第5课 中国古代官员的选拔与管理（Word练习）-【精讲精练】2024-2025学年高中历史选择性必修第一册（统编版）

[课时作业] 一、选择题 1．(2023·江苏苏州期中)东汉顺帝阳嘉年间，时任尚书令左雄建议改革察举制，即由公府主考，“诸生试家法，文吏课笺奏”。公府考毕，再由尚书台覆试。这一变化表明东汉察举制(　　) A．取士从以德取人变为以能取人 B．保证了选拔人才的公平公正 C．官吏任免权和考核权收归中央 D．蕴含着向科举制变化的因子 解析　据材料信息可知，东汉时期左雄建议改革察举制，由公府主考然后由尚书台覆试，这种强调考试的特点蕴含着向科举制变化的因子，故选D项；材料体现增加考试以及复试的环节，并未说明取士标准的变化，排除A项；“保证了”一词过于绝对，排除B项；材料提及增加考试和复试的环节，并无任免权和考核权收归中央的信息，排除C项。 答案　D 2．(2023·福建厦门期末)建安末年，刘廙上《论治道表》，提出官吏考课“皆当以事，不得依名”，陟黜以垦田增减、盗贼发兴和人口多少为标准，曹操对此倍加赞许。这主要因为该建议(　　) A．增加了户口田亩的数量 B．强化了察举制的实施 C．彰显了唯才是举的精神 D．消除了社会动荡因素 解析　据材料“皆当以事，不得依名”“以垦田增减、盗贼发兴和人口多少为标准”并结合所学知识可知，《论治道表》建议官员考课升迁重事轻名，均要以客观实绩为依据，彰显了唯才是举的精神，故选C项；据材料“陟黜以垦田增减……人口多少”可知，《论治道表》建议将垦田、人口增减等治理成绩作为升迁降职的标准，但该建议并不会产生增加户口田亩数量的作用，排除A项；察举制更注重“德行”，“唯才是举”一定程度上会削弱察举制的实施，排除B项；“唯才是举”适应了动乱时期选拔真才实学治国治军人才的要求，但“消除了”表述过于绝对，排除D项。 答案　C 3．(2023·浙江衢州期末)有学者评价九品中正制时说：“中正评定人才，越来越依据士人的家世……朝廷任命中正官时，往往要征求本地出身的高官们的意见，连中正本身的公正性也逐渐丧失，终于形成了‘上品无寒门，下品无势族’的局面。”这反映了九品中正制(　　) A．是选官制度的重大倒退 B．成为维护士族特权的工具 C．扩大了封建统治的基础 D．家世是评定人才的唯一标准 解析　据材料“越来越依据士人的家世……公正性也逐渐丧失”可知，九品中正制发展到后期，越来越看重门第，士族把持选官权力，九品中正制成为维护其特权的工具，故选B项；材料强调九品中正制的弊端，是历史发展的结果，“重大倒退”说法错误，排除A项；科举制打破了世家大族垄断仕途的局面，扩大了官员来源，有利于扩大封建统治的基础，排除C项；“唯一标准”说法过于绝对，排除D项。 答案　B 4．(2023·贵州遵义期末)北魏初期在官吏作风上以酷吏为主，而到后期完成一系列改革后，则以公正奉职、严格执法的良吏为主，统治者对官员的治政能力要求十分严格。北周时期继续改革，在吏治上胜于北齐和南朝。这(　　) A．保证了北朝政治清明高效运作 B．为北方统一南方奠定基础 C．促进了北朝官员考核机制完善 D．推动官员选拔制度的变革 解析　据材料“北魏……公正奉职、严格执法”“北周……在吏治上胜于北齐和南朝”等可知，北魏、北周吏治的改革有利于国家治理的高效，客观上为北方统一南方奠定基础，故选B项；材料只是列举了北朝中北魏和北周的情况，“保证了北朝”说法过于绝对，排除A项；材料涉及的是北魏、北周吏治方面的改革，吏治只是官员考核的一部分内容，无法得出其促进考核机制的“完善”，另外北魏、北周并不能代表整个北朝，排除C项；材料涉及的是吏治改革方面，而非选官制度的变革，排除D项。 答案　B 5．(2023·北京昌平期末)唐朝时，中下级官员考核，每年一次，评定当年为政优劣，称小考；三或四年综合任期内政绩进行总体鉴定，称大考。考核标准具体分为四善二十七最，“善”属于德行方面对全体官员的共同要求，“最”则是根据不同部门的性质、职责对有关工作所提出的不同要求。综合善、最定等第，确定官员升降。这反映了唐朝官员考核(　　) A．内容十分苛刻 B．体系比较完备 C．执行非常严格 D．