人教2003A版高中历史必修1第5课　古代希腊民主政治教案+课件共6 份

《古代希腊民主政治》教学设计 教学设计者基本信息 作者姓名 吴华军 性 别 男 职 称 历史中学一级教师 所用教材版本 人教版 所属模块 必修一 单元\课次 第二单元第5课 设计主题 古代希腊民主政治 [课标、大纲、考纲内容]： 课标要求 教学大纲要求 广东考试说明的内容 了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件；知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要性。 1．古代希腊、罗马的政治制度 （1）雅典民主政治 1．古代希腊、罗马的政治制度 （1）雅典民主政治 （一）、指导思想：本课教学设计以《高中新课标》、《2015年历史全国教学大纲》和《2015年广东高考历史考试说明》为依据，遵循以学生为主体的教学理念，遵循学生的认知规律，主要围绕“学生感受历史情境和往年历史高考试题，了解和理解历史知识，得出历史结论和运用历史知识解决问题”的教学思路。把学生从“生活的世界”带入历史的风景和高考实战模拟。同时注意展示历史发展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行考察；注重历史演变与现实生活的联系。使学生感受历史、理解历史和评价历史的同时，掌握运用知识的方法和能力。 （二）.学情分析：本课授课对象为高二级文科班学生，通过前面三个学期的高中历史学习，学生对高中历史三个模块的基础知识有了一定了解，已掌握一定的解题方法，但还停留在比较模糊的阶段，特别是还没有上升到历史理论的层次，尤其是对古代西方历史的认识和历史知识迁移的能力还较欠缺，加上本课涉及内容繁多，知识比较深奥难懂，要求教师应力求将知识化繁为简，化难为易，以灵活多变的教学形式将知识深入浅出地传授给学生。 （三）.教材分析： 本节课是“古代希腊罗马的政治制度”主题下的教学内容之一，上承“古代中国的政治制度”。 下启“近下启近代西方资本主义政治制度的确立与发展”。 纵向上体现了政治文明的传承与演进的历史趋势。 由于得，，由于得天独厚的地理位置和特定的历史条件，古代希腊文明得到迅速发展，呈现辉煌景象，主要体现在以雅典，为代表的古代希腊城邦民主制度逐步发展到顶峰，希腊文明取得了巨大成就。以雅典为代表的古代希腊政治思，腊思想和制度及伟大文化成就是世界文明宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮。教材从梭伦改革、克 伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的内容和作用提示了古代希腊民主政治是怎样一步步发展 到顶峰。 教学重难点： （1）教学重点：雅典民主政治的主要内容及特点 （2）教学难点：自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响、古代希腊雅典民主政治的实质和影响。 （四）.教学目标分析： 1、知识与能力： （1）．掌握地理环境对希腊民主的影响，古代希腊民主政治产生条件。 （2）．掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。 （3）．通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历问题探究，层层设问，步步深入。 （4）.掌握解读历史题干材料的能力和历史知识迁移能力。 2、过程与方法 （1）．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。 （2）．通过对雅典民主政治内容与特点的学习，进一步提高概括归纳历史学科能力； （3）．通过对雅典民主政治进步性与局限性的学习，提高分析评价历史学科能力。 （4）、通过高考题的训练，提高学生的解题能力。 3、情感态度价值观 通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望。体会地理环境、经济发展因素对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会古希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产；体会人类文明的源远流长；从宏观上把握人类文明的发展进程。 [课的类型、教具、教法、教时]： 课的类型 教具 主要教法 教时 复习课 多媒体 1、重新整合教材内容，使之为教学目标服务。2、引导学生研习和运用历史材料。3、通过各种方式创设情景，设置具有探究性的问题启发学生进行思考。4、通过高考题训练，使学生掌握解读材料和运用知识解决问题的方法。 1课时 （五）.教学过程设计 一、导入复习课设计： 图1 图2 1、请问图1是我国那一个朝代的政治体制？图2是哪一个地区的政治体制？两者有何显著区别？ 答案：图1是秦朝，图2是古雅典；显著区别：秦朝实行君主专制，古雅典则是民主政治 2、通过古希腊地图明确希腊的时空观：位于欧洲东南部（地中海沿岸）；古雅典实行民主政治时间：公元前6世纪—4世纪（我国春