语文园地一-【绘本课堂】2024-2025学年四年级上册语文同步课件(统编版)

PPT 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 四年级上册·1单元 语文园地 1 第1课时 PPT语文园地1-1 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-2 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《观潮》 《走月亮》 《现代诗二首》 《繁星》 3 交流平台 写 说 背 练 词句段运用 书写提示 日积月累 PPT语文园地1-3 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4 01 交流平台 （交流边读边想象画面的方法） PPT语文园地1-4 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 5 本单元重点学习了“边读边想象画面”这一阅读方法，相信你在阅读实践中也获得了很多新体验，今天我们就借交流平台一起来交流分享吧！ PPT语文园地1-5 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 6 一、围绕“边读边想象画面” 交流本单元的学习体验 PPT语文园地1-6 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-7 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 什么是边读边想象画面？边读边想象画面带给你怎样的阅读感受？边读边想象画面有什么作用？ 什么是边读边想象画面？ PPT语文园地1-8 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “边读边想象画面”是把静态的语言文字转化为形象的画面和场景，使文字描述“活”起来，加深对文本的理解，进一步感受文字之美和情景之美。 9 边读边想象画面的阅读感受 PPT语文园地1-9 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读《观潮》时，我仿佛身临其境，目睹钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。 读《走月亮》时，随着文章的描写，我就像看电视剧一样，一路走，一路欣赏月下的美景。 边读边想象画面的阅读感受 读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的美景；想象着蓝天下，花牛在草地上自由自在的样子，不知不觉就读懂了这两首诗。 读《繁星》时，我仿佛听到了大海的声音，看到了一个人躺在甲板上仰望星空的情景。 PPT语文园地1-10 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 能更加真切地感受到 情景之美。 可以更好地 理解文意。 调动多种感官，增强阅读体验。 边读边想象画面的作用 PPT语文园地1-11 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 PPT语文园地1-12 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 读文章，我还能“闻”到味道…… 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 读文章，我还能“闻”到味道…… PPT语文园地1-13 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结：三位学习伙伴的话题中心是“交流边读边想象画面的方法”。 你是怎么理解学习伙伴的话的？请联系刚才的讨论，结合课文实例，一起来说一说吧！顺便分享运用边读边想象画面的方法阅读课外书时的感受。 PPT语文园地1-14 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 15 PPT语文园地1-15 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来” 通过想象，我仿佛 到了钱塘江大潮由白线变成水墙奔腾而来的画面。 “那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来” 通过想象，我仿佛 到了钱塘江大潮由白线变成水墙奔腾而来的画面。 PPT语文园地1-16 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 看 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。 PPT语文园地1-17 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……沟水汩汩，很满意地响着……” 通过想象，我仿佛 到了秋虫的鸣叫声，夜鸟拍打翅膀的声音，鱼儿跃出水面的泼剌声，落水时的扑通声，沟水的汩汩声…… 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… “……秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……沟水汩汩，很满意地响着……” 通过想象，我仿佛 到了秋虫的鸣叫声，夜鸟拍打翅膀的声音，鱼儿跃出水面的泼剌声，落水时的扑通声，沟水的汩汩声…… 我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 听 PPT语文园地1-18 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读文章，我还能“闻”到味道…… PPT语文园地1-19 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。” 通过想象，我仿佛 到了果园里各色水果的甜香味…… “从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。” 通过想象，我仿佛 到了果园里各色水果的甜香味…… 读文章，我还能“闻”到味道…… 闻 PPT语文园地1-20 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 刚刚大家说了这么多，接下来我们来总结边读边想象画面的方法。 PPT语文园地1-21 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 22 边读边想象画面的方法 调动多种感官 见其形 视觉 …… 听其声 闻其味 听觉 嗅觉 你觉得这个省略号里藏着什么呢？请你说一说吧！ PPT语文园地1-22 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 还能尝到味道，有时书上描写食物味道的时候，我好像也尝到了。 还能触摸到，比如读到大熊猫毛茸茸的，我想起我们家的小狗摸上去也是毛茸茸的。 读文章的时候你还能感受到什么？ PPT语文园地1-22A 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 除了可以根据文字想象画面，我们还可以根据图片来想象画面。根据下面这幅图片，说说你看到了什么，听到了什么，闻到了什么…… PPT语文园地1-23 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 25 PPT语文园地1-24 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我听到了潺潺的流水声；瀑布下泻时拍打石壁的声音，落入水潭的“哗哗”声…… 我看到了潺潺的流水；下泻的瀑布；清澈的水潭；长满绿苔的各种形状的石头…… 我闻到了潮湿的泥土和青苔的味道，还有若隐若现的野花香…… PPT语文园地1-25 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 读文章时，我们要调动多种感官边读边想象画面，去看、去听、去闻、去触摸……这样可以帮助我们更好地理解文意，同时也是一种享受阅读的好办法。 PPT语文园地1-26 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、拓展课外阅读， 进行实战验收 PPT语文园地1-27 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 读下边的文字，你能想象到怎样的画面？ 夏天的傍晚，潮湿的凉气从山林里吹来，从竹篷里吹来，从青蛙们咕呱咕呱吵闹的水田里吹来，还从大青树里散发出来。、 ——吴然《玩月亮》 PPT语文园地1-28 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 30 我仿佛感受到凉气从四面八方吹来，扑在脸上。 我听到了山林中沙沙的风声，听到了青蛙咕呱咕呱此起彼伏的叫声…… PPT语文园地1-29 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 02 词句段运用 PPT语文园地1-30 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 32 一、朗读词语，想象画面 PPT语文园地1-31 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lóng chè xiāo  qiǎo 请你大声读一读吧！ PPT语文园地1-32 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 你知道这些词语都是什么意思吗？请你根据所学知识，结合语境，说一说它们的含义吧！ PPT语文园地1-33 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 35 词义：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈 杂喧闹。 语境：街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。 人 鼎 声 沸 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-34 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课文回顾：顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 36 词义：锣声的敲击声响彻天空，形容激烈战斗或热烈喜庆的景象。 语境：庆祝大会上彩旗飞舞，锣鼓喧天。 锣 喧 鼓 天 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-35 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 37 词义：耳朵都快震聋了。形容声音很大。 语境：黄果树瀑布像一条器宇轩昂的银龙，呼啸着从 天上冲下来，地动山摇，震耳欲聋。 震 欲 耳 聋 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-36 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 38 词义：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 语境：教室里，同学们情绪高涨，歌声响彻云霄。 响 云 彻 霄 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-37 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 39 词义：形容小声说话。 语境：身后的老人低声细语了一阵，继而又安静下来。 低 细 声 语 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-38 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 40 词义：背地里小声说话。 语境：两个人躲在角落里窃窃私语。 窃 私 窃 语 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-39 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 41 词义：形容非常安静。也指人沉默不语，保持安静。 语境：上课铃声响过以后，教室里鸦雀无声。 鸦 无 雀 声 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-40 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 42 词义：静悄悄的没有一点儿声音。 语境：秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，带着收获 的希望和喜悦。 悄 声 无 息 ·结合语境，明晰词义 PPT语文园地1-41 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 4.亡羊补牢：大家就很熟悉了， 比喻出了问题以后 及时想办法补救， 以免继续受损失。 也指出了问题才想法补救， 已经太晚了。 43 请你根据词语的意思，说一说两组词语的异同。 PPT语文园地1-42 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 44 相同点：都是形容声音的四字词语。 不同点：第一组形容声音大，第二组形容声音小，甚至没有声音。 两组词语有哪些异同？ PPT语文园地1-43 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请你从两组词语中各选一个词语，创写一个语段。 PPT语文园地1-44 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 广场上的歌声响彻云霄，天上的星星听到后也不由得窃窃私语起来。 操场上人声鼎沸，我趁老师不注意，悄无声息地走到了他身边。 夏日的夜晚，山里鸦雀无声，忽然一阵震耳欲聋的雷声袭来，打破了这份宁静。 例句展示： 读这些词语时，你仿佛看到了怎样的画面？听到了什么声音？请你说一说。 PPT语文园地1-45 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·词语——人声鼎沸 我想到了课下同学们在操场上玩游戏的场面，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在跳皮筋，有的在赛跑……整个操场人声鼎沸。 PPT语文园地1-46 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·词语——锣鼓喧天 我想到了六一儿童节这一天，全校师生欢聚在一起敲锣打鼓、欢庆节日的画面，那场面真的是锣鼓喧天。 PPT语文园地1-47 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·词语——低声细语 我想到了秋天的时候，一阵风吹过，树叶发出沙沙的声音，好像在低声细语的画面。 PPT语文园地1-48 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·词语——窃窃私语 我想到了两个小朋友背着大人小声说话的画面。 PPT语文园地1-49 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 你还知道哪些形容声音的词语呢？ PPT语文园地1-50 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 形容声音大的还有如雷贯耳、声如洪钟等。 形容声音小的还有呢喃细语、声若蚊蝇等；形容无声的还有万籁俱寂等。 你还知道哪些形容声音的词语呢？ PPT语文园地1-51 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中“学以致用”部分的相关练习。 课堂练习： PPT语文园地1-52 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 小结 读词语时，调动多种感官去想象，画面会更立体。 PPT语文园地1-53 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、运用词语，描述事物 PPT语文园地1-54 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这两组词语有什么特点？ 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 · · · · · · · · · · · · · · · · PPT语文园地1-55 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 · · · · · · · · · · · · · · · · 生活中常见的事物 表示时间短暂的词语 PPT语文园地1-56 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这两组词语有什么特点？ 请你从左边选一个事物，用上右边的一两个词语描绘它，把想象到的画面跟大家说一说。 PPT语文园地1-57 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 59 （1）选择事物，想象画面——以“风”为例。 “风”是什么样子的？风吹过时，你能看到什么？听到什么？闻到什么…… PPT语文园地1-58 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 大风吹过麦田的画面 PPT语文园地1-59 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 微风吹过平静湖面的画面 PPT语文园地1-60 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 秋风吹落树叶的画面 PPT语文园地1-61 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 微风吹蒲公英的画面 PPT语文园地1-62 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 风吹草地的画面 PPT语文园地1-63 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 风车被吹动的画面 PPT语文园地1-64 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 你还能想到哪些与“风”有关的画面？