形式灵活多样 解析　据材料信息可知，唐朝的考核制度对考核次数、考核内容作了详细的规定，说明唐朝官员考核体系比较完备，故选B项；材料反映唐朝官员考核主要为四善二十七最，是对官员最基本的要求，并不苛刻，排除A项；材料反映唐朝官员考核的方式和内容，并无执行的相关信息，并不能得出执行非常严格的结论，排除C项；材料反映唐朝考核的形式与内容，形式固定，并不灵活，排除D项。 答案　B 6．(2023·河北承德联考)唐朝时期，御史台下设三院。(台院)侍御史主要掌纠举百僚及入阁承诏、知、推、弹、杂事；(殿院)殿中侍御史掌殿廷供奉之仪，检查朝班时百官之仪态行履；(察院)监察御史“掌分察百僚，巡按州县，狱讼、军戎、祭礼、营作、大府出纳皆领焉”。据此可知，唐朝(　　) A．监察机构的权力和范围得到扩大 B．通过台谏合一强化皇权 C．中枢机构设置遵循分权制衡原则 D．监察机构职责分工明确 解析　据材料信息可知，唐朝御史台下设三院负责处理不同的事务，这说明唐朝监察机构职责分工明确，故选D项；材料并无与之前监察机构权力和范围进行对比的信息，无法得出监察机构权力和范围扩大的结论，排除A项；宋代出现台谏合一的制度，排除B项；御史台是中央监察机构，并不属于中枢机构，排除C项。 答案　D 7．(2023·黑龙江双鸭山联考)唐朝，缙绅“虽位极人臣，不由进士者，终不为美”；明朝“非科举毋得与官”；清朝将科举出身视为“正途”，其余“异途”不得入翰林及礼部、吏部等。这些现象体现出(　　) A．民众广泛地参与科举取士 B．社会成员身份趋于平等 C．官员的治国理政能力提升 D．科举制度的影响力凸显 解析　据材料“不由进士者，终不为美”“将科举出身视为‘正途’”可知，唐代以后科举制的推行使科举出身官员得到了社会的广泛推崇和重视，甚至将科举出身官员与非科举出身官员区别对待，体现了当时科举制对社会的影响力凸显，故选D项；只有知识分子才能参与科举取士，并非普通民众，排除A项；宋代以后，社会成员的身份趋于平等，时间与材料不符，排除B项；科举制有利于提高官员的素质，但是不能保证官员的治理能力，二者不能等同，排除C项。 答案　D 8．(2023·河北沧州月考)据统计，武则天统治时期，科举出身的10位宰相中6位来自下层官吏或平民家庭。晚唐正史有传的官员中，14%出身于寒门。宋理宗宝祐四年(1256)《登科录》中记载有601名中榜进士的详细情况，其中大多数是乡户，平民家庭出身的有417人。这说明唐宋时期科举制(　　) A．推动社会公平意识迅速增长 B．提高了知识分子的政治地位 C．拓宽了民众参与政治的途径 D．促使门阀政治退出历史舞台 解析　由“科举出身的10位宰相中6位来自下层官吏或平民家庭”“14%出身于寒门”“大多数是乡户，平民家庭出身的有417人”可得，唐宋时期科举制使得更多的寒门学子有了进阶入仕的机会，意味着拓宽了民众参与政治的途径，故选C项；由题干中的数据可以看出，科举制在唐宋时期得到了一定程度的发展，有助于推动社会公平意识的增长，但并未体现迅速增长，排除A项；题干所述是科举入仕的官员出身寒门的人数增加，强调的是寒门知识分子入仕后政治地位的提高，而不是所有知识分子政治地位的提高，排除B项；题干强调的是科举制在唐宋时期提高了寒门学子的参政机会，并未提到门阀政治的变化，D与题目主旨不符，排除。 答案　C 9．(2023·河北保定联考)在重要岗位任用及广大官员升迁过程中，宋代普遍采用了荐举保任法，中、高级官员每年必须荐举三人，于中书省登记入册，以备选用。如无推荐或推荐人数不够的官员，酌情降职或另行处分。如推荐不当者，则连坐处罚。就此苏轼说：“夫天下之吏不可以人人而知也，故使长吏举之。又恐其举之以私而不得其人也，故使长吏任之。”这一制度(　　) A．保证了官员选拔的公正性 B．改变了科举取士的制度 C．调动了举荐官员的积极性 D．促进了官员队伍的建设 解析　据材料可知，宋代在官员选用和升迁中注重对举荐官员的约束，“如推荐不当者，则连坐处罚”，这样可以防止其滥举人才，一定程度上避免任人唯亲，这种制度促进了官员队伍的建设，故选D项；“保证了”的表述过于绝对，排除A项；科举制度是选官制度，而材料涉及的是官员岗位任用制度，排除B项；据材料可知，举荐官员会对被举荐者负有连带责任，因而不能很好地调动举荐官员的积极性，排除C项。 答案　D 10．(2023·江西新余期末)1378年，朱元璋命吏部甄别地方上来京的官员，“察其言行功能，第为三等，称职而无过者为上，赐坐而宴；有过而称职者为中，宴而不坐；有过而不称职者为下，不预宴，序立于门，宴者出，然后退。”该史料可用于探究明代(　　) A．京察制度 B．中央监察体制 C．殿试制度 D．朝觐考察制度 解析　据材料“吏部甄别地方上来京的官员，察其言行功能，第为三等”，结合所学知识可知，该史料可用于探究明代朝觐考察制度的对象、标准、奖惩措施等，故选D项；京察制度是明代吏部考核“京官”的一种制度，排除A项；材料是对地方官的考核制度，不是中央监察体制，排除B项；材料涉及的是官员考核制度，并不是选官制度，排除C项。 答案　D 11．(2023·河北沧州月考)明朝之前，给事中的职权仅是“谏诤规诲，封驳补遗”。而明朝给事中“掌侍从、规谏、补阙、拾遗、稽察六部百司之事。凡制敕宣行，大事覆奏，小事署而颁之；有失，封还执奏。凡内外所上章疏下，分类抄出，参署付部，驳正其违误”。这一变化(　　) A．避免了权臣干政的出现 B．利于减少行政决策失误 C．强化了中枢机构的权力 D．抑制了君主专制的权力 解析　由“规谏、补阙、拾遗、稽察六部百司之事”“署而颁之”“封还执奏”“驳正其违误”可得，明朝给事中的职权变化加强了对政务决策的监督和勘误，有利于减少行政决策失误，故选B项；给事中仅仅是一个辅助皇帝处理政务的官员，地位不高，所以其职权的变化没法避免权臣干政的出现，排除A项；给事中并不掌管中枢机构，其职权变化也只是辅助皇帝处理政务，并监察六部，纠弹官吏，所以并未强化中枢机构的权力，排除C项；明朝君主专制空前强化，给事中也是皇帝赋予其权力，所以不能抑制君主专制的权力，排除D项。 答案　B 12．(2023·河北沧州联考)顺治二年(1645)，诏曰：“有司则贪婪成习，小民之疾痛谁怜？……虽婪墨间有纠弹，而奸猾每多贿脱，朕甚愤愤。兹当大计。”由此可见，“大计”(　　) A．是针对京官的考核 B．也被称为“通考” C．意在惩戒官员贪腐 D．由六科给事中负责 解析　据材料信息可知，顺治帝下诏强调痛恨官员贪腐问题，要通过“大计”进行解决，说明“大计”意在惩戒官员贪腐，故选C项；“大计”也针对外省文官，排除A项；通考指对官员任职期满的考核，满九年称“通考”，排除B项；六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事，与材料现象无关，排除D项。 答案　C 二、非选择题 13．(2023·湖北武汉联考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　按唐制，每年一小考，四年一大考。四品以下官由吏部考核，三品以上官由皇帝亲自考核。考课标准为四善二十七最法，“四善”：一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。“二十七最”是根据各部门职掌之不同，分别提出的不同要求。经过考核，定出上、中、下三等九级，每个等级都有相应的考课标准和奖惩办法。 ——摘编自张晋藩《考课——中国古代职官管理的重要制度》 材料二　明中叶以来，官僚主义愈演愈烈。隆庆二年张居正给穆宗所上的《陈六事疏》中指出，当时的官场风气是“纪纲不肃，法度不行”。万历年间，神宗皇帝批准推行“考成法”：六部和都察院把所属官员应该完成的工作、任务，酌量道路远近，轻重缓急，确定完成期限，对相关官员应该完成的工作、任务逐月检查。如果未按期完成，则必须如实申报，否则以罪论处。 ——摘编自陈国平《张居正改革中的考成法考论》 材料三　孔子言：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”秦朝的国家政权机关设三大部门，一是丞相，掌管行政，协助皇帝处理万机；二是太尉，掌管军事；三是御史大夫，掌监察。康熙告谕大臣：“朕观自古帝王，于不肖大臣，正法者颇多。今设有贪污之臣，朕得其实，亦必置之重典。” ——摘编自本孟淼《历数中国古代反腐败措施》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐代考课制的特点。 (2)根据材料二、三，概括中国古代整顿吏治的主要手段，根据三则材料并结合所学知识谈谈你的认识。 解析　(1)据材料一“按唐制，每年一小考，四年一大考”得出，遵循一定程序(或定期考核)；据材料一“德义有闻……恪勤匪懈”得出，注重儒家伦理道德(或重视考核官员德行)；据材料一“经过考核，定出上、中、下三等九级”得出，等级分明(分级考核)；据材料一“考课标准为四善二十七最法”得出，标准明确，制度严密；据材料一“吏部考核……皇帝亲自考核”得出，考核权由中央和皇帝掌握。 (2)第一小问主要手段，据材料二“万历年间，神宗皇帝批准推行‘考成法’”得出，建立考核机制，加强对各级官员政绩的考核；据材料三“道之以德，齐之以礼，有耻且格”得出，加强道德伦理教化；据材料三“三是御史大夫，掌监察”得出，推行监察制度，监控官员行为；据材料三“今设有贪污之臣，朕得其实，亦必置之重典”得出，严惩贪官污吏。第二小问认识，结合所学官员的管理的相关知识从意义和影响等方面进行分析，如：加强对官员的考核与监察是维护正常统治秩序的重要举措，推行监察制度等措施虽然有一定的积极作用，但不能从根本上解决腐败问题，古代整顿吏治的相关举措对于现今的国家和社会治理有一定的借鉴意义。 答案　(1)特点：遵循一定程序(或定期考核)；注重儒家伦理道德(或重视考核官员德行)；等级分明(分级考核)；标准明确；制度严密；考核权由中央和皇帝掌握。 (2)主要手段：建立考核机制，加强对各级官员政绩的考核；加强道德伦理教化；推行监察制度，监控官员行为；严惩贪官污吏。 认识：加强对官员的考核与监察是维护正常统治秩序的重要举措；推行监察制度等措施虽然有一定的积极作用，但不能从根本上解决腐败问题；古代整顿吏治的相关举措对于现今的国家和社会治理有一定的借鉴意义。 14．(2023·江苏常州期末)阅读材料，完成下列要求。 材料　秦代就有御史监郡的制度，由中央的御史府派御史常驻郡中，监郡御史直接受御史大夫的领导，是在地方工作的中央官。汉初延续了这项制度，但是后来发生了监郡与被监者同流合污，互相包庇的现象。于是，汉文帝又开创了一项新的中央巡视制度——刺史制度。刺史“居无常治”，他的工作方式就是巡行，在巡视中采察政情民情。同监郡御史相比，州部刺史的权力更大，他负责考察地方的政情民意，对郡一级地方长官的行政能力进行赏罚，纠正冤狱。监郡御史是一个御史监一个郡，州部刺史是一个刺史监若干郡。郡守两千石，一方长官；刺史只是六百石的小官，故而“以卑临尊”。在整个权力结构中，刺史独立于地方利益之外，资历又相对较浅，正处于官僚生涯的上升期，因而勇于弹劾，敢于承担责任，保证刺史制的有效性。 ——摘编自赵冬梅《法度与人心——帝制时期人与制度的互动》 (1)据材料，概括汉初刺史制的特点，指出其与秦代监郡御史的相同之处。 (2)结合所学知识，指出东汉晚期监察区“州”及其长官刺史的权力变化，分析这种变化带来的影响。 解析　(1)第一小问特点，据材料可知，汉代刺史制度是由汉文帝开创的一项新的中央巡视制度，刺史的工作方式就是巡行，监察郡级长官，此时的权力很大，监察范围广，扩大到多个郡。但刺史只是六百石的小官，地位低。在整个权力结构中，刺史独立于地方利益之外，资历相对较浅。第二小问相同之处，秦代监郡御使和汉初刺史都是中央设置的地方监察机构，都体现了中央对地方的监察。 (2)第一小问变化，结合所学知识可知，东汉晚期监察区“州”逐渐演变为地方一级的行政机构“州”，其长官刺史也从中央派遣到地方的监察官员演变为地方行政官员，权力上从拥有监察权变为拥有行政权、领兵权。第二小问影响，随着刺史掌握了地方行政权、领兵权，东汉晚期地方势力逐渐膨胀，形成了外重内轻、干弱枝强的局面，易造成分裂割据的情况。 答案　(1)特点：中央巡视地方；刺史权力很大，监察郡级长官；监察范围扩大到多个郡；刺史地位低；刺史保持独立性，资历浅。 相同：都体现中央对地方的监察。 (2)变化：监察区“州”变为行政机构“州”，刺史拥有监察权变为拥有行政权、领兵权。 影响：形成了外重内轻、干弱枝强的局面，易造成分裂割据的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $$