专项评价(六) 空气、二氧化碳-【精彩练习】2023-2024学年八年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

专项评价(六)　空气、二氧化碳 1 1．下列是有关二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的图示，其中错误的是(已知浓硫酸可用来干燥二氧化碳)(　　) A.　　 　　B.　　　 　C.　 　　D. B 2．已知实验室里制取气体丙的化学方程式为甲(固)＋乙(固) 丙↑＋丁，且气体丙易溶于水，密度比空气的大，则应选用的发生装置和收集方法是(　　) A．制取CO2的发生装置和排水法收集 B．用KMnO4制取O2的发生装置和向上排空气法收集 C．制取CO2的发生装置和向下排空气法收集 D．用KMnO4制取O2的发生装置和排水法收集 B 3．证明空气中含有CO2气体，最合理的做法是(　　) A．仔细闻空气，是否有二氧化碳的气味 B．通过吸管往装有澄清石灰水的试管中吹气，石灰水变浑浊 C．用打气筒向装有澄清石灰水的试管中压入空气，石灰水变浑浊 D．燃着的木条放在空气中观察是否熄灭 C 4．如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是(　　) ①试管内液面上升　②试管内溶液变红　 ③试管内液面不上升　④试管内溶液变蓝　 ⑤试管内溶液不变色 A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ A 5．甲、乙、丙、丁四个集气瓶中分别盛有空气、二氧化碳、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺、火焰熄灭，则瓶中所盛气体依次是(　　) A．氧气、氮气、空气、二氧化碳 B．氮气、氧气、空气、二氧化碳 C．空气、氧气、氮气、二氧化碳 D．氮气、空气、氧气、二氧化碳 D 6．下列现象可用同一化学原理解释的是(　　) ①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜 ②通过吸管向澄清石灰水中不断吹气，石灰水变浑浊 ③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮湿 ④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 7．把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2 中，石蕊试纸不变色。将CO2 通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2，溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是(　　) A．CO2能和水发生化学反应 B．CO2 的水溶液具有酸性 C．加热能使二氧化碳水溶液的酸性减弱 D．CO2 具有酸性 D 8．图甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。 (1)利用图乙所示方法收集一瓶呼出的气体， 标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标 上B。将两根同样的小木条点燃后同时伸入 A瓶和B瓶中，A瓶中的木条先熄灭。这个 实验现象________(填“能”或“不能”)说明呼出的气体中二氧化碳更多。 (2)用大针筒将100 mL人体呼出的气体压入20 mL澄清石灰水中(如图丙 不能 所示)，澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100 mL空气压入另一瓶20 mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因：_______ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________。 澄清 石灰水不会变浑浊；原因是虽然空气中含有二氧化碳，但二氧化碳的含 量很低，100__mL空气中的二氧化碳和石灰水反应生成的碳酸钙的量极 小，不会变浑浊 9．小明同学在家里做了如图所示的小实验。 (1)图Ⅰ中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡 产生，蜡烛火焰熄灭。由此得出有关CO2性质的 结论是_________________________________、________________。并依此性质确定CO2的一个主要用途是________。 (2)当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖一块蘸有澄清石灰水的玻璃片(如图Ⅱ)。观察到的现象是玻璃片上的石灰水__________，写出涉及反应的化学方程式：__________________________________。 二氧化碳不支持燃烧也不能燃烧 密度比空气大 灭火 变浑浊 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 10． 小明和小红利用如图所示装置，以碳酸钙和稀盐酸为原料制取二氧化碳气体，并进行比较分析。 (1)小明用图甲和图乙装置组合来制取二氧化碳气体，如何检验二氧化碳是否收集满？请写出具体操作： _________________________________________________。 将燃着的木条放在集气瓶瓶口，观察木条是否熄灭 (2)小红认为用图丙装置收集CO2比用图乙装置好，她的理由是________ _______________________________________________________________ _____________________________________ (写出一点)。 (3)写出图甲装置中发生反应的化学方程式： ______________________________________。 用图丙 装置收集气体可直接观察到二氧化碳是否集满(或用图丙装置收集到的二 氧化碳纯度比用图乙装置高，合理即可) CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↓ 11．某同学设计了如下图所示的气体制取与性质验证的组合实验。打开A装置中分液漏斗的活塞，很快看到E装置中导管口有气泡冒出。请据图回答问题。 (1)A装置中反应的化学方程式是__________________________；B装置中白磷不燃烧，原因是_____________________________。 温度没有达到白磷的着火点 (2)C、E装置中看到的现象分别是_________________________________、 _____________________________________。 (3)用化学方程式表示E装置中颜色变化的原因： ________________________。 (4)用 F 装置收集气体的依据是__________________________。 液面下降，液体沿导管进入D装置 导管口出现气泡，紫色石蕊试液变红 CO2＋H2O===H2CO3 二氧化碳的密度比空气大 12．我国每年都会因火灾承受重大的经济损失。消防员提醒，家中遇到火灾的情况下，有时碳酸饮料的灭火效果往往比普通的水效果更好。原因在于碳酸饮料受热可以分解产生二氧化碳，请写出碳酸受热分解的化学方程式，并结合二氧化碳的性质与燃烧的条件，分析碳酸饮料灭火效果更好的原因。 到隔绝空气的作用，使可燃物缺氧而达到灭火的目的，所以相比普通的水来说，碳酸饮料的灭火效果会更好。 本课结束！ 2H2O22H2O＋O2↑ 【答案】H2CO3H2O＋CO2↑ 碳酸饮料中的碳酸遇热分解会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大、且本身既不燃烧也不支持燃烧。则二氧化碳会覆盖在可燃物的表面，起 $$