第4课《观沧海》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

新课导入 我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优秀诗歌。 初读诗歌 这四首优秀的古代诗歌体裁各不相同，有四言诗，有绝句，有律诗，有散曲。根据以前学诗歌的经验，你能准确给它们区分体裁吗？ 《观沧海》是四言诗。 2 猜猜看-----他是谁？ 名言：宁教我负天下人，不教天下人负我。 标签：政治家、军事家、诗人、乱世枭雄、奸雄。 名句：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” “山不厌高，海不厌深，周公吐甫，天下归心。” “丈夫之四海，万里犹比邻 ” 他， 一个用兵谨慎，爱民如子的好君王； 一个赤胆忠心，严于律己的好臣子； 一个奸诈无比、足智多谋的好将军； 一个见多识广，博览群书的好学者； 一个礼贤下士、诡计多端的枭雄。 他就是集四大家于一身的奸雄----曹操。 今天我们就来跟随曹操的脚步，学习一首乐府名篇——《观沧海》。 你对曹操有什么了解？ 观 沧 海 ——曹操 1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。 2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。 3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。 4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 学习目标 观视频，知作者 走近作者 　　曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 “三曹” 指汉魏年间曹操与其子曹丕、曹植。因他们政治上的地位和文学上的成就，是建安文学的代表，对当时的文坛很有影响，所以后人合称之为"三曹"。 曹操 建安文学的领袖人物，风格清俊通脱，代表作有《龟虽寿》、《观沧海》、《短歌行》等。 曹丕 擅长诗文及辞赋，其名作有《燕歌行》、《与吴质书》等，其中《燕歌行》全诗均用七言，句句押韵，在中国七言诗的发展史上占有重要地位，是第一首可以考证的七言诗。 曹植 是第一个大力创作五言诗的作家，标志着文人五言诗的完全成熟，他的散文和辞赋也表现出了很高的思想性和艺术性，代表作《洛神赋》、《与吴季重书》和《与杨祖徳书》。 背景资料 《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要一统天下的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。 中国古代诗歌 古体诗 近体诗 （格律诗） 词 （长短句） 曲 古风（古诗） 乐府诗 诗无定句 句无定字 律诗（8句） 绝句（4句） 五言或七言 杂剧 散曲 小令 套数 小令 中调 长调 文学常识 古代抒情文学体裁发展简历： 《诗经》、《楚辞》—古体诗—格律诗—词—曲 文体知识 “乐府”属于古体诗，它本是汉朝的音乐机构，后人也将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。 先秦 两汉、魏晋南北朝 唐 宋 元 《观沧海》是一首乐府诗，乐府诗一般会合乐演唱，本身没有标题，“观沧海”是后人所加。 14 乐府诗 乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。 汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集的民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 文学常识 初读感知 16 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 观沧海 [东汉]曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。 jié ɡuān dàn sǒnɡ zhì 四言古诗，不讲求押韵。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 xiāo sè xínɡ zāi 诗词诵读 品读诗歌，理解诗义 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 课文注释 临：到达，登上。 碣石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。 以：连词，来，用来。 沧海：大海。 何：多么 澹澹:水波荡漾的样子. 竦峙：耸立。竦，峙，都是耸立的意思。 萧瑟：树木被秋风吹动的声音。 行：运行。 若：如同，像。 星汉：银河。 幸甚至哉：幸运得很，好极了。至，达到极点。 志：思想感情。 结合课文注释，疏通诗意。 精读细研 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 到达，登上 多么 水波荡漾的样子 耸立 译：海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 1.请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 精读细研 秋风萧瑟，洪波涌起。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪 动 景 静 景 树木丛生，百草丰茂。 译：（岛上）树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。 译：萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没）。 精读细研 幸甚至哉，歌以咏志。 像 它，指沧海 译：太阳和月亮不停运行，好像从海中升起； 银河 译：银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋里产生出来的。 译：我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌咏自己此刻的心志。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸运 达到极点 译文 东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。 海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。 周围树木葱茏，各种花草蓬勃茂盛。 萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。 太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。 太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。 23 这首乐府诗基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。诗歌借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人雄心壮志和博大胸怀，奋发昂扬的精神，抒发了统一中国建功立业的远大抱负。 诗 意 理 解 诗文赏析 九年级语文课件 25 整体感知 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 （1-2）交代观海的地点 （3--8）：描写海水与山岛。 （9-12）：表现大海吞吐日月星辰的气概。 （13-14）：附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。 诗文赏析 1.纵观全诗，全诗围绕哪个字来展开写的？ 观 2.曹操登碣石观沧海，是在什么季节？他“观”到了什么？ 海水、山岛、树木、百草、洪波等。 “眼观之景” 日、月、星辰 “心观之景” 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 眼观之景 心观之景 实写 虚写 秋 虚实结合 3.诗人看到、听到和想到了哪些景物？它们分别有什么特点？ 观沧海 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 洪波涌起 日月之行 星汉灿烂 看 想 听 秋风萧瑟 全景、动静结合、 大海的辽阔和威严 近景、静态 动态，展现了大海的 惊人力量和宏伟气势 互文、夸张 描绘出了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象。 实 写 虚 写 4.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 5.面对着浩瀚的大海，诗人联想到了什么？ 诗人联想到：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。” 在作者丰富的联想中，太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。” 品读诗歌 30 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。 