第五单元 变通思维，明白道理阅读-【胜在阅读】2024-2025学年小学二年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（浙江专用）

第五单元 变通思维,明白道理 P主题阅读 小悦在读《乌鸦喝水》的寓言故事时觉得乌鸦找到了办法就不会口 渴(k)了,但是读到下面这个故事后他又转变了想法 (一)老办法不行了 满分:16分 难度系数:★★★★ 建议用时:18分钟 得分: 一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子 告诉它:“村子的井里有水。” 猴子走了,乌鸦找到了那口井,就把小石子一颗一颗衔(xián) 到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。 这时候,猴子到井边用桶(tǒnd) 来打水,看到乌鸦用这种方法喝水,哈 哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶(ping)子里的水是可以的,喝井里 的水就不行啦!” 说完 猴子很快打了一桶水 请乌鸦喝了个够 补充细节:小悦读了这个故事发现有些缺少的内容和有趣的内容,请 你帮忙完善一下。 1.[理解]在文中的“”里填入合适的标点符号。(3分) .38. 变通思维,明白道理 2.[检索]小悦的同桌看了一眼这个故事,立马找了一个细节问小悦, 请你帮她回答一下。(2分) 乌鸦找水喝的时候遇到小猴子,小猴子告诉乌鸦,水在 3.[理解]小悦发现故事中有AABC式的词语,她想仿写三个,你来帮 帮她。(3分) 示例:哈哈大笑 4. [理解]小悦读完故事后记住了一些事物,你帮她检查一下:下列量 词使用不恰当的一项是( )。(2分) A.一条乌鸦 B.一颗石子 C.一桶水 思考问题:小悦读完故事陷入了沉思。 5. [理解]乌鸦的老办法为什么行不通了?小悦很纳闷,请你来为她答 疑解惑。(3分) 乌鸦的老办法为什么行不通了 读后感悟;每个故事都有蕴含的道理,你知道这个故事蕴含的道理吗? 6. [理解]读了这个故事,你明白了什么道理?(3分) 第五单元 (二)知了学飞 满分:10分 难度系数:★★★★ 建议用时:18分钟 得分: 传说在很早很早之前,知了是不会飞的。 一天,知了见一只大雁在空中自由地飞翔,十分羡慕,于是就 请大雁教它飞,大雁高兴地答应了。 学飞是一件很艰苦的事情。知了害怕吃苦,一会儿东张西望 一会儿爬来爬去,学习很不认真。 大雁给它讲飞行的原理,它只听几句就不耐烦地说:“知了! 知了!”大雁教给它本领,它只试了几下,就自满地嚷(rng)道:“知 了!知了!” 秋天到了,大雁要飞到南方去了。知了很想跟着大雁一起展 翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀,还是没能飞离树梢。 这时候,知了望着万里长空,目送大雁远飞,真懊悔自己当初 没有努力学习,可这时候已经晚了,只好叹着气说:“迟了!迟了!” 1. [理解下列不是近义词的一组是( )。(2分) A.高兴一开心 B.自满一自信 C.懊悔-后悔 2. 运用]用“一会儿......一会儿......”造句。(2分) 3. [检索]知了学习飞翔是因为( )。(2分) A.羡慕大雁在空中自由地飞翔 B.想和大雁一起飞到南方 C. 想和大雁一起在空中自由地飞翔 .40. 变通思维,明白道理 4. [理解 文中具体描写知了学飞过程的自然段是 (2分) 5. [理解]这篇寓言故事告诉我们的道理是 )。(2分) A.知了很笨,不适合学飞翔 B.学习飞翔是一件很艰难的事情 C.学习要端正态度,要持之以恒 阅读积累 好词 羡慕 不耐烦 自满 嚷道 东张西望 扑腾 好句 ·知了很想跟着大雁一起展翅高飞,可是它用力扑腾着翅膀, 还是没能飞离树梢。 ·这时候,知了望着万里长空,目送大雁远飞,真懊悔自己当初 没有努力学习,可这时候已经晚了,只好叹着气说:“迟了! 迟了!” 第五单元 (三)小 燕 难度系数:★★★★ 建议用时:15分钟 满分:9分 得分: “你们在那儿做啥呢?”小燕问忙忙碌碌的蚁群。“我们在储备 食物准备过冬。”蚂蚁立即回答。“这样做很聪明,”小燕说,“我也 要照着干。”说着就开始把大量的死蜘蛛和死苍蝇搬回窝里去。 “这是干吗呀?”母燕终于忍不住问。“干吗?贮藏食物准备过 冬呗!亲爱的妈妈,你也来搜集吧!是蚂蚁教了我这个技巧。” “噢,把这些食物留给地上的蚂蚁吧,”母燕回答,“适合它们 的,不见得就适合我们燕子。慈葛的大自然给我们安排的是更好 的命运。一旦食物丰富的夏天过去了,我们便离开此地。在旅途 的终点,将会有温暖的沼泽接纳我们。在那儿,我们无忧无虑地静 养,直到新的春天唤醒我们,让我们踏上新的旅途。” 1.[理解]短文共有 个自然段,其中第 自然段告诉我 们燕子不用储备食物准备过冬。(2分) 2.[检索]根据短文内容,在括号里填上合适的词语。 (2分) )的蛟群 _△ )的沼泽 3. [理解]燕子不用贮藏食物过冬是因为燕子在冬天要 (1分) 4.[理解]“这样做很聪明”中的“这样做”指的是( )。(2分) A.储备食物准备过冬 B.立即回答 C. 把死蜘蛛和死苍蝇搬回窝里 5. [运用]除了蚂蚁,你还知道哪些动物需要储备食物过冬?(2分) .42. 变通思维,明白道理 真题阅读 |山东省河泽市二年级期末测试卷 猴子种树 满分:12分 难度系数:★★★ 建议用时:17分钟 得分: 猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施(shī)肥,等着将来吃梨子。 正当小梨树成活的时候,一只乌鸦“哇哇”地对猴子说:“猴哥, 猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚(yàn),梨五杏四'。梨树要等 五年才能结果,你有这个耐心吗?” 猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔(bá)掉梨 树,改种杏树。 正当杏树成活的时候,一只麻雀“吵吵”地对猴子说,“猴哥,猴 哥,你怎么种杏树呢?有句农谚,杏四挑三'杏树四年才能结果 你等得及吗?” 猴子一想:“对,四年太长了,我也等不及。”于是就拔掉杏树, 改种桃树。 正当挑树成活的时候,一只杜鹃(iuān)“咕咕”地对猴子说; “猴哥,猴哥,你怎么种桃树呢?有句农谚,‘桃三樱(yīng)二'。种 挑树再短也得三年才结果,你不着急吗?” 猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔掉桃 树,改种樱挑树。 可是,猴子左等右等,樱挑树却一直没有成活。 就这样,这只猴子什么树也没种成。 .43. 第五单元 1. [检索]猴子先后听了 的话去种树,结 果 (4分) 2. [理解]短文第2自然段中的农谚“梨五杏四”是指 。(1分) 3. [理解]结合短文内容判断下面的说法是否正确,正确的画“/”,错 误的画“×”。(4分) ( (1)猴子善于听取别人正确的意见,非常聪明。 ) ( (2)候子种了梨树、杏树、桃树、樱桃树,非常勤劳。 ) (3)猴子不愿意坚持,总想种些早点结果的果树,好尽快吃到果子。 _ ) (4)杏树要五年才能结果,挑树要等三年才能结果。 _ 4. [评鉴]你认为这是一只怎样的猴子?请结合短文内容写一写。(3分) 读有所获 猴子种树告诉我们做事不能半途而废,要学会坚持。不管 做什么事情,要有主见和耐心,事情才能做好。如果做任何事 情都中途放弃,那么永远也做不成一件事。同时,不能盲目听 取别人的意见,要有主见,向着一个目标努力前进,这样才能取 得成功。 .44. 