1.1《认识厘米和米》（第二课时）（教学课件）二年级 数学上册北京版

认识厘米和米 小学数学·二年级（上） 北京版·第一单元 第二课时：认识米 在实践活动中，认识刻度尺，认识长度单位“米”，初步建立1 米的长度观念。 结合实际，实践采用不同的方法测量物体长度的过程，体会统长度单位的必要性，并能用刻度尺正确测量物体的长度。 估计一些物体的长度，形成初步的估计意识。 01 03 02 学习目标 重 了解测量方法的多样性，初步体会统一单位的必要性。 认识米，体会米的实际意义，会进行简单的计算和测量 重 点 难 点 重点 难点 同学们，认识美羊羊和懒羊羊吗?始们今天因为一个问题争吵不休，懒羊羊说:“我的丝带长一些”:美羊羊说:“我的丝带长一些”:两只羊都在争论:比谁的丝带长? 你们先猜猜谁的长?谁的短?那又有什么方法知道长多少呢? 你们真聪明，想的跟村长慢羊羊一样，也是借用一种神奇工具(尺子)来量。 新课导入 米尺 皮尺 卷尺 软尺 新课导入 米也是长度单位，可以用字母m表示。 太麻烦了。 用米尺试试！ 探索新知 6 这把1米的尺子上有100厘米. 1米 1米=100厘米 探索新知 7 用10厘米长得纸条正好量了10次。 1米=100厘米 1m=100cm 探索新知 8 10厘米 100厘米 1米=100厘米 探索新知 测量出1米长的绳子，并剪下来。 探索新知 说一说，还有哪些物体的长度大约是1米。 这样大约长1米。 1米差不多到我这里。 探索新知 11 从你的脚底量起，1米到你 身体的哪个位置？ 探索新知 饮水机高约1米。 一块沙发垫子长 约1米。 探索新知 窗户宽约1米。 我剪的绳子大约长80厘米。 探索新知 探索新知 用10厘米长得纸条正好量了10次。 1米=100厘米 1m=100cm 探索新知 16 量比较短的物体，常用（ ）作单位； 量比较长的物体，常用（ ）作单位。 厘米 米 1米= ( )厘米 100厘米= ( ) 米 5米= ( )厘米 300厘米= ( )米 100 1 500 3 小试牛刀 选择合适的单位填空。 教室长6（ ） 黑板长3（ ） 小明身高120（ ） 课桌长50（ ） 米 米 厘米 厘米 小试牛刀 1米=100厘米 1米有10个10厘米,就是100厘米 厘米和米是长度单位。 厘米用来量较短的物体。 量较长的物体用米来作单位。 知识总结 1.填一填。 1米=（ ）厘米 200厘米=（　　　）米 16厘米－9厘米＝（　　）厘米 24米＋6米＝（　　）米 2 100 7 30 达标练习 1 教室的长8（ ） 2 一棵圣诞树高135（ ） 3 黑板长2（ ） 4 同学们的手掌宽约5（ ） 5 一把米尺长100（ ） 6 小朋友身高128（ ） 米 厘米 米 厘米 厘米 厘米 1.填一填。 达标练习 21 2.在（ ）里填上“厘米”或“米”。 床长（ ）米 楼高30（ ） 花瓶高30（ ） 2 米 厘米 达标练习 22 量一量。 长约（ ）米 高约（ ）米 长约（ ）米 2 2 2 达标练习 23 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米 < > = < 比一比 250厘米 3米 < 达标练习 长 2（ ） 长 8（ ） 高70（ ） 长3（ ） 米 厘米 厘米 米 填上“米”或“厘米。” 达标练习 作业: 铅笔长约17（ ）     橡皮长约3（ ） 旗杆高约8（ ）   房子高约3（ ）  毛巾长约60（ ） 丝瓜长约35（ ） 课后作业 26 Thank you! Thank you! $$