曹操为何会有如此宏大的志向和气魄？ 曹操这次登碣石山是在北征乌桓得胜回师途中。乌桓是当时东北方的大患，建安十一年，乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年毅然决定北上征伐乌桓。后来在田畴的指引下，小用计策。大约在这年八月的一次大战中，曹操终于取得了决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。他将自己的伟大抱负融于所见的大海之中，他的英雄气概可见一斑。 合作探究，讨论提升 你从曹操身上学到了什么？ 要有梦想，要有博大的胸怀，要从小立志，这些都是我们从曹操身上汲取到的精神营养。 曹操为了实现统一全国的梦想，一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取。有梦想，有努力，曹操用他的一生给我们做了最好的诠释。我们也要为了梦想，努力奋斗一生。 链接生活，打通文本与生活 6.作者由眼前壮阔的景象想到了什么？为什么会这么想？ “诗言志”，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，抒发了渴望统一中国、建功立业的抱负。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 背景链接： 汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中登上了当年秦皇、汉武也曾登过的这座碣石山。当时正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，曹操触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。 运用夸张和想象描绘出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。 7.诗以言志，曹操是如何借助诗句来抒发他的豪情壮志的？ 诗人没有直接抒写他的抱负，而是将其蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人以身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，表现出诗人宽广的胸怀和豪迈的气概。 写作特色 1.借景抒情，情景交融。 本诗完全把情包含在景中，寓情于景，字里行间洋溢着饱满的激情。诗人通过描写大海的辽阔与壮美来表现自己宽广的胸怀和豪迈的气魄。诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，并且把高潮放在诗的末尾，通过虚写表达自己的主观感受，即对大海的感悟，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。 写作特色 2.意境开阔，气势雄浑。 诗人通过写大海吞吐宇宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。“日月”四句是写景的高潮，诗人用夸张的表现手法，创造了一个极其开阔的意境；诗人以饱满的激情，勾画出大海变化万千的特点和波澜壮阔的气势。 诗人描写实景实际上在讴歌祖国壮丽的河山，流露出作者热爱祖国的感情。诗人目睹祖国山河壮丽景色后，更加激起要统一中国，建功立业的强烈愿望。虚景描写是诗人实际借助丰富奇特想象，来充分表达这种愿望，以沧海自比，勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的景象来表现诗人博大胸怀和豪迈气魄。 　　这是一首以写景为主题的名作，通过对登山观海的描写，抒发了诗人统一中国建功立业的抱负。 板书设计 观沧海 实景 水：澹澹 山岛：耸峙（壮丽气势） 树木：丛生 百草：丰茂（向荣姿态） 日月：运行——出其中（奇特想象） 星汉：灿烂——出其里（宏伟意境） 虚景 借景抒情 博大胸襟 （1）统领全篇的诗句是“__________________，__________________”。 （2）写大海水波荡漾，山岛高耸突兀的诗句是“__________________，__________________”。 （3）描写草木景色的诗句是“__________________，__________________”。 （4）描写诗人想象中景象的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。 （5）最能表达作者博大胸襟的诗句是“__________________，__________________；__________________，__________________”。 【答案】东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 抢答：比比谁的速度快 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是( ) A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。 B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。 C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的意境。 D.此诗苍凉中又有慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。 随堂练习 C 【解析】“秋风萧瑟，洪波涌起”虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩渺接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫感伤的情调。 7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。 ［答题思路］ ①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可； ②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点； ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感； ④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。 ［参考答案］ 火红的太阳和皎洁的月亮，仿佛每天从宽广无垠的大海中冉冉升起，又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯深蓝的夜空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。 考点 描绘画面 知人论世，体会雄心 8.从关键词句中找 哪些诗句最能体现诗人的抱负？诗歌体现了诗人怎样的情感？ 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 作者运用夸张的修辞手法和奇特的想象描绘出大海吞吐日月星辰的气概，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人一统天下的雄心壮志。 扩展阅读 相同点：都是诗人、政治家、军事家，都以天下为己任，都建立了丰功伟绩。诗歌中都描绘了雄伟壮阔的风景。 不同点：曹操身处乱世，最终也未能完成全国的统一，而毛泽东却完成了祖国的统一，并带领人民走向新的生活，这一点远非东汉末年可比。在曹诗中更多的是对大海进行横向的描写，而在毛诗中不仅有横的风景更有纵的历史。所以，《浪淘沙·北戴河》除了具有雄浑苍劲的意境，还具有更鲜明的时代感和更宏大的历史感 浪淘沙∙北戴河　 ----毛泽东　 　 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 应如何评价曹操 曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 1.曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变，著有 《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作。 2.曹操是魏国的奠基人，对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。 3.在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。对社会经济的恢复和经济的整顿起了积极作用。 4.曹操对文学、书法、音乐等都有深湛的修养。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了“建安风骨”这一宝贵的精神财富。 曹操的功绩 课后作业。 1.准确背诵、默写《观沧海》。 2.学以致用，请同学们预习时从借景抒情的角度赏析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。 49 2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂 谢谢聆听 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) null 46512.0 Lavf58.20.100 $$