人教2003A版高中历史必修1第27课　世纪之交的世界格局教案+课件共11份

巩义市第二高级中学 高一历史 导学案 编写人：郭寅歌 第27课 世纪之交的世界格局 学习目标 1、说出东欧剧变、苏联解体的基本史实，分析东欧剧变、苏联解体的原因。 2、概括两极格局瓦解后世界形势的基本特点、表现并分析世界局部动荡的原因。 3、简述两极格局瓦解后多极化趋势加强的表现，认识多极化趋势加强对世界历史发展的影响。 学习重点 两极格局的解体和多极化趋势加强的表现 学习难点 多极化趋势加强对世界历史发展的影响 学习方法 导学法、自主学习法、小组合作法 自主学习： 1、阅读第一子目并结合视频，说出东欧剧变苏联解体的表现及实质。 2、阅读课本第二子目，结合图片及材料，概括两极格局瓦解后国际形势的特点及表现。 3、阅读第三子目，简述两极格局瓦解后多极化趋势加强的表现有哪些。 思考探究一：根据材料，分析并说出东欧剧变、苏联解体的原因有哪些？ 材料一：这些国家没有找到一条适合本国情况的社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的社会经济的发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示应有的有的优越性，而且声誉受到很大影响。 材料二：戈尔巴乔夫的政治改革一是把建设“人道的、民主的社会主义”当作奋斗目标，实行西方化的人道和民主，其实质是放弃科学社会主义；二是放弃共产党的领导地位，实行多党制，这一举动对苏共的地位和苏联社会主义制度是致命一击。 材料三：西方把意识形态的渗透放在首位，他们利用新闻媒介造谣惑众，破坏社会主义声誉，宣传资产阶级价值观。利用所谓“人权”问题干涉东欧各国的内政，支持和扶植东欧国家内部的反动势力。利用宗教势力削弱社会主义力量和煽动群众不满情绪。这些手段致使东欧国家共产党下台，政权变色。 思考探究二：根据材料，概括冷战后出现和平与动荡并存的国际形势的原因有哪些？ 材料一：长达近半个世纪的美苏对峙一直作为全球最重要的矛盾存在，“冷战”结束后，长期掩盖和忽视的一些地区和国家内部的民族、种族、宗教、领土矛盾显现成为国际热点冲突，特别是解决长期以来悬而未决的民族问题成为世界上很多地区日益紧迫的问题。 材料二：在当今世界上，国际恐怖主义的触角已经伸向世界各地，其动机带有鲜明的政治性，主要目的是在消灭和摧毁行动目标的过程中制造公众恐慌和特定的恐怖气氛与政治压力，从而对政府和特定的社会团体形成压力和威慑，以便达到政治报复、破坏统治秩序或影响政府内外政策的目的。 材料三：1999年，以美国为首的北约打着“人权高于主权”的旗号对南联盟进行轰炸；2001年，美国发动阿富汗战争，2003年，美国发动伊拉克战争。 思考探究三：关于”冷战“后的世界格局的变化有下列几种说法： ●在20世纪的最后十年中，世界事务发生了结构性的变化。一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧亚大陆大国关系的主要仲裁者，而且也是作为世界上首届一指的大国出现了。苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。 ●国际政治中一种堪称“无极时代”的“大空白时期”即将到来。 ●当今世界的国际关系从东西方冲突的向心力中释放出离心倾向，这种倾向导致了多头政治和多极化。 你支持哪种观点?请谈谈你的看法。 拓展延伸： 面对当前的国际格局，你认为中国应该怎么做？ 达标检测 1、东欧剧变的最主要的教训是( ) A.社会主义道路要与本国实际相结合 B.要进行改革开放，充分发挥社会主义制度的优越性 C.要时时警惕西方国家的“和平演变” D.要坚持党的领导，坚持以马列主义为指导 2、小王在课外阅读的时候，在一篇文章中看到：俄罗斯科学院一名院士说“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己”，那么，导致苏联解体的根本原因是（ ） A.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策 B.西方“和平演变”政策 C.民族矛盾尖锐 D.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍 3、2007年4月，普京在一次公共场合抨击美国“几乎是毫无节制地”滥用武力，并且称美国所倡导的“单极世界”是不可接受的。这段材料表明( ) ①美国今天仍然推行霸权主义政策 ②美国的目的是保持其世界霸主地位 ③这反映了今天世界的政治格局为“一超多强” ④美俄两国在意识形态领域存在分歧 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 课堂小结 $$ 新