20 蜘蛛开店 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

统编版二年级下册《蜘蛛开店》教案 课题 蜘蛛开店 课型 新授课 备课教师 备课时间 2024年 月 日 学 情 分 析 教学内容分析 《蜘蛛开店》是一篇童话故事。通过讲述蜘蛛开店的故事,巧妙地介绍了河马的嘴巴大,长颈鹿的脖子长和蜈蚣有四十二只脚等有关动物的小知识。故事生动有趣,语言诙谐幽默,插图形象逼真,能充分激发学生阅读童话的兴趣,培养他们丰富的想象力。 学生分析 这一阶段的学生已经掌握了一些生字词,对于简单的故事也能准确地掌握文意。因此,在本课的教学过程中,将通过看图学文的方式使学生了解故事内容;引导学生利用示意图来梳理故事情节;抓住关键词,复述情节;培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式,学生独立阅读的能力得以培养,学习能力得以提升。 教学目标 1. 会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2. 正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容,找到蜘蛛开店失败的原因。 3. 能借助示意图尝试讲述故事内容 4. 根据课文内容展开想象,续编故事。 5. 在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要有始有终,坚持到底,不能害怕困难的道理。 教学重点 1.会认“蹲、店”等15个生字,会写“店、决”等9个生字。 2.正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容,找到蜘蛛开店失败的原因。 3.能借助示意图尝试讲述故事内容 教学难点 1.根据课文内容展开想象,续编故事。 2.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要有始有终,坚持到底,不能害怕困难的道理。 教学准备 多媒体课件 教学过程 1、 导入 1. 师:上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇文章,知道了大象的特点是——他的耳朵,特别大。瞧,这是(出示蜘蛛的图片),对了,小蜘蛛,那么小蜘蛛的特点是什么?(明确:会织网) 2. 师:今天我们所学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店做生意的故事,那么它想开一个什么样的店?最后开成了吗?带着问题我们一起来学习这篇课文,请同学们打开课本第20课《蜘蛛开店》,伸出手指和老师一起书空课题。 3. 师:相机教学生字“店”(教师给予学习生字的方法指导)。 二、新知探究 1. 师:接下来给同学们三分钟的时间,请同学们大声朗读课文,读准字音读通句子,从文找出问题的答案,现在开始。 2. 字词认读(出示生字词) 1 带拼音读。 2 去掉拼音,男女分读。(教师适当给予夸奖鼓励) 三、深入解读 1. 师:小蜘蛛为什么要开店?请学生举手回答问题(明确:好寂寞,好无聊啊)。 师:所以我们可以说这是一个什么样的蜘蛛?(明确:无所事事,孤独) 师:那么他为什么这么寂寞、无聊呢?请用课文中的句子回答问题。(明确:每天蹲在网上等着小飞虫落在上面) 2. 知识拓展:讲解“寂寞”一词。 师:同学们我们来看“寂寞”一词,这两字上面都有一个宝盖头,像不像一个房子的屋顶,那在这个房子里没有伙伴、没有声音,就是——寂寞,请同学们大声读三遍。 3. 朗读指导。 师:理解了寂寞一词后,请同学们带着感情再次朗读第一段,读出小蜘蛛的寂寞无聊。(教师给予指导并及时鼓励) 4. 引导学生理解蜘蛛开店的过程。 师:第二个问题来了,我们的小蜘蛛都开了哪些店呢? (明确:口罩店,围巾店,袜子店) 师:小蜘蛛开了这么多不同的商店,那么其中会发生什么故事呢,请同学们再读课文第2、3、4三个自然段,看看在口罩店当中他遇到了谁,发生了什么事? 师:老师听到同学们的声音小了下来,相信你们一定认真读了这三段,那我们一起来看看,小蜘蛛为什么决定开口罩店?(明确:口罩织起来很简单) 师:他的口罩店价钱如何?(明确:一元钱,引导学生理解蜘蛛给河马编织口罩的艰辛,重点理解“终于”一词,并进行朗读指导) 师:那么请同学们认真思考一个问题:小蜘蛛这么辛苦可是他的口罩只卖一元钱合理吗?(明确:不合理) 师:那如果是小蚂蚁收一元钱你觉得贵不贵?(明确:贵) 师:那可能是哪里出了问题呢?(明确:价钱) 师:但是小蜘蛛意识到这个问题了吗?(明确:没有)他只是觉得口罩有点难织,于是他马不停蹄地又开了围巾店,此时的他放弃了开口罩店的想法。 师:那么这个围巾店价钱如何?(明确:一元钱) 师:刚开好店,就又迎来了一位顾客,这个顾客是谁? (明确:长颈鹿) 师:那文中是如何描写长颈鹿的?请同学们一起读一遍。 (课文第七自然段,引导学生理解蜘蛛给长颈鹿织围巾的无奈,朗读指导:加重关键词的语气) 师:这回给长颈鹿织围巾用了多久?(明确:一个星期) 5. 小组合作 师:小蜘蛛太不容易了,于是他对围巾店又-放弃了, 此时他想还是卖袜子简单,于是又开了一家袜子店,价钱如何? (明确:一元钱) 师:那他在袜子店遇到了谁,又发生了什么事情,他的袜子究竟有没有织完呢?接下来给同学们5分钟时间,请大家按照我们前两次的学习方法,小组合作来学习小蜘蛛开袜子店的这一个环节。(明确:蜈蚣-24对足-逃跑了) 6. 师:同学们刚才我们讲到小蜘蛛开店的价钱不合理,那么除了价钱他还有哪里不合理的地方,要如何改进呢?(明确:店铺的种类,顾客的特点, 时间) 4、 总结延伸 师:同学们想一想小蜘蛛每次开店的时候都有一个想法,只想做简单的事情,遇到困难的事情就放弃了,同学们有什么想对小蜘蛛说的?(明确:遇到困难不能轻易放弃,要坚定自己的目标) 5、 巩固练习 根据课文插图讲述故事内容 6、 课后作业 师:刚才我们给小蜘蛛提了那么多建议,如果你是小蜘蛛你会开什么店,做出什么样的改变呢?展开你的想象,续编故事,将他写下来吧! 教学反思 通过对本文的学习,让学生梳理了课文内容,对课文有了一定的理解,体会到了蜘蛛的心情变化,明白了“遇到困难不能轻易放弃,要坚定自己的目标”的道理。但有些学生想象力不丰富,无法很好地续编故事,需要教师的帮助引导,因此在日常教学中要注重培养学生的想象力和语言组织能力,注意引导方式,及时给予夸奖鼓励。 板书 学科网(北京)股份有限公司 $$