19 大象的耳朵 课件-2023-2024学年语文二年级下册统编版

大象的耳朵 学习目标 1.理解“耷拉”一词，能结合生活 二年级 情景说一句话；能读出文中的问句的语气。 2.画出大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。 3.试着结合生活实际，说说对“人家是人家，我是我”这句话的理解。 脸上安钩子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条长辫子。 （打一动物） 猜谜语 谜底：大象 3 一、读课文，找找哪些小动物说了大象的耳朵。 二、借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！ 扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的生字。 我会写 扇 shàn 书写指导：“户”的撇画舒展，下面的羽不要太宽。 部首：户 组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。 音序：S 结构:半包围 我会写 扇子 两个词中的“扇”读音相同吗？ 扇动 shàn 扇 (扇子)（风扇） （扇风）（扇动） shān 痛 tòng 书写指导：“疒”的撇画舒展，竖为垂露竖，紧贴竖中线。 部首：疒 组词：头痛 心痛 造句：这件事让老师很头痛。 音序：T 结构:半包围 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 下垂 说说大象有什么特点。 比喻 咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？ 我生来就是这样啊。 15 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象的耳朵有病！ 小鹿说：“大象啊，—————————？” 小马说：“大象啊，—————————？” 小老鼠说：“大象啊，————————？” 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 大象为什么“不安”呢？ 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病，他想让自己的耳朵竖起来。 18 用两根竹竿撑起来 根 竿 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。 人家是人家，我是我。 我会演 …… …… 本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们我学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。 课文主旨 试着对爸爸妈妈讲一讲这个故事。 　　　 作业布置： 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 人家是人家，我是我 适合自己的，才是最好的！ 每个人都有自己和别人不一样的地 方，最重要的是要正确看待别人的看法， 不要为了迎合别人而盲目改变自己的看 法。 大象的耳朵 大象的耳朵耷拉着：小动物觉得奇怪 不要盲目听信别人 板书设计 大象把耳朵撑起来：小虫子飞进来 大象又把耳朵放下来：大家是大家， 我是我 给下列字组词。 扇 shàn（ ） shān（ ） 象（ ） 像（ ） 扇子 扇风 大象 好像 随堂练习 1、小刚家不是很富裕，他听说班上很多同学都买了平衡车，于是他每天都找妈妈要钱，还在家里又哭又闹。（ ） 2、小红的爱好是画画，她画的画取得了很多好成绩。可是她看到同桌唱歌得了第一名，于是她放弃了画画，选择唱歌，其实她的嗓音并不好听。（ ） 3、小芳对妹妹说：“我们应该学会动脑筋思考别人的建议，找到真正适合自己的方式。”（ ） × × √ 31 1、和家人分享这个故事。 2、找几个小伙伴把这篇课文改编成课本剧， 下周在班级演一演。 课 后 作 业 再见！ $$