同桌之间相互交流。 PPT语文园地1-65 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （2）结合表示时间短暂的词语，将想象到的画面表述出来。 在表述的时候，可以适当添加一些修饰词或者运用一些修辞手法，这样会使句子更生动、形象。 PPT语文园地1-66 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 起风了！顿时，寂静的田野热闹起来了！柳树枝在风中摇摆，草地上涌起了波浪…… PPT语文园地1-67 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 （2）结合表示时间短暂的词语，将想象到的画面表述出来。 请你从右边选择词语，分别对“烟花”“雷雨”“小狗”进行描述，并写下来。 PPT语文园地1-68 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 70 ·例句展示——小狗 顽皮的小狗一会儿工夫就跑得无影无踪，过了一会儿又突然出现在我们眼前。 一会儿工夫 过了一会儿 PPT语文园地1-69 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·例句展示——烟花 霎时，一簇簇烟花在夜空中绽放，就像给黑色的夜幕绣上了一朵朵美丽的花。 霎时 PPT语文园地1-70 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·例句展示——雷雨 夏日的午后，忽然乌云密布，雷雨大作，街道上的行人顿时加快了脚步。 忽然 顿时 PPT语文园地1-71 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 完成《学习书》中“学以致用”部分的相关练习。 课堂练习： PPT语文园地1-72 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 使用《学习书》，预习古诗《鹿柴》，了解大致意思。 PPT语文园地1-73 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT语文园地1-74 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 上节课我们学习了“交流平台”和“词句段运用”。今天，我们继续来学习语文园地，一起看看“书写提示”和“日积月累”两个部分讲了哪些内容。 PPT语文园地1-75 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 77 01 书写提示 PPT语文园地1-76 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 78 1.观察教材中的书写范例，谈一谈在横格纸上写字需要注意的 问题。 PPT语文园地1-77 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 1.观察教材中的书写范例，谈一谈在横格纸上写字需要注意的 问题。 字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 字的中心要在横格的中线上，保持水平。 认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 PPT语文园地1-78 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.根据书写提示，总结把一段话写美观、工整的要点。 PPT语文园地1-79 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.根据书写提示，总结把一段话写美观、工整的要点。 ★字的大小基本一致。 ★字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。 ★字的中心要在横格的中线上，保持水平。 PPT语文园地1-80 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 请你根据书写提示，练习书写吧！写完之后同桌互评。并根据评价再次练习书写。 PPT语文园地1-81 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 83 02 日积月累 PPT语文园地1-82 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 84 唐朝有位诗人，因擅长写山水诗而著名。宋朝大文学家苏轼赞誉他的诗是“诗中有画，画中有诗”，他就是王维。今天，我们就来一起学习一下王维的《鹿柴》吧！ PPT语文园地1-83 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 85 鹿柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 zhài wéi fǎn tái 1.请你借助拼音，大声朗读古诗。 PPT语文园地1-84 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 王维，字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家，有“诗佛”之称。 ·资料卡 PPT语文园地1-85 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.请你结合图片，说一说这首诗的大意。 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 PPT语文园地1-86 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 2.请你结合图片，说一说这首诗的大意。 空山不见人，但闻人语响。 幽静的山林不见人影，只听到人们说话的声音在回响。 返景入深林，复照青苔上。 傍晚的阳光透过密林的缝隙，照在林间树下湿润的青苔上。 PPT语文园地1-87 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 重点字词点拨： ①鹿柴：地名。柴，同“寨”，是栅栏的意思。 ②但闻：只听见。但，只；闻，听见。 ③返景：夕阳，傍晚的阳光。景，在这里读jǐng，是日光的 意思。 ④复：又。 ⑤青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓。 PPT语文园地1-88 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 在这首诗中你能看到哪些画面？听到哪些声音？闻到哪些气味？ PPT语文园地1-89 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我仿佛听到了有人在我耳边说话的声音。 我好像看到了夕阳返照进深林里，又照到了青苔上。 PPT语文园地1-90 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 古诗赏析 本诗清新自然，透出绘画的意境。落笔先写空山“不见人”，接着以“但闻”一转，引出“人语响”。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写了夕阳余晖的映照，给人幽静、隐逸的感觉。 PPT语文园地1-91 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 王维后半生徘徊于做官与归隐之间，此时他的山水诗创作达到了高峰，他将绘画美、音乐美融入诗歌中，充分展现了他诗歌创作中的意境美。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”这是对王维诗作的高度评价。 王维诗中的意境美 PPT语文园地1-92 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ·素材拓展 鸟鸣涧 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 PPT语文园地1-93 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jiàn ·素材拓展 栾家濑 飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。 跳波自相溅，白鹭惊复下。 PPT语文园地1-94 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 luán lài ·素材拓展 竹里馆 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 PPT语文园地1-95 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 huáng 课后作业： 背诵并能准确默写“日积月累”中的古诗《鹿柴》。 PPT语文园地1-96 四年级上册，《小学生绘本课堂》提供 $$nullnull