坐井观天-【绘本课堂】2024-2025学年二年级上册语文同步课件(统编版)

二年级上册·5单元 坐井观天 PPT 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第1课时 PPT12-1 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 《金木水火土》 2课时 《寒号鸟》 2课时 《我要的是葫芦》 2课时 《坐井观天》 2课时 PPT12-2 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 初步体会课文讲述的道理。 感受课文语言的表达效果。 PPT12-3 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 课题引入，激发兴趣 PPT12-4 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 5 坐 天 PPT12-5 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 字源 甲骨文的“井”字是一口方形的井状，周围是井沿的石条。金文有些字形和篆书在中间加一个点，表示井水所在的地方。 演变过程： 井口 矿井 井然有序 jǐng 篆书 隶书 楷体 井 PPT12-6 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 会写字 易错点 “观”字的右半部分是“见”，不是“贝”。 观赏 壮观 乐观 guān ①道教的庙：道观、白云观。 ②楼台：楼观（楼殿之类的高大 建筑物）。 ③（Guàn）姓。 多音字 guàn 观 PPT12-7 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 上横短，下横长； 竖比竖撇略长。 井 jǐng PPT12-8 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽。 “又”的第二笔是长点， “见”的最后一笔是竖弯钩。 观 guān PPT12-9 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 坐井观天 PPT12-10 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 02 识记生字，练习书写 PPT12-11 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 12 一、初读课文，读准字音 PPT12-12 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 听一听课文朗读 PPT12-13 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jiè 沿 yán 答 dá 渴 kě 弄 nòng 错 cuò 际 jì 喝 hē 哪 na 话 抬 tái huà PPT12-14 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 15 PPT12-15 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 井沿 回答 口渴 喝水 大话 说话 弄错 无边无际 抬头 16 二、多种方法识记生字 PPT12-16 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 边沿 沿海 前沿 yán 会认字 沿 + = 氵 沿 井沿 PPT12-17 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽， 右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。 沿 yán PPT12-18 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 口渴 望梅止渴 渴求 kě 渴 喝水 喝汤 hē 喝 PPT12-19 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 一种状态，口渴要喝水。 PPT12-20 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 一个动作，喝水要用嘴（口）。 我从天上来，飞了一百多里，口（ ）了，下来找点水（ ）。 PPT12-21 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我从天上来，飞了一百多里，口（渴）了，下来找点水（喝）。 PPT12-22 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽， 右下部分先写“人”字， “人”的末笔捺改点，再写竖折。 渴 kě PPT12-23 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽， 左边“口”要写得小、偏上。 喝 hē PPT12-24 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 会认字 多音字 nǎ né 哪（nǎ）：哪里。 哪（né）：哪吒（Né zhā）。 na 哪 + = 口 哪 那 （1）小明，你周末要去哪（nǎ）里 玩呀？ （2）妈妈，我们哪（nǎ）天去奶奶 家呢？ （3）天无边无际，大得很哪（na）！ PPT12-25 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 jì 天无边无际，大得很哪！ 会认字 际 + = 阝 际 示 一望无际 漫无边际 PPT12-26 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽， “阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。 际 jì PPT12-27 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 错 弄 话 答 会认字 抬 + ⺮ 合 + 讠 舌 + 王 廾 + 扌 台 dá nòng cuò tái huà + 钅 昔 PPT12-28 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 29 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” PPT12-29 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 左窄右宽， “舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。 话 huà PPT12-30 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 03 再读课文，整体感知 PPT12-31 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 32 　　课文讲了一个什么故事？你知道青蛙和小鸟在争论什么吗？ PPT12-32 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 　　第2～7自然段一共有几组对话？每一组对话分别说了什么内容？同学们可以一边朗读课文，一边感受青蛙和小鸟的语气和想法。 PPT12-33 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 这则寓言故事根据《庄子·秋水》中的相关内容改写而成。课文通过简短的对话，讲述了一个有趣而寓意深刻的故事——小鸟飞到井边喝水，与青蛙发生了争论。青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟却说天是无边无际的。 小结 PPT12-34 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 　　青蛙和小鸟的看法为什么不一样呢？从中我们能明白什么道理？同学们课下自己再读读课文，可以和同桌讨论一下，尝试寻找问题的答案，下节课我们继续学习这个有趣的故事。 PPT12-35 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： ①结合《学习书》或《字词句手册》，复习本课时所学的生字词。 ②把这则寓言故事朗读给家人听。 PPT12-36 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT12-37 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 01 复习回顾，导入新课 PPT12-38 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 39 井沿 回答 口渴 喝水 大话 说话 弄错 无边无际 抬头 PPT12-39 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 40 一望无际 井沿 口渴 喝水 PPT12-40 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 一望无际 井沿 口渴 喝水 PPT12-41 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 02 读好对话，深入理解 PPT12-42 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 43 一、感知位置 PPT12-43 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 PPT12-44 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 观察课本插图中青蛙和小鸟的位置，想想有什么不同。 PPT12-45 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙在井里，小鸟在井沿上。 观察课本插图中青蛙和小鸟的位置，想想有什么不同。 PPT12-46 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 二、学习第一组对话 PPT12-47 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” PPT12-48 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 从对话中，你读懂了什么呢？ PPT12-49 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙对小鸟的到来一定很惊奇。而“一百多里”，“口渴了”说明小鸟飞了很远的路，有点累了。“一百多里”也说明了天空很辽阔。 从对话中，你读懂了什么呢？ PPT12-50 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 三、学习第二组对话 PPT12-51 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！” PPT12-52 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 从青蛙的话中，你读出了什么呢？ 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” PPT12-53 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 “别”有劝说的意思，从句末的感叹号中，能感受到青蛙对小鸟说话时的语气很强烈。可见，青蛙压根儿不相信小鸟说的话，所以劝它不要说谎、不要说大话。 从青蛙的话中，你读出了什么呢？ PPT12-54 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 结合插图及“井口那么大”，可以感受到青蛙生活在狭窄、低洼、看不远的地方。 PPT12-55 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 对比这两段话，说一说这两种语气在表达的感情上有什么不同？ ①青蛙说：“朋友，别说大话。天不过井口那么大，不用飞那么远。 ②青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ PPT12-56 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 ②中的感叹句和反问句在语气表达上更为强烈，更能突出青蛙的自以为是。 对比这两段话，说一说这两种语气在表达的感情上有什么不同？ PPT12-57 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 四、学习第三组对话 PPT12-58 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看到天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。” PPT12-59 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙为什么会有这样的认识，从青蛙的话中，你读出了什么呢？ 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看到天。我不会弄错的。” PPT12-60 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙生活在井中，高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以青蛙目光狭小，所见有限。从“天天”“一……就”“不会”等词语中，能感受到青蛙在强调自己不会错的理由。从这里可知，青蛙对天的认识来自生活经验，这是他的真实生活，所以他非常自信，同时我们也能看出青蛙自以为是、不听他人劝告的性格。 青蛙为什么会有这样的认识，从青蛙的话中，你读出了什么呢？ PPT12-61 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙的“笑”是他对自己的想法深信不疑，听不进去小鸟的劝告，自以为正确。小鸟的“笑”是他觉得青蛙目光短浅，很无奈，同时又真诚地希望青蛙能跳出来看一看。 小结 PPT12-62 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 从小鸟和青蛙所处的位置出发，想想他们的说法为什么不一样。 PPT12-63 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 青蛙在井底，处在低处，高高的井壁挡住了青蛙的视线；小鸟飞在天空，处在高处，能看得更远、更广。 从小鸟和青蛙所处的位置出发，想想他们的说法为什么不一样。 PPT12-64 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 03 体会道理，续编故事 PPT12-65 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 66 这个寓言故事揭示了一个道理——在认识事物，看待问题时，要站得高才看得全面。“坐井观天”指坐在井里看天，用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅的人。还有一个成语也是从这个故事演化而来，就是“井底之蛙”，比喻那些目光短浅又盲目自大的人。 小结 PPT12-66 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 　　假如你是那只青蛙，当你跳出井口后，会想到什么？又会说些什么？ PPT12-67 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我也许会说：“原来天空真的是无边无际啊！原来外边的世界这么美好！我为以前骄傲自大、目光短浅的自己感到羞愧，我想要去看更大的世界。” PPT12-68 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 我可能会看到无边无际的天空中飘着几朵洁白的云，耀眼的太阳高高地挂在天空中，青青的草地上小动物们在尽情地奔跑。 69 　　阅读全文后，你想对文中的青蛙和小鸟说什么？在生活中，你有没有遇到过像青蛙一样坐井观天的人呢？你会怎样去面对他？ PPT12-69 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 如果我遇到像青蛙这样的人，我会耐心地告诉他，他的问题在哪儿。 我想对青蛙说：“跳出来看看外边的世界吧！”我想对小鸟说：“青蛙生活的环境决定了他的目光，所以面对他，请你多些耐心。” PPT12-70 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 71 课后作业： ①结合《学习书》，拓展阅读《井底之蛙》，体会文中讲述的道理。 ②拓展阅读一则寓言故事，阅读后说一说故事中蕴含的道理。 ③使用教材和《学习书》，预习第13课《寒号鸟》。 PPT12-71 二年级上册，《小学生绘本课堂》提供 $$nullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnullnull