1.2 认识大于、小于和等于（同步练习）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版•2024秋）

1.2 认识大于小于和等于（练习） 1.2 知识清单 一、学习重点和难点 学习重点： 1、认识“>”、“<”和” = ”三个数学符号，了解它们的含义。 学习难点： 1、会用一一对应的方法比较,并用符号来表示比较的结果。 2、能正确书写“>”“<”和“=”符号，养成规范书写的习惯。 二、知识梳理 1、认识大于号（>） （1）含义：大于号表示左边的数比右边的数大。 （2）形状：大于号是一个开口向左的尖角符号（>），尖角部分对准较小的数。 （3）用法：例如，5>3，读作“5大于3”，表示5比3大。 2、认识小于号（<） （1）含义：小于号表示左边的数比右边的数小。 （2）形状：小于号是一个开口向右的尖角符号（<），尖角部分对准较大的数。 （3）用法：例如，2<4，读作“2小于4”，表示2比4小。 3、认识等于号（=） （1）含义：等于号表示两边的数相等，数量或值相同。 （2）形状：等于号由两条平行且等长的横线组成（=），两边对齐。 （3）用法：例如，3=3，读作“3等于3”，表示3和3是相等的。 4、实际应用与练习 （1）比较大小：通过日常生活中的实例，如比较苹果的数量、铅笔的长短等，引导学生运用大于号、小于号进行描述。 （2）填符号：给出两个数，让学生根据它们的大小关系填写正确的符号。例如，5 __ 2，学生应填写“>”。 5、总结与提升 （1）强化记忆：通过反复练习和巩固，使学生熟练掌握大于号、小于号和等于号的含义和用法。 （2）培养数感：通过实际问题的应用，培养学生的数感和数学思维能力，使他们能够灵活运用这些符号解决实际问题。 （3）拓展延伸：在掌握基础符号的基础上，可以进一步引入其他数学符号和概念，如不等式的性质、绝对值的表示等，为后续的数学学习打下坚实的基础。 寄语：亲爱的小朋友，经过本知识点的学习，你一定有不少收获，快去大显身手吧！希望你仔细读题，认真思考，用心答题。 基础过关练 一、判断题:对的画“√”,错的画“×”。 1.桌子上有5个苹果，4个梨，苹果比梨多。( ) 2.院子里有3只小狗，小灵有4根骨头，每只小狗啃一根，不够。( ) 3.小萌画了3个五角星，依依画的比小萌少，依依画了4个。( ) 4.冰箱里有5瓶牛奶，2个面包，牛奶比面包多。( ) 5.3只小猫在河边钓鱼，钓的鱼的条数和它们的只数同样多，鱼有3条。( ) 二、选择题，选择正确答案填在( )⾥。 1.爱心有5个，笑脸有3个，爱心比笑脸（ ）。 A.多 B.少 C.一样多 2.萌萌有3块，蛋糕有3块，3（ ）3。 A.＞ B.＜ C.= 3.一个数比4小，比2大，这个数可能是（ ）。 A.3 B.4 C.5 4.依依家阳台上摆放了两个鱼缸，根据鱼的数量，方框里应该填（ ）。 A.> B.< C.= 5.小蚂蚱比七星瓢虫（ ）。 A.多 B.少 C.同样多 6.蝴蝶与花比，正确的是（ ）。 A.5＞4 B.5＜6 C.5=5 7.萌萌画了一些小猴和小鱼，选项正确的是（ ）。 A.3＞5 B.3＜4 C.3＜5 8.先数一数，再比一比，根据下图可以得到（ ）＞ 1。 A.3 B.2 C.1 9.请你告诉小萌，下面不正确的是（ ）。 A.5＞3 B.5＞2 C.3＜5 10.数一数有几个樱桃，再比一比，正确的是（ ）。 A.1＜3＜5 B.2＜3＜5 C.2＜4＜5 优尖提升练 三、圈涂画写。 1.圈一圈，填一填。 (1) 猫的数量和鱼的数量( 不相等  同样多 )。 (2) 兔子的数量比胡萝卜的数量( 多 少 )。 (3) 菜花的数量比茄子的数量( 多  少 )。 2.画一画，填一填，比一比。 ‍ (1) 和 同样多                (2) 比 多                 (3) 比 少                 四、数一数，连一连。 参考答案 ⼀、判断题:对的画“√”,错的画“×”。 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ ⼆、选择题，选择正确答案填在( )⾥。 1 - 5：B C A B A 6-10: C C C A B 三、圈涂画写。同样多 1.(1)； (2) ； (3) ；多 少 2.(1)           (2)答案不唯一，如：            (3)答案不唯一，如：          4、 数一数，连一连。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$