任务4-4 单音阶发生器(课件）-《单片机技术与应用》同步教学（电子工业版）

任务4-4 单音阶发生器 1.单音阶音符的频率与定时初值的对应关系 2.定时计数器的广泛应用 3.Proteus软件仿真音频信号产生方法 一．任务目标 二．任务要求 任务描述：应用定时计数器编程实现扬声器轮流鸣放单音符“1-2-3-4-5-6-7-1-…”，每个音符鸣放1s。 三． 相关知识 12MHz晶振音符与16位定时计数器的初值关系表 音符 频率（Hz） 简谱码（初值） 音符 频率（Hz） 简谱码（初值） 低1 DO 262 63628 # 4 FA# 740 64860 #1 DO# 277 63731 中 5 SO 784 64898 低2 RE 294 63835 # 5 SO# 831 64934 #2 RE# 311 63928 中 6 LA 880 64968 低 3 MI 330 64021 # 6 LA# 932 64994 低 4 FA 349 64103 中 7 SI 988 65030 # 4 FA# 370 64185 高 1 DO 1046 65058 低 5 SO 392 64260 # 1 DO# 1109 65085 # 5 SO# 415 64331 高 2 RE 1175 65110 低 6 LA 440 64400 # 2 RE# 1245 65134 # 6 LA# 466 64463 高 3 MI 1318 65157 低 7 SI 494 64524 高 4 FA 1397 65178 中 1 DO 523 64580 # 4 FA# 1480 65198 # 1 DO# 554 64633 高 5 SO 1568 65217 中 2 RE 587 64684 # 5 SO# 1661 65235 # 2 RE# 622 64732 高 6 LA 1760 65252 中 3 MI 659 64777 # 6 LA# 1865 65268 中 4 FA 698 64820 高 7 SI 1967 65283 音阶产生方法 一首音乐是由许多不同的音阶组成的，而每个音阶对应着不同的频率，这样我们就可以利用不同的频率的组合构成我们想要的音乐了。我们可以利用单片机的定时计数器T0来产生不同的频率。因此，我们只要把一首歌曲的音阶对应频率关系弄清楚即可。现在以单片机12MHz晶振为例，列出高中低音符与16位定时计数器的初值关系 四、任务分析 1、硬件电路 2、软件分析 #include <reg51.h> unsigned char R5,R6,R7; sbit P1_1 = P1^1; unsigned int Scale[8]={64580, 64684, 64777, 64820, 64898, 64968, 65030, 65058}; unsigned char Get_Hgih8(unsigned int i); unsigned char Get_Low8(unsigned int i); void main() { P1_1=1; R5=0; R6=200; R7=20; TMOD=0x12; TH0=0x06; TL0=0x06; TH1=Get_Hgih8(Scale[R5]); TL1=Get_Low8(Scale[R5]); EA=1; ET0=1; ET1=1; TR0=1; TR1=1; while(1); } void ISR_Timer0() interrupt 1 { R6--; if(R6==0) { R7--; R6=200; if(R7==0) { R7=20; R5++; if(R5>=8) { R5=0; } } } TR0=1; } void ISR_Timer1() interrupt 3 { TH1=Get_Hgih8(Scale[R5]); TL1=Get_Low8(Scale[R5]); P1_1=!P1_1; TR1=1; } unsigned char Get_Hgih8(unsigned int i) { unsigned char j; j=(unsigned char)((i>>8)&0x00FF); return j; } unsigned char Get_Low8(unsigned int i) { unsigned char j; j=(unsigned char)(i&0x00FF); return j; } 五．任务实施 （1）在Proteus软件中按图搭接好电路； （2）在Keil软件中编辑程序，进行编译，得到HEX格式文件； （3）将所得的HEX格式文件在Proteus中加载到单片机芯片中； （4）运行仿真，聆听仿真结果； （5）Proteus中结果正常后，用实际硬件搭接并调试电路，通过编程器将HEX格式文件下载到AT89C51中，通电验证实验结果。 六、任务总结 任务回顾 课后作业 思考题 标志 Thank you! $$