1.1《认识厘米和米》（第一课时）（教学课件）二年级 数学上册北京版

认识厘米和米 小学数学·二年级（上） 北京版·第一单元 第一课时：认识厘米 了解厘米产生的实际意义，能在直尺上找出 1cm 的长度，注立 1cm 的长度观念。 会用直尺测量物体的长度(限整厘米)，懂得比较短的物品可以用“米”作单位。 在具体的活动中，形成初步的估测意识，感受数学与现实生活的密切联系。 01 03 02 学习目标 重 建立1厘米的长度观念，用厘米测量的过程中,准确读数。 认识1厘米，掌握用厘米量的方法。 重 点 难 点 重点 难点 同学们，认识美羊羊和懒羊羊吗?始们今天因为一个问题争吵不休，懒羊羊说:“我的丝带长一些”:美羊羊说:“我的丝带长一些”:两只羊都在争论:比谁的丝带长? 你们先猜猜谁的长?谁的短?那又有什么方法知道长多少呢? 你们真聪明，想的跟村长慢羊羊一样，也是借用一种神奇工具(尺子)来量。 新课导入 米尺 皮尺 卷尺 软尺 新课导入 字典的这条边多长？ 大约有3个曲别针长。 大约有2块橡皮长。 量同一条边，为什么结果不一样呢？ 探索新知 6 我们都用同样长的纸条量，结果会怎样？ 想知道物体的长度，可以用尺子来量。 探索新知 7 竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的 0刻度——标志着开始 探索新知 8 量较短的物体，可以用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示 1厘米可以写成1cm 探索新知 9 探索新知 认识1厘米 0刻度 表示起点 你能找出1厘米吗？ 你还能找出1厘米吗？ 探索新知 11 这都是1厘米 ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ 每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 探索新知 12 说一说，还有那些物体的长度大约是1厘米。 灯的开关大约宽1厘米。 指甲宽约1厘米 探索新知 13 生活中的1厘米 图钉的长度是1厘米 手指的宽大约是1厘米 探索新知 2厘米 2厘米 2厘米 探索新知 谁的测量方法正确？应该怎样测量？ 探索新知 16 如果物体的一端不是对着尺的“0”刻度，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的两个刻度相减，也会得到物体的长度。 10－5=5（厘米） 先把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。 怎样量物体的长度 探索新知 17 （ ）厘米 8 看一看，铅笔有多长？ 小试牛刀 8－2=6（厘米） 小试牛刀 ● 量比较短的物体的长度,常用厘米作单位。 ● 量物体的长度时，要把尺的刻度“0”与物体的一端对齐，尺子要与物体的边重合。 ● 画线段时，一般从刻度“0”画起。 知识总结 要用直尺 量物体， 左端要和 零对齐。 右端指向 刻度几， 物体就是 几厘米。 测量儿歌 知识总结 1 2 3 长（5）厘米 长（6）厘米 长（6）厘米 小红 小明 东东 辨一辨，这样测量铅笔的长度对不对？为什么？ 达标练习 这块橡皮长（ ）厘米 4 达标练习 下面的线段各长几厘米？ （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 3 6 8 达标练习 红色线段的长比（ ）厘米多一些， 蓝色线段的长比（ ）厘米少一些， 这两条线段大约都是（ ）厘米。 8 8 8 达标练习 作业: 1.回家后，以厘米为单位，量一量一些你喜欢的物体的长度。 2.课后调查：找找看，生活中究竟有哪些物体的长度是以厘米作单位的  课后作业 26 Thank you! Thank you! $$