变通思维,明白道理 乙 文言文阅读 蚁行球上 满分:5分得分: 地上有皮球,两蚁缘^{①}球行,一向左,一向右,未几^{②},集^{③}于一 处。母指以示儿曰:“球形圆,两蚁分途^{①}而 行,不易^{}方向,故能相值^{}。地球之圆,即此 可为证也。” [注释]①缘:沿着,顺着。②未几:不久。③集:聚集。①途;道路。易:改变。相值 相遇。 1. [理解 关于这两只蚂蚁的爬行方向,下列说法正确的一项是 ( )。(2分) A.两只蚂蚁都向左爬行 B.两只蚂蚁都向右爬行 C.一只蚂蚁向左爬行,一只蚂蚁向右爬行 2. [理解]下列对文中画“ ”句子的理解,最恰当的一项是( )。 (2分) A.不交换方向,所以能相遇 B.不改变方向,所以能相遇 C.不交换方向,所以价值相当 D.不改变方向,所以价值相当 3. [理解 这两只蚂蚁最终相遇了,原因是 (用原文语句回答)(1分) .45. 第五单元 非连续性文本阅读 成语故事 满分;7分得分: 1. [理解 上面的图片描绘的是一个成语故事,这个故事是 )。 (2分) A.守株待兔 B.苗助长 C.愚公移山 2. [评鉴 图中农夫的做法是 (填“对”或“不对”)的。(1分) 3. [运用 根据图片,结合阅读积累,简单地讲一讲这个故事吧。(4分) 读有所获 这个成语告诉我们客观事物自有它的发展规律,只有良好 的愿望和热情是不够的,很可能效果会与主观愿望相反。 .46.第五单元 变通思维，明白道理 文应为“一只乌鸦”。 参考答案A 。。。。。主题阅读。。4·。。。 5.能力层次|第2级理解 方法点拨|本题考查对文章内容的 (一)老办法不行了 理解和分析。首先通过对比，明确 水井和瓶子具有不同的特点，再结 1.能力层次第2级理解 合文章内容进行分析。 方法点拨本题考查标，点符号。逗 参考答案「水井和瓶子不一样，瓶子 号表示一句话中间的一般性停顿 小，放了石子后水位很快会上升：水 间隔。句号是用于陈述句末尾的 井太大，使水位上升需要很长很长的 标，点。据此分析即可。 时间。 参考答案，，。 6.能力层次第2级理解 2.能力层次|第1级检索 方法点拨本题考查理解从文章中 方法点拨」本题考查从文中获取信 得到的道理。根据文章中乌鸦的 息。阅读文章第1自然段，即可得 做法，写一写获得的启示即可。 到答案。 参考答案示例：我们遇到问题应该 参考答案井里 学会灵活变通，不应该固守之前的思 3.能力层次第2级理解 维模式。 方法点拨「本题考查对词语形式的 掌握。“哈哈大笑”是AABC形式 (二)知了学飞 的词语。这种形式的词语还有斤 斤计较、空空如也、历历在目、亭亭 1.能力层次第2级理解 玉立、恋恋不舍等，写出三个即可。 方法点拨|本题考查近义词。“自 参考答案|示例：斤斤计较空空如 满”的近义词是自负，“自信”的近 也恋恋不舍 义词是自尊。 4.能力层次第2级理解 参考答案|B 方法点拨「本题考查量词。A项 2.能力层次第3级运用 “一条乌鸦”量词搭配不当，根据原 方法点拨|本题考查造句。“一会 ·16· 儿…一会儿…”是表示并列关 解段落内容。根据段前空格，可知 系的关联词。 短文有3个自然段。其中第3自 参考答案示例：小明买了只小狗， 然段告诉我们小燕子不用储备食 一会儿喂它吃东西，一会儿带它出 物准备过冬。 去玩。 参考答案|33 3.能力层次|第1级检索 2.能力层次第1级检索 方法点拨|本题考查从文中获取信 方法点拨|本题考查词语搭配。仔 息。从句子“一天，知了见一只大 细阅读短文，从文中找出合适的词 雁在空中自由地飞翔，十分羡慕， 语填空即可。 于是就请大雁教它飞”可知答案。 参考答案丨忙忙碌碌温暖 参考答案丨A 3.能力层次第2级理解 4.能力层次第2级理解 方法点拨|本题考查理解文章的内 方法点拨本题考查对文章内容的 容。从句子“一旦食物丰富的夏天 理解和概括。文中第3、4自然段 过去了，我们便离开此地。在旅途 描写知了学飞的过程。 