1.2 思维形态及其特征 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

吃货们，五一去哪玩？ 天水 一碗手擀粉、一盘麻辣菜 这个春天 天水麻辣烫 成为新晋“顶流” 隔着屏幕就能 “随机香晕一个没吃过的人” 短短20天实现旅游收入超过20亿元！ 导入：吃货们，五一假期即将到来，你们想去哪里玩呢？天水！因为想去天水吃一份热辣滚烫的麻辣烫！一碗手擀粉、一盘麻辣菜，这个春天，天水麻辣烫，成为新晋“顶流”，隔着屏幕就能，“随机香晕一个没吃过的人”，接下来，让我们观看一个视频，感受一下被香晕的快乐！看完视频，想去的冲动是不是更加强烈了呢？无独有偶，无数吃货们也同样被这一碗麻辣烫吸引了，纷纷到天水打卡，让天水在短短20天实现旅游收入超过20亿元！那天水接住了这泼天的富贵的思维密码是什么？本节课，让我们带着这个问题一起学习1.2思维形态及其特征！ 1 思维形态及其特征 ——甘肃天水接住泼天的富贵的思维密码 第一课 走进思维世界 1.2 美食文化 过渡：那天水接住了这泼天的富贵的思维密码是什么？本节课，让我们带着这个问题一起学习1.2思维形态及其特征！ 2 肆 麻辣滚烫 如何认识不同的思维形态？ 贰 文旅飘香 如何区分思维的基本形态？ 总议题：如何辨别思维形态及其特征？ 为了达成学习目标，本节课通过两个环节共同讨论天水麻辣烫接住这泼天的富贵的思维密码是什么？，从而理解如何辨别思维形态及其特征。 3 第壹篇 麻辣滚烫 如何认识不同的思维形态？ 接下来，让我们先学习第一部分：如何认识不同的思维形态？ 4 壹 议学活动一 （1）看完视频后，一说到天水，你脑子里立马呈现什么？ （2）五一假期，请你做一份天水旅游攻略（需要考虑什么条件） 过渡：同学们，一说到天水，你们就想到麻辣烫，那除了麻辣烫，天水其实还是文化古都，接下来，我们通过一个视频来进一步了解天水吧!（“捞到”在天水里表示“厉害”。）观看完视频，请你们小组讨论，回答问题。议学提示：（1）天水麻辣烫，伏羲故里，天水仙洞，呱呱，擦擦等等。（2）学生自由发言，可以考虑交通，天气，住宿，景点是否需要买票，是否还有票等等。 5 壹 议学活动一 一说到天水，你脑子里立马呈现什么？ 议学提示：麻辣烫、伏羲故里、8000年文化古城、擦擦、浆水面等等（学生自由发言）教师总结过渡：其实由一个事情，想到多个内容，这个过程就是发散思维，接下来，让我们具体来学习发散思维。 6 壹 如何认识不同的思维形态？ 一、思维的基本形态 1、从思维的方向看 （1）发散思维：向不同方向扩散 （由一到多） （2）聚合思维：向同一方向收敛 （由多到一） 猜地名 有8000千的历史，伏羲故里、麦积山等景点，因为一碗麻辣烫成名的城市。 谁是作案人 公安人员收集各种痕迹、物证、人证等最终确定了罪犯。 过渡：发散思维指的是像不同的方向扩散，例如刚刚我一说到天水，同学们立马想到伏羲故里，麻辣烫等东西，除此之外，在语文中的加一笔成新字，在数学中一题多解都属于发散思维。而和发散思维相反的就是聚合思维，它指的是同一个方向收敛，例如如果我让你们猜地名：这个地方有8000千的历史，有伏羲故里、麦积山等景点，因为一碗麻辣烫成名的地方是哪里，你们肯定会想到是天水，这就是典型的聚合思维，除此之外，还有公安机关在破案时，必须收集证据，在多种证据的指向下才可以确定谁才是犯人。 7 壹 如何认识不同的思维形态？ 做一份天水旅游攻略，你会考虑什么条件呢？ 交通，天气，住宿，景点，美食特产、预算支出、注意事项等。 一、思维的基本形态 2、从思维对认识对象的思考角度看 （2）分析思维：分别地认识对象 （落脚点在于部分） （1）综合思维：整体地认识对象 （落脚点在于整体，例如立足整体） 综合各种因素，五一期间天水值得去，但是可能人流量大，若有其他方案，也可以去中国别的地方，让天水的“泼天富贵”更加长久！ 过渡：那如果让你做一份旅游攻略，分析五一期间，太水值得去吗？你会考虑什么条件呢？交通，天气，住宿，景点是否需要买票，是否还有票等等。其实这就是运用了分析思维。那综合各种因素，五一期间天水值得去，但是可能人流量大，若有其他方案，也可以去别的地方，让天水的“破天富贵”更加长久！这里运用的就是综合思维。 8 壹 如何认识不同的思维形态？ 一、思维的基本形态 3、从思维反映认识对象的方式看 （1）辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。 （2）形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。 过渡：天水因为美食拥有流量，也因文化拥有了留量，因为麻辣烫，人们进一步了解了天水的麦积山等景点，这就是运用了联系、发展、全面的观点看待事物，是辩证思维，除此之外，还有平时我们所说的蝴蝶效应等。那和辩证思维相反的是形而上学思维，用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。 9 壹 如何认识不同的思维形态？ 