专项评价(五) 空气、氧气-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

专项评价(五)　空气、氧气 1 1．有关氧气的收集、验满、检验，下列叙述正确的是(　　) A．甲装置为向下排空气法，可用于收集氧气 B．利用乙装置收集氧气时，气体应从a导管口通入 C．用燃着的木条伸入丙装置中，若木条熄灭，表明该气体是氧气 D．将带火星的木条放置于丁装置d处可检验氧气是否集满 D 2．下列关于空气的说法中，正确的是(　　) A．空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体 B．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性 C．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯 D．空气中分离出来的氮气用于食品防腐，这利用了氮气的物理性质 C 3．下列关于氧气性质的说法中，前者为化学性质，后者为物理性质的是(　　) A．氧气不易溶于水，液态氧呈无色 B．等体积的氧气的质量大于空气的质量，常温下性质活泼 C．氧气能支持燃烧，发生反应时放热 D．潮湿的空气中氧气能使铁生锈，固体氧呈蓝色雪花状 D 4．有以下相关实验的现象或操作：①硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；②木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；③红磷在空气中燃烧，产生大量白烟；④铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体；⑤实验室用氯酸钾制取氧气时，在试管口不需要放一团棉花；⑥用高锰酸钾制取氧气时，一有气泡冒出时就应立刻收集，以免浪费；⑦做任何实验时都加入二氧化锰作催化剂。其中正确的是(　　) A．①③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑥ D．③④⑤⑦ A 5．实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图如图所示。下列依据图示信息分析正确的是(　　) A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 B．用相同质量的固体制取较多量的氧气时， 宜选择氯酸钾为原料 C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D．反应时间较长的是高锰酸钾 B 6．氧气的化学性质的部分知识网络如图所示，下列关于该图示说法正确的是(　　) A．S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同 C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 D 7．如图所示的装置(气密性良好)可用来制取干燥的氧气，并测定实验中生成的氧气体积。图 Ⅰ 中的燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，干燥管内装有足量碱石灰(可以吸收水蒸气) 。下列说法正确的是(　　) D A．将装置Ⅰ分别与装置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ连接，均能达到测定氧气体积的目的 B．若用装置Ⅴ测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大 C．若用装置Ⅳ收集氧气，可将带火星的木条放置在 b 处导管口验满 D．若用装置Ⅱ收集氧气不需要进行验满操作 8．如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，分别在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶(预先放入一些水)中。 (1)仔细观察比较图中的铁丝形状和火柴位置， 预期观察到的现象：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，铁丝燃 烧最剧烈的是______。 (2)请用所学知识对Ⅰ中预期现象作出合理解释：____________________________________________。 Ⅱ 铁丝没有绕成螺旋状，与氧气接触面积较小 9．有六种途径可以制得氧气，如图所示： (1)收集氧气可用的两种方法是__________、 ________________。 (2)高锰酸钾制氧气时试管口需放______________，防止 _________________________，试管口需向______倾斜，防止 ________________________________。 (3)______(填字母)途径发生的是物理变化。 排水法 向上排空气法 一团棉花 高锰酸钾粉末进入导管 下 冷凝水倒流到试管底部炸裂试管 D (4)为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入______________。 (5)根据“绿色化学”理念，______(填字母)途径是实验室制氧气的最佳方法。 二氧化锰 A 10．小明从资料上获悉：镁条在空气中燃烧时不但能与氧气反应生成氧化镁，还能跟氮气反应生成氮化镁(氮元素的化合价为－3价)，欲验证“镁能在氮气中燃烧”，小科利用测定空气中氧气体积分数的实验装置(如图一所示)进行实验，步骤如下： ①检查装置的气密性； ②关闭止水夹，将点燃的红磷伸入集气瓶内至完全反应； ③________，观察到倒流至集气瓶的水约占集气瓶容积的________； ④拔出瓶塞，将点燃的镁条伸入集气瓶内，观察到镁条在瓶内剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末(如图二所示)。 回答下列问题。 (1)步骤②的实验目的是_____________________。 除去空气中的氧气 (2)将步骤③的操作补充完整：___________________________、 _______________。 (3)小林认为可利用镁条直接在集气瓶内燃烧(如图三所示)来验证实验结果，待装置冷却，打开止水夹，当观察到__________________________________________的现象时，也可确定镁能与氮气反应。 冷却至室温，打开止水夹 倒流至集气瓶的水占集气瓶容积远大于20% 11．实验室制取气体的发生装置和收集装置如图所示。请回答下列问题。 (1)写出图中标号所指仪器的名称： a____________，b____________。 (2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_____ (填字母)，检验该装置气密性的方法是 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 长颈漏斗 铁架台 B 组装好仪器，先把导气管的一端浸入烧杯或水槽的水中，用手紧握试 管，观察到导管口有气泡冒出后，把手移开，冷却后，导管内有一段水 ____________________________。 (3)可用来收集氧气的装置有_____________。用E装置收集氧气可证明氧气具有的性质是____________________。 (4)阅读以下资料并回答问题。 根据表中信息可知，制取氯气__________(填“可以”或“不可以”，下同)采用B装置，收集氯气__________采用E装置。 柱，则表明装置气密性良好 D、E、F 氧气不易溶解于水 制取氯气的药品 制取氯气的反应条件 氯气的物理性质 二氧化锰固体、浓盐酸 加热 密度比空气大、可溶于水 不可以 不可以 本课结束！ 20%(或) $$