的终点，将会有温暖的沼泽接纳我 参考答案「第3自然段第4自 们”可知，燕子在冬天会飞到温暖 然段 的地方过冬。 5.能力层次|第2级理解 参考答案|飞到温暖的地方过冬 方法点拨|本题考查对文章主旨的 4.能力层次|第2级理解 理解。仔细阅读文章可知，文章告 方法点拨」本题考查理解关键信 诉我们学习要端正态度，要持之 息。从句子“·我们在储备食物准 以恒。 备过冬。’蚂蚁立即回答。‘这样做 参考答案|C 很聪明，’小燕说”可知答案。 参考答案|A (三)小燕 5.能力层次第3级运用 1.能力层次|第2级理解 方法点拨」本题考查生活常识的积 方法点拨」本题考查数自然段和理 累。平时多阅读课外书，多积累， ·17· 有助于我们了解更多的知识。 得三年才结果。 参考答案示例：松鼠、狐狸等。 参考答案|(1)X (2)X(3) (4)X 4.能力层次第4级评鉴 真题阅读··· 方法点拔|本题考查分析主人公的 。猴子种树 形象。阅读短文可知，这只猴子没 有主见，没有耐心，不断改种果树， 1.能力层次|第1级检索 最终什么树也没种成。因此，我认 方法点拨「本题考查对文章内容的 为这是一只没有主见、没有耐心的 检索。阅读文章可知，猴子先后听 猴子。 了乌鸦、麻雀、杜鹃的话去种树，结 参考答案「这只猴子没有主见，没有 果什么树也没种成。 耐心，不断改种果树，最终什么树也 参考答案乌鸦麻雀杜鹃什 没种成。因此我认为这是一只没有 么树也没种成 主见，没有耐心的猴子。 2.能力层次第2级理解 方法点拨「本题考查对词语的理 文言文阅读“。。 解。短文第2自然段中的农谚“梨 五杏四”是指梨树要等五年才能结 。蚁行球上 果，杏树则要四年。 1.能力层次第2级理解 参考答案梨树要等五年才能结果， 方法点拨「本题考查对文言文内容 杏树则要四年 的理解。根据“地上有皮球，两蚁 3.能力层次|第2级理解 缘球行，一向左，一向右”可知，一 方法点拨本题考查对短文内容的 只蚂蚁向左爬行，一只蚂蚁向右 理解。(1)错误，猴子就是因为盲 爬行。 目听从别人的意见，所以什么树也 参考答案|C 没种成。(2)错误，猴子种了梨树、 2.能力层次第2级理解 杏树、桃树、樱桃树，体现了它做事 方法点拨「本题考查对文言文句子 情没有主见。(3)正确。(4)错误， 的理解。结合注释可知，画线句的 杏树四年才能结果，种桃树再短也 意思是“不改变方向，所以能相 ·18· 遇”。 法。联系故事内容可知，图中农夫 参考答案B 将禾苗拔高的做法是不对的。 3.能力层次第2级理解 参考答案|不对 方法点拨」本题考查对文言文内容 3.能力层次第3级运用 的理解。根据“球形圆，两蚁分途 方法点拔|本题考查拓展运用。根 而行，不易方向，故能相值”可知 据图片内容合理组织语言即可。 答案。 参考答案示例：农夫用拔高禾苗的 参考答案球形圆 办法帮助禾苗生长，结果禾苗全枯死 译文：地上有一个皮球，两只蚂蚁 了，农夫无奈地抱头叹气，他的儿子 沿着球的边缘爬行，一只向左，一 也急得大哭。从中可以知道，做事不 只向右，过了一会儿，聚集在同一 能急于求成，要遵循事物固有的 个地方。母亲指着皮球对孩子说： 规律。 “皮球的形状是圆的，两只蚂蚁沿 着不同的方向走，途中不改变方 第六单元 伟人事迹，代代相传 向，所以能相遇。地球是圆的，就 是这样验证的。” 。·非连续性文本阅读。··· (一)吃墨 1.能力层次第2级理解 ·成语故事 方法点拨引本题考查部首查字法和 1.能力层次第2级理解 理解词语的意思。“酷”的部首是 方法点拨本题考查对材料内容的 “酉”，除了部首，剩下是7画。“酷 理解。根据图片中的“人物”“禾 爱”形容非常喜爱，由此可知“酷” 苗”等可判断出这个成语故事是 的含义。 “揠苗助长”。 参考答案|酉7② 参考答案|B 2.能力层次第2级理解 2.能力层次|第4级评鉴 方法点拨|本题考查关联词。联系 方法点拨|本题考查评价人物的做 上下文可知，括号里面应该填表示 ·19·