一、思维的基本形态 4、根据思维运行的基本单元的不同 （1）抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。 1 + 1 = 2 （2）形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。 + = 过渡：如果根据思维运行的基本单元的不同，还可以分为抽象思维和形象思维，那什么是抽象思维呢？人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。例如数学中的1+1＝2；但是，在你们小时候爸爸妈妈教你们的时候，并不是就一开始就教你们1+1＝2的，而是先告诉你们一个苹果＋一个苹果等于两个苹果的，这就是形象思维，也可以简单理解为理性认识和感性认识。 10 知识总结 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 11 第贰篇 文旅飘香 如何区分思维的基本形态？ 2024年的春节，甘肃天水麻辣烫在社交媒体平台火爆出圈，此后，相关的短视频一直热度不减，掀起了一股热辣滚烫的旅游潮，这又体现了什么思维形态呢？接下来，让我们进入第二部分的学习，区分思维的基本形态。 12 贰 议学活动二 天水发展旅游业是适合当地发展的道路吗？ 过渡：随着麻辣烫的“火爆”，天水成为热门打卡地点，为此，天水开始连夜“抄作业”，刷墙，修路，开麻辣烫公交专线等，有人就这个问题，提出了疑问：天水发展旅游业是适合当地发展的吗？请同学们一边观看视频，一 边思考问题。 13 贰 议学活动二 天水发展旅游业是适合当地发展的道路吗？ 当然适合啦，天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的有效途径。 （1）模仿教材P6”探究与分享”将这段对话拆解成三段分析，分析概念、判断、推理分别为哪几部分。 （2）结合此例，剖析抽象思维的基本形式。 天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的途径 判断1： 概念 概念 判断2： 天水发展旅游业是适合当地发展的道路。 概念 概念 促进当地经济政治文化发展的途径是适合的， 概念 概念 判断3： 已知判断 （前提） 结论：新判断 推 理 教师分析：认识对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。在三个判断中，由两个已知的前提推出一个结论，这就是推理的过程， 14 贰 如何区分思维的基本形态 二、思维基本形态的特征 1、抽象思维 天水发展旅游业是促进当地经济政治文化发展的途径 判断1： 概念 概念 判断2： 天水发展旅游业是适合当地发展的道路。 概念 概念 促进当地经济政治文化发展的途径是适合的， 概念 概念 判断3： 已知判断 （前提） 结论：新判断 （1）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 （2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。 推 理 这一个推理过程是非常清晰的，是经过我们严谨的推理传导出来的，所以运用的就是抽象思维。 15 贰 如何区分思维的基本形态 二、思维基本形态的特征 2、形象思维 （1）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 （2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。 【知识拓展】 联想：因一事物而想起与之有关事物； 想象：人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象； 幻想：以个人或社会的理想和愿望为依据，对未实现的事物有所想象 过渡：思维基本形态除了抽象思维，还有形象思维，那怎么理解形象思维呢？例如一岁的小朋友说到黄色，他们会想起香蕉，这里运用的就是形象思维。 16 知识拓展 区分技巧： 1.科学家：往往以概念、判断、推理的方式来揭示事物的本质和规律，多以抽象思维为主。（推理、公式、科学知识等） 2.文学家艺术家画家等：往往以联想、想象、幻想的方式去触及事物的本质和规律，以形象思维为主。（漫画、古诗词、电影、歌曲等） 17 贰 如何区分思维的基本形态 二、思维基本形态的特征 3、抽象思维和形象思维的关系 （1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（不是界限分明，完全割裂，毫无关系的） （2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 【笔记】抽象思维和形象思维的联系 ①形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 ②无论是形象思维还是抽象思维，都是根据思维运行的基本单元的不同而区分的两种不同思维形态，都是理性认识，都来源于实践。 