2.2 声音的产生和传播-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册科学同步评价作业教师用书配套课件PPT（浙教版）

2．2　声音的产生和传播 第2章　对环境的察觉 1 1 A 练就好基础课程达标 2 3 目 录 B 更上一层楼能力提升 C 开拓新思路拓展创新 01 A练就好基础 课程达标 1．如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是(　　) A．该实验现象说明声音的传播需要介质 B．该实验现象说明声音产生的条件是物体振动 C．听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波 D．听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强 A练就好基础　　　　　课程达标 A 2．2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开讲，在空间站内进行授课的航天员相互之间可以不借助无线电进行直接交流；但若是在空间站外，航天员需要借助宇航服中的无线电进行交流，原因是(　　) A．太空中噪音太大，听不到声音 B．外太空是真空，不能传播声音 C．航天员在外太空时，声音会变低 D．航天员讲话时，声带振动幅度太小 A练就好基础　　　　　课程达标 B 3．小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能听到比在空气中更清晰的手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说 明(　　) A． 只有固体才能传声 B． 只有空气才能传声 C． 固体传播声音效果比空气好 D． 声音在空气中传播时比在固体中更快 A练就好基础　　　　　课程达标 C 4．骨传导耳机(如图所示)佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，我们就可以听到声音了。下列有关说法错误的是(　　) A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声 B．使用时产生听觉的部位是耳朵 C．这种耳机可以帮助部分听力障碍患者听到声音 D．听力健全的人在户外活动时使用骨传导耳机，也不影响他听周围环 境中的声音，从而可在一定程度上保障使用者的安全 A练就好基础　　　　　课程达标 B 5．用左手握住一支铅笔，放在眼前约10 cm处，用另一支铅笔敲击它，然后把左手中的铅笔轻轻抵在牙齿上，再用另一支铅笔敲击它。比较两种不同情况下人听到的敲击声，声音较大的是(　　) A．用左手握住时 B．抵在牙齿上时 C．一样大 D．无法判断 A练就好基础　　　　　课程达标 B 6．在敲响古刹里的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍余音未绝，其原因是(　　) A．大钟的回声 B．大钟仍在振动 C．人的听觉发生暂留现象 D．大钟停止振动，但空气仍在振动 A练就好基础　　　　　课程达标 B 7．根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。 (1)古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是____体、____体的振动发出的。 (2)北宋时期的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为____________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 固 气 固体传声比空气快 (3)将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是____，这是因为______________________________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 鱼 声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快 8．如图所示，回答下列问题。 (1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明____________________；乒乓球在实验中起到什么作用？____________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 发声的物体在振动 将微小的振动放大 (2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 ________________。 (3)若在月球上做这两个实验，则甲实验乒乓球____被弹起，乙实验乒乓球______被弹起。(均填“会”或“不会”) A练就好基础　　　　　课程达标 空气能传播声音 会 不会 9．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，发现音叉可以激起水花，如图甲所示。 (1)由此可以得出结论：__________________________。 (2)小明同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动。为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是 ________________________。 A练就好基础　　　　　课程达标 声音是由物体振动产生的 在桌子上放一些碎纸屑 (3)小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真思考，提出了两种猜想：①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质。 究竟哪一种猜想是正确的呢？他们进行了如下的实验：如图乙所示，把正在响铃的闹钟放入玻璃罩内，随着向外不断抽气，发现闹钟铃声越来越____(填“大”或“小”)，由此现象可以推理：猜想____是正确的。 A练就好基础　　　　　课程达标 小 ① 02 B更上一层楼 能力提升 10．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。下列有关说法正确的是(　　) A．敲击瓶子时，声音只是由瓶子本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶子中水柱的振动产生的 C．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中空气柱振动产生的 D．用嘴吹每个瓶子上端时，哨声是由瓶子中水柱的振动产生的 B 更上一层楼　　　　　能力提升 C 11．晚上，小李正在家里温习功课，突然听到窗外传来很响的烟花爆鸣声。 (1)爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的______发出的。 (2)小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步，总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音，这是因为： ___________________________________________。 (3)小李同学看到烟花后3 s才听到烟花的声音，已知当时气温为25 ℃，声音在空气中的传播速度为345 m/s，那么烟花爆鸣处距人________m。(不计光的传播时间) B 更上一层楼　　　　　能力提升 振动 在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快 1 035 12．声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声音每秒钟传播的距离随温度变化的数据。 (1)请你在下图所示的坐标系中作出声音每秒传播距离和温度关系的图像。   B 更上一层楼　　　　　能力提升 空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30 声音每秒传播距离/m 318 324 330 336 342 348 【答案】如答图所示： (2)当飞机的飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？____________。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 温度较低时 (3)20 ℃时，某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3 s听到右边山崖反射回来的声音，经过 0.5 s才听到左边山崖反射回来的声音。请计算这个山谷的宽度。 B 更上一层楼　　　　　能力提升 03 C开拓新思路 拓展创新 13．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减弱。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：在吊起的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ C 开拓新思路　　　　拓展创新 其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明了什么问题？ 【答案】能说明声的产生条件的实验现象是乙和丙，实验现象甲说明声音的传播需要介质。 C 开拓新思路　　　　拓展创新 本课结束！ 解：声音到右边山崖的距离： s＝×342 m/s×0.3 s＝51.3 m， 声音到左边山崖的距离： s′＝×342 m/s×0.5 s＝85.5 m， 山谷的宽度：s宽＝s＋s′＝51.3 m＋85.5 m＝136.8 m。 $$