第1课时 10的再认识-【从课本到奥数培优】2024-2025学年一年级上册小学数学同步训练（人教版2024）

2.(1)差增加5。 (2)和减少2。 第三单元 认识立体图形 [课本拓展 1. 2 4 3 3 2.(1)(2) (3) 3. (1)□ □□ ## (2)□ □ 4.(1)(2)4(3) (4) (5)多4 [培优提高] 1.10个 2. 13个 3.9个 4.6个 [融会贯通] 2.9 7 8 8 8 9 10 第四单元 11~20的认识 第1课时 10的再认识 [课本拓展] 1. 图略 17 14 2.15 16 3. 12 13 14 16 18 19 (1)18,19,20 12 (2)15 17 4 4.□ 5.(1□(2)□ 6.15 7.8 [培优提高] 1. 40 142 从课本到培优 数学一年级上册(R) 2. 图略 答案不唯-,如:70 61 52 43 34 25 16 7 3. 9 10 99 4. 会摸出1个红球或1个白球。 5. 19 [融会贯通] 2. 12个 第2课时 11~20的认识 [课本拓展] 1.(1)12 1 2 (2)16 1 6 (3)20 2 0 (4)14 14 2.(1)13 11 9 (2)8 13(从第3个数起,每个数都等于它前两个数之和) 3.(1)11(2)19 ①(3)17 4.<>> 5. 答案不唯一,如:12 14 1118 6.(2) 7.211 20 画图略 8. 10 11 [培优提高] 1.5个 2.6本 3. 最大的两位数是87,最小的两位数是40。 4.6种 [融会贯趣] 1.12面 2. 3种 第3课时 简单加、减法 [课本拓展] 1.2 10 10 10 10 8 2.(1)10+3-13 3+10-13 13-3-10 13-10-3(2)10+3-13(3)12-2-1 3.8 10 10 3 10 9 4.□□ 5. 14 6.1 部分参考答案 143第四单元 11~20的认识 第1课时 10的再认识 源自课本,望你文基础 一、认真审题你最行。 1. 先圈出10个,再写出一共是多少。 长女女叔女 2. 猜猜我是谁? 我是10后面第5个数,我是 )。 我是20前面第4个数,我是( )。 3. 将直尺上 里的数填写完整并填空。 (1)在这把直尺上,比17大的数有( );比12小的数有 ,_。 )个。 )和( (2)与16相邻的数是( );在13与18之间有( ) 个数。 二、择优录取你最强。 4. 宁宁每天都会写20个毛笔字。现在他准备写第15个字,说明他 已经写好了多少个毛笔字? 15个 16个 14个 (1)谁领先? (2)领先了多少分? 8分□ 10分 100 从课本到培优 数学一年级上册(R) 三、解决问题你最好。 6. 丁丁在计数器上拨了6颗算珠表示一个数,这个数比10大,比 19小,丁丁拨的数是( )。 7. 太极拳的李教练想和学号是10~16的小朋友一起上台表演,表 演的一共有( )人。 高士谭市,助您提高力 例1 用3颗珠子在计数器上能拨出的两位数有 )。 分析与解答;将3颗珠子都放在个位上,拨出数字3。看清楚题目的 要求,是两位数而3是一位数,不符合题目的要求。再将1颗珠子拨在 十位上,表示数字12。继续将个位上的1颗珠子拨到十位上,表示数字 21。最后将个位上的1颗珠子拨到十位上,表示数字30。 应三 1. 用4颗珠子在计数器上拨出的最大的两位数是( )。 2. 按照从大到小的顺序画一画,填一填。 你能用7颗珠子在计数器上表示出8个不同的数吗 个个十个 十个十个十个个 ) ) 3. 最大的一位数是( ),最小的两位数是( ),最大的两位数 是( )。 第四单元 101 1~20的认识 例2 盒子里放三张数字卡片,上面分别写着6,7,8。 678 )和( (1)从中任意摸出两张,这两张数字卡片上可能是 ). ,_ )和( ),( )和( )。 (2)把摸出的两张卡片上的数相加,得数最小的是 ),最大的是 ,_ )。 分析与解答,摸出的两张卡片上可能是6和7,6和8,7和8。得数 最小的是6和7,6十7-13,最大的是7和8,7十8-15。 4. 抽屉里有5个红球和1个白球,随机摸1个球,会出现什么情况? 5. 小猴和小兔做游戏,数了一下共20只小动物。奇怪的是,从这 20只小动物中任选2只,总有小猴,小猴有( )只。 兜数培忧,完成的跃 1. 上课时,老师请小朋友用“20”说一句话。谁说的话可能是真的? 在后面的里画“”。 小明说:“我能一只手拎20个大西瓜。” 小力说:“绿灯显示20的时候,千万不能过马路!” 小云说:“我看见老师课间10分钟批改了20本作业。” 2. 把图画每两张重叠在一起钉在墙上,现在有5张画要多少个图 钉呢? )) 2). 2) 102 从课本到培优 数学一年级上册(R)