18 知识总结 抽象思维 形象思维 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 概念 感性形象 思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等 主要特征 基本单元的概念性，运行方式的推导性，思维表达的严谨性 基本单元的形象性，运行方式的想象性，思维表达的情感性 联系 ①是根据思维运行的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都是理性认识，都来源于实践。 形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。 19 课堂练习 以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？ 1、同桌之间讨论电场疑难问题。 2、甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。 3、袁隆平团队培育杂交水稻实验。 4、杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 5、凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。 6、画家笔下的花、鸟、虫、鱼。 7、人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。 8、毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 抽象思维 形象思维 形象思维 形象思维 20 知识框架 思维形态及其特征　 1.抽象思维：基本形式、主要特征 2.形象思维：基本形式、主要特征 3.抽象思维与形象思维的关系 一、思维的形态 二、思维基本形态的特征 1.从思维方向：聚合思维与发散思维 2.从思维对认识对象的思考角度：综合、分析 3.从思维反映认识对象的方式：辩证、形而上学 4.从思维运行的基本单元： 抽象思维 形象思维 思维的基本形态 21 易错易混 形象思维的形象性使它具有生动性、直观性和整体性的优点（ ） 抽象思维是运用联想、想象和幻想等形式反映认识对象。（ ） 形象思维的以概念、判断、推理等反映认识对象。（ ） 抽象思维比形象思维更有价值。 （ ） 形象思维与抽象思维的区分是绝对的，不是相对的。( ) √ х × х х 22 美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有“烹饪王国”这个美誉。在中国这个大家庭里，有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。 中华美食 课堂练习 1．2025年第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”原型是2023年9月出生于黑龙江东北虎林园的两只可爱的小东北虎，寓意“哈尔滨欢迎您”，将东北地区独特的自然和文化遗产——东北虎拟人化，并与奥林匹克精神融合设计，彰显文化自信，激发文化活力，以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。该设计表明（ ） ①从思维产生的角度看，艺术形象源于创作者独特的思维方式 ②从思维形态的特征看，运用联想、想象去追求思维表达的情感性 ③思维是对认识对象能动的反映 ④创作就是形象思维的运用和展示 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 23 美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有“烹饪王国”这个美誉。在中国这个大家庭里，有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。 中华美食 课堂练习 2．“探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦”。中国载人月球探测任务新飞行器名称已经确定，新一代载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”(如图)。下列说法正确的是（ ） ①新飞行器命名通过抽象思维尽显中国式浪漫 ②新飞行器与其名称之间存在着本质的必然的联系 ③令人遐想的命名体现了意识活动的能动创造性 ④新飞行器的名称具有鲜明的中国文化特色 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 24 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS $$