1.2 认识大于、小于和等于符号（同步课件）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版•2024秋）

第一单元《快乐课堂》 义务教育教科书 青岛版2024秋 新一年级数学上册 第2课时 《认识“>”“<”和“= ”》 新理念 新模式 新课标 新征程 教学 重难点 难点 重点 1、认识“>”、“<”和” = ”三个数学符号，了解它们的含义。 1、会用一一对应的方法比较,并用符号来表示比较的 结果。 2、能正确书写“>”“<”，养成规范书写的习惯。 同学们，上课之前老师给你们讲个故事。从前有一只小猫，她和她的妈妈一起去河边钓鱼。妈妈钓了4只，小猫钓了3只。于是，小猫产生了疑问，到底是妈妈钓得多还是自己钓得多呢？通过这节课的学习，我们再来帮助小猫解决这个问题好吗？ 我钓了3条。 妈妈钓了4条。 这节课我们一起来学习1-5数大小比较吧！ 课堂导入 同学们认真观察，看他们在玩什么游戏呢？同学们产生了很多疑问。 小军 小冬 小云 小雨 小夏 我排第1名 两边人数不一样多 怎么还没有开始呢？ 根据你看到的能提出什么问题？ 题例讲解 小冬排第几？小云呢？ 从前往后数，小冬排第2名。从后住前数...... 哪一组人数多呢？ 试试用 代表小朋友的数量来摆一摆。 5人比4人多...... 怎么读出来呢？ 蓝队 红队 题例讲解 5 > 4 读作：5大于4 大于号 4 ＜ 5 读作：4小于5 小于号 你会写大于号和小于号吗？ 跟着老师一起写一写吧！ 大于号：开口朝左，尖尖朝右。 大于号的写法 题例讲解 小于号的写法 小于号：开口朝右，尖尖朝左。 题例讲解 同学们学会写大于号和小于号之后，你发现它们有什么相同之处和不同之处吗？ 不同之处... 相同之处... 题例讲解 同学们，认真观察图片，思考现在可以比赛了吗？说一说你是怎样想的？ 我是这样摆的。 5 = 5 读作：5等于5 等于号 蓝队 红队 人数一样，可以比赛了。 题例讲解 等于号的写法 等于号：两条横线，一样长，像筷子。 题例讲解 我们一起来解决课前，小猫和猫妈妈的问题吧！ 我钓了3条。 我钓了4条。 妈妈钓的： 小猫钓的： 猫妈妈钓的多。 4条 3条 自主练习 同学们，请思考一下，下图的苹果和边梨子怎样比较大小呢？ 1、数一数，苹果有 个，梨子有 个。 2、你是用什么方法比较呢？ 3、试着写一写表示方法，并读出来你比较的结果。 5 4 通过连线的方法，一个苹果连对一个梨子。苹果比梨子多1个。 5 > 4 读作：5大于4. 自主练习 知识小结 1、比较两个数的大小时，可以用“>”、“<”号表示两个数的大小。 2、比较两个数的大小时，如果这两个数相等，就用“ = ”连接。 3、大于号：开口朝左，尖尖朝右，小于号：开口朝右，尖尖朝左。等于号：两条横线，一样长，像筷子。 知识小结 1．比一比，填一填。在(　　)里填“多”“少”或“同样多”并比较大小。 比 ( ) 5 > 3 （1） 多 运用学练 （2） （3） 比 ( ) 4 < 5 比 ( ) 5 = 5 少 一样多 运用学练 2． (易错题)想一想，填一填，用自己的喜欢的图案画一画。 ○ 1 ○○○ ○○ 5 5 4 > = 答案不唯一 运用学练 1 5 2 3 4 比2大的数 比3小的数 3、小蜜蜂，采蜂蜜。 运用学练 4、怎样使两边的小鸡只数变得同样多？ 再来2只，两边就同样多了。 3只 5只 5只 （1） 运用学练 走掉2只，两边就同样多了。 3只 5只 3只 4、怎样使两边的小鸡只数变得同样多？ （2） 运用学练 移1只到左边，两边就同样多了。 3只 5只 4只 4只 4、怎样使两边的小鸡只数变得同样多？ （3） 运用学练 课堂总结 1、把两种事物一一对应比较时，谁也没有剩余，说明这两种事物的数量同样多。 2、比较两个数的大小时，如果这两个数相等，就用“=”连接。 3、比较两个数的多少，可以用摆一摆连一连的方法进行比较。 课堂总结 解惑评价 作业布置 01 02 01 解惑一 在本堂课的学习过程中，你还有什么困惑没有到解决呢？ 解惑二 在这堂课的学习中，你还有什么困惑吗？请提出来，我们一起来解决。 评价一 试试评价，自己在本节课中的学习和表现及收获吧！ 01 作业布置 认真完成本课时的同步练习！ 进步无界 祝你学习进步！ $$