2.6 透镜和视觉(3)-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

2. 6　透镜和视觉(3) 第2章　对环境的察觉 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1． 如图所示，小科通过透镜看到墙上的“物理世界”的“理世”两个字。关于这一现象的描述，下列说法正确的是(　　) A．该透镜是一个凹透镜 B．“理世”的像是一个倒立、放大的虚像 C．“理世”的像是由于光的反射形成的 D．让透镜靠近墙一些，“理世”的像会变大 A练就好基础　　　　　课程达标 D 2．如图所示，手握放大镜，隔着放大镜看物体，则看到的(　　) A．只能是正立、放大的像 B．只能是倒立、缩小的像 C．只能是倒立、放大的像 D．前三种像都可以看到 A练就好基础　　　　　课程达标 D 3．如图所示，用手机扫描物品上的二维码可登录网页查看物品的相关 信息。下列说法正确的是(　　) A．物品上的二维码是光源 B．摄像头可以看成是一个放大镜 C．二维码位于摄像头的一倍焦距以内 D．当二维码超出手机上设定的方框时，应使物品不动，把手机向后移动 A练就好基础　　　　　课程达标 D 4．小徐在太子湾郁金香花展上拍摄了一张照片，如图所示。在拍摄过程中(　　) A．影像传感器(相当于底片)上的像是倒立、 缩小的虚像 B．影像传感器到镜头的距离大于二倍焦距 C．若靠近郁金香拍摄，则影像传感器上成的像大小不变 D．若远离郁金香拍摄，则应缩短镜头到影像传感器的距离 A练就好基础　　　　　课程达标 D 5．电影放映机的成像原理图如图所示，下列有关它的说法中正确的 是(　　) A．电影放映机中胶片到镜头的距离应该在凸透镜 的一倍焦距以内 B．在屏幕上所成的像相对于物体是正立的虚像 C．人们能从不同角度看到屏幕上的影片，是因为发生了镜面反射 D．要使屏幕上的像大一些，镜头应后缩(向左)，同时拉大镜头与屏幕 的距离 A练就好基础　　　　　课程达标 D 6．如图所示，烛焰在光屏上刚好成清晰的像，则该像为________(填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。凸透镜不动，将蜡烛移至40 cm刻度处，在光屏一侧通过透镜可以观察到正立、放大的____像，这个成像规律可以说明________(填“放大镜”“幻灯机”或“照相机”)的原理。 A练就好基础　　　　　课程达标 等大 虚 放大镜 7．如图所示，某科学实验小组用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律。 (1)将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上，点燃蜡烛后，发现无论怎样移动光屏都找不到蜡烛的像，其原因可能是_______(填字母，多选)。 A练就好基础　　　　　课程达标 ABD A．光屏、凸透镜和蜡烛的中心不在同一高度 B．物距小于透镜的一倍焦距 C．蜡烛在透镜的两倍焦距处 D．蜡烛在透镜的焦点上 (2)如果凸透镜焦距为10 cm，当透镜到蜡烛的距离为15 cm时，移动光屏，在光屏上可得到倒立、______的实像。 A练就好基础　　　　　课程达标 放大 (3)当光屏上出现蜡烛清晰的像时，如果用遮光板挡住透镜的上半部分，我们观察光屏时，将会在光屏上看到____(填字母)。 A．蜡烛像的下半部分 B．蜡烛像的上半部分　 C．蜡烛完整的像，像的亮度变暗 D．蜡烛完整的像，像的亮度不变 A练就好基础　　　　　课程达标 C 8．当检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜应该是____(填“凸”或“凹”)透镜，工人看到的是放大的____(填“实”或“虚”)像，电路板到透镜的距离应____________；检修时还用到了照明灯，这是为了照亮________(填“透镜”或“电路板”)。 A练就好基础　　　　　课程达标 凸 虚 小于1倍焦距 电路板 02 B更上一层楼 能力提升 9．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间的关系图像，如图所示。下列判断正确的是(　　) A．该凸透镜的焦距是20 cm B．当u＝15 cm时，光屏上不能成像 C．当u＝25 cm时，光屏上成缩小的像， 照相机就是根据这一原理制成的 D．把物体从距凸透镜11 cm处移动到30 cm处的过程中，像逐渐变大 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C 10．某小区为了方便业主进出，设置了人脸识别门禁。人脸识别门禁一体机是通过摄像机镜头来捕捉人脸信息的。该摄像机镜头相当于凸透镜，它的成像原理与________ (填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)相似，所成的是______(填“放大”“缩小”或“等大”)的实像，已知镜头焦距为f，人脸到镜头的距离应大于____。要使屏幕上的像大些，人应离镜头____(填“远”或“近”)些。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 照相机 缩小 2f 近 03 C开拓新思路 拓展创新 11．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，如图1所示，小明用高为4 cm的发光体(由发光二极管组成)作为物体，把凸透镜固定在光具座50 cm刻度线处不动。下表是小明记录的凸透镜成实像时的部分实验数据(数据记录时取整数)。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 (1)分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为____cm。 (2)在第3次实验时，将光屏移到光具座____cm刻度线处，光屏上会出现清晰的像。此时，如果小明不小心用手指尖触碰到了凸透镜，光屏上 _______(填“会”或“不会”)出现手指尖的像。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 实验次数 物距/cm 像距/cm 像高/cm 1 30 15 2 2 20   4 3 15   8 10 80 不会 (3)根据实验数据推测，当把物体放在光具座零刻度线处时，物体通过凸透镜所成实像的高度________(填“大于”“小于”或“等于”)2 cm。 (4)小明完成实验后，又找来一个装有水的圆柱形玻璃杯，把一支铅笔放在玻璃杯的一侧，透过杯和水可以看到那支笔， 如图2所示。在将铅笔由靠近玻璃杯的位置向 远处慢慢移动的过程中，铅笔所成像的_______ (填“长短”“粗细”或“笔尖朝向”)一直不会有明显的变化。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 小于 粗细 本课结束！ $$