ;把 画下 来，送给 ;把 画下来，送给 3.[理解]读短文，结合上下文想一想，猜一猜。（填序号）(4分) (1)“大地铺上了厚厚的白毯”中的“白毯”指( )。 A.雪 B.衣裳 C.地毯 (2)小松鼠的好朋友小熊正在( ),小燕子正在( )。 A.南方过冬 B.冬眠 C.在雪地上玩 能力提升：小悦阅读时看到文中有一些优美的句子，想邀请你和她一 起写一写。 4.[运用】你注意到短文中画“”的句子了吗？照样子，写一写。(4分) 有的 ,有的 还有的 ·65: ●。第八单元 (二)狐狸的“义愤” 难度系数：★★★★1建议用时：19分钟 满分：13分1 得分： 有一天，孤狸捕捉到了一只兔子。 他严词厉色地宣布兔子的罪状：“刚才，我亲眼看见这只兔子 正在偷吃人家的胡萝卜。这太令人气愤了！”他看到周围的动物都 在静静地听着，更得意了，大声说：“为了维护世界的秩序和安宁， 我决定为大家除掉这个大害。你们知道，我这样做完全是出于 义愤。” 松鼠、青蛙等动物都没有说话，只是树上的一只白头翁扇了扇 翅膀，问道：“昨天晚上，你也亲眼看见老虎在吃人家的耕牛了吧。 那时候你不但不生气，还满脸堆笑地去对老虎打躬作揖。这是为 什么呢？难道你的义愤是今天早晨才刚刚出世的吗？” 大家都笑了起来，狐狸一下子愣住了。兔子趁机挣脱他的利 爪，哧溜一声钻进郁郁葱葱的灌木丛里。等狐狸尴尬地回过神来， 兔子已经不见了。 1.[运用]仿写词语。(2分) 郁郁葱葱： 2.[理解]狐狸严词厉色地宣布兔子的罪状是为了 (1分) 3.理解]文中狐狸代表的是( ),白头翁代表的是( )。(4分) A.打抱不平的人 B.欺软怕硬的人 ·66: 与人为善，学会相处。。 4.[理解]下面哪个歇后语体现了这个故事说明的道理？( )(2分) A.脸丑怪镜歪 强词夺理 B.啃不了骨头吃豆腐一欺软怕硬 C.秀才遇到兵一有理说不清 D.赶鸭子上架—强人所难 5.[运用]读了短文，你想对文中的狐狸和白头翁说些什么呢？(4分) 狐狸，我想对你说：“ 白头翁，我想对你说：“ 阅读积累 好词 捕捉 严词厉色 气愤秩序安宁义愤 堆笑愣住 郁郁葱葱 尴尬 好句 ·他看到周围的动物都在静静地听着，更得意了，大声说：“为 了维护世界的秩序和安宁，我决定为大家除掉这个大害。” ·兔子趁机挣脱他的利爪，哧溜一声钻进郁郁葱葱的灌木 丛里。 ·67: 。第八单元 (三)萤火虫找朋友（节选） ■难度系数：★★★★建议用时：18分钟 「满分：14分1 得分： 萤火虫提着小灯笼去找朋友。 它飞啊飞啊，遇到一只小蚂蚱。萤火虫问：“你愿意做我的朋 友吗？”“我愿意。”“那你跟我一起玩，好吗？”“好的，不过要等一会 儿。我要去找我那淘气的弟弟。你帮我照照路吧！”“不行，我要去 找朋友呢！”萤火虫说完，提着灯笼飞走了。 回到家，萤火虫问妈妈：“我为什么找不到朋友呢？”“它们是不 是都有自己的事？”“是的，小蚂蚱要找弟弟，要我帮它照路，我飞走 了。”妈妈说：“你应该帮它。它千完自己的事，就会跟你玩的。” 于是，萤火虫又提着灯笼飞到小蚂蚱那儿说：“我给你照路 吧！”忽然，它看见草丛里有一个东西在跳，原来是小蚂蚱的弟弟， 忙叫道：“你的弟弟在这儿！”蚂蚱带着弟弟，跟萤火虫在一起玩得 很高兴，成了好朋友。 从此以后，萤火虫懂得了一个道理：既然是朋友，就应该互相 帮助，互相关心，真诚相待。 1.[理解]短文揭示主题的段落是第 自然段。(1分) 2.[检索]短文中出现了四个动物，分别是 。(4分) 3.[理解]小蚂蚱一开始没有陪萤火虫玩是因为( )。(2分) A.萤火虫从不帮助它 B.小蚂蚱要找弟弟 C.小蚂蚱不喜欢萤火虫 ·68: 与人为善，学会相处。。 4.[理解]萤火虫后来为什么和小蚂蚱成了好朋友呢？(3分) 5.[评鉴]对于交朋友，不同的人有不同的看法，试着写写你的看法吧。 (4分) 我的看法是 读有所获 《萤火虫找朋友》告诉我们的道理是友谊的雏系需要朋友 之间互相帮助。 我们身边的每个人，无论他有多大年纪，无论他做什么工作， 都有值得我们尊重的地方。只有真诚地尊重别人，你才会得到别 人的尊重；只有真诚地伸出你的手，对方才会伸出他的手。 ·69: ●。第八单元 真题阅读 浙江省温州市二年级期未测试卷 好心的小雪人 ■难度系数：★★★★建议用时：18分钟 1满分：11分 1得分： 在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。 她有两只桂(zhùgui)圆做的yan jing ,一个胡萝 卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！ 一只小松鼠来了。由于雪地里找不到一点儿吃的东西，小松 鼠很饿（ènè）很饿。小雪人把用来做眼睛的桂圆给了小松鼠。 小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。 “xie xie 你，小雪人，你真好！”小松鼠一蹦一蹦地走了。 一只小白免来了。由于雪地里找不到一点儿吃的东西，小白 兔很饿很饿。小雪人把用来做鼻子的胡萝卜给了小白免。小白兔 吃下胡萝卜，肚子不饿了。 “谢谢你，小雪人，你真好！”小白兔一跳一跳地走了。 1.[检索]这篇文章一共有 个自然段。(1分) 2.理解]在文中拼音旁的横线上填写对应的汉字。(2分) 3.[理解]给加点字选择正确的读音，并用“/”画出。(2分) 4.[理解]“咖啡色”中的“啡”字查字典应先查 部，再查 画。这是我们学过的 查字法。(3分) 5.[检索]找出描写小雪人样子的句子，并用“”画出来。(1分) 6.运用]读完文章，你想对小雪人说些什么呢？把它写出来吧！(2分) ·70: 与人为善，学会相处。。 /文言文阅读 爱同类 ■满分：7分得分： 一犬伤①足，卧②于地上，一犬见之，守其③旁不去。 [注释]①伤：受伤。②卧：躺。③其：代词，代指伤足的犬。 1.[理解]其中一只狗躺在地上的原因是()。(2分) A.它的脚受伤了 B.它困了，想睡觉 C.它累了，想歇一歇 2.[理解]另外一只狗看到这种情况，它的做法是()。(2分) A.离开了 B.守护在旁边 C.找同伴来帮忙 3.[运用]动物是我们人类的好朋友。现在很多人家里都养了小动物。 你最喜欢哪种小动物？它是什么样子的？请你用几句话写一写。 (3分) ·71· 。。第八单元 1非连续性文本阅读 请别这样做 满分：11分得分： 1.[理解]图片中穿橘红衣服的人是( )。(2分) A.警察 B.消防员 C.医生 D.飞行员 2.理解]左边那幅图中，穿浅黄色衣服的人在 ；右边那幅图 中，穿浅黄色衣服的人在 。他们这样的行为很容易引发 。(3分) 3.[运用]你想对图中穿浅黄色衣服的人说些什么呢？(3分) 4.[运用]如果让你帮图中穿橘红色衣服的人写一句宣传语，你会怎么 写呢？(3分) ·72:月亮是被大雁锯成两半儿了。 译文：新年都已来到，但还看不到 参考答案丨①③② 芬芳的鲜花，到二月才惊喜地发现 4.能力层次第4级评鉴 有小草冒出了新芽。白雪也嫌春 方法点拨|本题考查对人物形象的 色来得太晚了，所以有意化作花儿 分析。阅读文章可知，这是一只爱 在庭院的树间穿飞。 观察、爱思考的小青蛙。 参考答案A ·。。。·非连续性文本阅读·。·。 古诗词阅读·…“ ·四季之美 。春雪 1.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对图片内容的 1.能力层次第2级理解 理解。仔细观察图片可知四幅图 方法点拨本题考查对诗歌的理 依次描写的是春、夏、秋、冬。 解。根据诗歌内容可知，诗中没有 参考答案「春夏秋冬 描写的景物是鲜花。 2.能力层次第2级理解 参考答案|A 2.能力层次第4级评鉴 方法点拨丨本题考查对诗句的理 方法点拨|本题考查对诗歌的理解 解。仔细阅读诗句，从中找到表示 和分析。首句写人们在漫漫寒冬 季节的关键词。 中久盼春色的焦急心情。一个 参考答案|DABC “都”字，透露出这种急切的心情。 3.能力层次第3级运用 参考答案「急切 方法点拨|本题考查语言拓展。选 3.能力层次第2级理解 一个自己喜欢的季节画一画，注意 方法点拨|本题考查对诗歌的理 画出这个季节的特，点，然后写一写 解。根据诗歌第3、4句可知，白雪 这个季节最大的特点。 也嫌春色来得太晚了，所以有意化 参考答案|图画略。示例：春它 作花儿在庭院的树间穿飞。 带来温暖的阳光，使大地繁花似锦， 参考答案|A 让人感受到无限希望和活力。 ·26· 第八单元 与人为善，学会相处 4.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查仿写句子。仿 主题阅读 照所给例句填空即可。 参考答案|示例：天上的白云像棉 (一)小松鼠画画 花糖像骆驼像羊群 1.能力层次第2级理解 (二)狐狸的“义愤” 方法点拨本题考查对字形的辨 析。“披”的意思是覆盖在肩背上。 1.能力层次第3级运用 “被”的意思是睡觉时覆盖身体的 方法点拔|本题考查仿写词语。 “郁郁葱葱”是AABB式的词语， 东西。结合语境，第一处选“披”， 第二处选“被”。 这样的词语还有平平安安、千干净 参考答案披被 净等。 参考答案示例：平平安安干干 2.能力层次第1级检索 净净 方法点拨」本题考查从文中获取信 2.能力层次|第2级理解 息。阅读短文可知，小松鼠要把美 方法点拨|本题考查对文章内容的 丽的银色世界画下来，送给小熊： 理解。仔细阅读短文可知孤狸严 把彩色的场面画下来，送给小燕 词厉色地宣布兔子的罪状是为了 子；把快乐、幸福的场景画下来，送 吃掉兔子。 给邻居家的老爷爷。 参考答案丨吃掉兔子 参考答案②⑤③④ ① ⑥ 3.能力层次第2级理解 3.能力层次|第2级理解 方法点拨丨本题考查对文章内容的 方法点拨」本题考查对短文内容的 理解。仔细阅读短文可知文中孤 理解。阅读短文即可知道答案。 狸代表的是欺软怕硬的人，白头翁 (1)“大地铺上了厚厚的白毯”中的 代表的是打抱不平的人。 “白毯”指雪。(2)小松鼠的好朋友 参考答案丨BA 小熊正在冬眠，小燕子正在南方 4.能力层次第2级理解 过冬。 方法点拨「本题考查对文章主旨的 参考答案(1)A(2)BA 理解和对歇后语的理解。仔细阅 ·27· 读短文可知，短文告诉我们不能做 4.能力层次第2级理解 欺软怕硬的人。所以答案是B。 方法点拨【本题考查理解短文的内 参考答案B 容。从第4自然段可知答案。 5.能力层次第3级运用 参考答案「萤火虫后来帮小蚂蚱照 方法点拨|本题考查语言表达。开 路，帮小蚂蚱找到了弟弟，于是，小蚂 放性话题，答案合理即可。 蚱和萤火虫成了好朋友。 参考答案示例：做人不能欺软怕 5.能力层次第4级评鉴 硬，这样你会失去朋友的。 你很 方法点拔|本题考查表达观点。结 棒，敢于仗义执言。 合实际，表达清楚自己的观，点即可。 参考答案|示例：朋友之间要相互信 (三)萤火虫找朋友（节选） 任，相互学习，相互帮助。 1.能力层次第2级理解 方法点拨」本题考查理解段落内 。。真题阅读 容。揭示主题的段落是第5自 然段。 。好心的小雪人 参考答案5 1.能力层次第1级检索 2.能力层次第1级检索 方法点拨「本题考查数自然段。每 方法点拨「本题考查从文中获取信 个自然段前空两格，故文章共有6 息。仔细阅读短文可知文中出现 个自然段。 了萤火虫、萤火虫妈妈、小蚂蚱、小 参考答案|6 蚂蚱弟弟四个动物。 2.能力层次第2级理解 参考答案「萤火虫 萤火虫妈妈 方法点拨「本题考查看拼音写词 小蚂蚱小蚂蚱弟弟 语。“yǎn jing”对应的词语是“眼 3.能力层次第2级理解 睛”。“xi伯xie”对应的词语是 方法点拨「本题考查理解内容。从 “谢谢”。 句子“好的，不过要等一会儿。我 参考答案丨眼睛谢谢 要去找我那淘气的弟弟。你帮我 3.能力层次第2级理解 照照路吧！”可知答案。 方法点拨「本题考查对字音的辨 参考答案B 析。“桂”的读音是“gu”。“饿”的 ·28· 读音是“è”。 的理解。根据文中“一犬伤足，卧 参考答案|gu心⊙ 于地上”可知答案。 4.能力层次第2级理解 参考答案丨A 方法点拨本题考查查字典。“咖 2.能力层次|第2级理解 啡色”中的“啡”字查字典应先查口 方法点拨「本题考查对小古文内容 部，再查8画。这是我们学过的部 的理解。根据文中“一犬见之，守 首查字法。 其旁不去”可知答案。 参考答案口8部首 参考答案丨B 5.能力层次第1级检索 3.能力层次第3级运用 方法点拨|本题考查从文中获取信 方法点拨」本题考查语言拓展。联 息。阅读句子“她有两只桂圆做的 系生活实际，写出自己喜欢的小动 眼睛，一个胡萝卜做的长鼻子，还 物以及它的样子即可。 有一顶咖啡色的绒帽，模样儿真惹 参考答案|示例：我喜欢的小动物是 人喜欢”可知答案。 小白兔。它有一双像红宝石一样的 参考答案」她有两只桂圆做的眼睛， 眼睛，一个爱吃胡萝卜的小馋嘴，一 一个胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖 身雪白雪白的毛，两只尖尖的小耳 啡色的绒帽，模样儿真惹人喜欢！ 朵，还有一个黑黑的小鼻子，可爱 6.能力层次|第3级运用 极了！ 方法点拨本题考查语言表达。结 译文：一只狗脚受伤了，躺在地上， 合文章内容，写出你想对小雪人说 另一只狗看见了，就守在它旁边不 的话即可。 离开。 参考答案|示例：小雪人，你真善良！ 我要向你学习。 非连续性文本阅读·。 。。·。。·文言文阅读 ee a s e e ·请别这样做 1.能力层次第2级理解 ·爱同类 方法点拨」本题考查对图片内容的 1.能力层次第2级理解 理解。平时注意多观察积累即可 方法点拨[本题考查对小古文内容 知答案。 ·29· 参考答案B 6.X 2.能力层次第2级理解 三、1.鲤鱼奶奶 方法点拨「本题考查对图片内容的 2.燕子龙门水库 理解。仔细观察图片可知左边那 3.金色小石桥 鲤鱼奶奶 幅图中穿浅黄色衣服的人在用火 4.龙门水库 烧蜂巢，右边那幅图中穿浅黄色衣 5.金色小鲤鱼一条顶一条地跳 服的人正在森林中烧烤，他们这样 四、1.B 的行为很容易引发森林火灾。 2.C 参考答案「用火烧蜂巢森林里烧 3.C 烤森林火灾 4.示例：①做事情要专心，不能三心 3.能力层次|第3级运用 二意，半途而废。②失败后不要 方法点拨|本题考查语言拓展。表 灰心丧气，要勇于继续尝试 达清楚即可。 5.聪明勇敢，坚持不懈。他让小鲤 参考答案「示例：你这样做是不对 鱼一条顶一条地跳，最后使全部 的，不能在森林里使用明火，这样很 的小鲤鱼都跳到了龙门那一边。 容易引起森林火灾。 4.能力层次第3级运用 。《“歪脑袋”木头桩》·。 方法点拨本题考查语言拓展。写 出关于森林防火的宣传语即可。 -、1.B2.C3.C4.C5.B6.B 参考答案示例：①一点星星火，可 7.C 毁万亩林。②森林防火，重于泰山。 二，1.√2./ 3.X4.×5./ ③预防为主，护林为先。 6.X7./8./ 三、1.荒草地上 2.小皮球 整本书阅读 3.大皮球 4.刮风下雨 。《小鲤鱼跳龙门》 5.小男孩 6.儿童公园 -、1.B2.A3.C4.A5.B6.A 7.长木杆上 二、1./2./3.X4./5.X 8.用小刀到处乱刻乱划 ·30·